语文教学计划总结语文组教研计划.doc

语文教学计划总结语文组教研计划 一、指导思想本学期，我校语文教研组工作接着以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，学习和贯彻全国根底教育课程改革纲要和语文课程标准的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位小孩的开展”的总体思路，加强语文教学的研究，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐开展。二、理念与目的（一）、加强学习，转变观念，积极投身教学改革。随着课程改革实验的逐步深化，广大老师的教育观念正在改变，老师的课堂角色开场发生变化，师生互动、平等参与的课堂场面正在构成，自主学习、合作探究的观念已被大多数老师接受。然而，我们也该清醒地认识到存在的征询题：部分老师对新课程理念的认识特别浅薄，光考虑教学方式的生动，滥用讨论、表演等，无视个人阅读，远离文本进展过度发挥，构成外表喧哗实则浅薄的现象。针对这种情况，本学期，我组将接着做好老师的业务培训，健全学习制度，落实学习内容，保证学习时间，集中学习和分散学习相结合。1.集中学习。学习日活动时间，组织认真学习语文课程标准，解读新课程标准，熟悉新教材的特点和体系，并在所有年级接着浸透课程标准理念，明确新课程理念下语文教学三个纬度目的和五个领域教学内容的不同要求，加强对课标提出的年段目的的横向比拟，不光知晓本年段的教学目的，还要明白前一学段已学过什么，下一学年段将要学习什么，明确树立“倡简、务本、务实、有度”的课堂教学认识。并组合时段和本校实际选择有典型意义的教学话题展开讨论，研究提高。2.分散自学。我校老师有着浓重的学习气氛，各任课老师人人自费订了教育教学杂志，这是特别好的现象，我们要利用这一优势，倡导老师见缝插针加强学习。3.向四周的老师学习。发挥骨干老师的示范作用，利用本校人才资源，开展专题研讨活动，派员参加上级主管部门组织的新课程课堂教学观摩研讨活动，学习、借鉴、提高。同时，制造性地开展活动，制造条件，激发老师参与教研活动的热情，激活老师的教学智慧，引导老师与新课程共同开展，共同成长。4.蓝青老师“一帮一”活动。我校组织青年教育和老老师结对学习对子，互相学习，共同提高。本学期将一如既往的贯彻下去，并务务实效。（二）、接着抓好常规治理，实在提高教学质量。质量是学校教育教学的生命，是每个老师工作实效的主要表达。本学期，我组将接着抓好教学“六认真”常规工作的检查指导，定期检查和抽查相结合，自查和互查相结合，理解老师的备课、上课、作业、考试、辅导等情况，并及时反响给老师。重点落实在如下方面：1.接着注重课堂教学研究。课堂教学的重要性，课堂教学之于课程改革的重要性，理论上大家都特别明晰，但是详细到实际该如何样操作？如何样完成语文三个纬度的教学目的，全面提高学生的语文素养？本学期我们要详细到每篇课文，每个教时细化研究。我们每位老师要按照教研室的导向，重新认识，在深化理解语文课程标准的根底上，调整本人的课堂教学理念和行为，扎实有效地推进课程改革。另外，按照学校工作意见，本学期课堂教学评价接着公开课与随堂课相结合，并适机组织青年老师开展教学竞赛等活动。2.加强考试研究，进一步施行有效教学。有效教学是一种教学追求，每位老师都能给予不同的概念和认识。粗浅地讲，有效教学，确实是“轻负担、高质量”。但凡促进学生开展的、能挖掘其潜能的教学都是有效的。同时“有效教学”还具有针对性，当教学出现征询题，及时处理确实是有效。基于如此的认识，本学期语文教学要着重研究考试征询题。语文课程标准指出：“语文课程评价的目的不仅是为了调查学生到达学习目的的程度，更是为了检验和改良学生的语文学习和老师的教学，改善课程设计，完善教学功能，从而有效的促进学生的开展。”即考试是为了科学地评价教学，为了学生的开展。今后语文学科考试的主旨是：适度难，适度活；保证及格率，操纵优秀率。在如此的基调下，我们平时的教学和制卷要注重评价内容的根底性、实践性；注重评价覆盖的广泛性、立体性；注重评价标准的二维性、伸缩性。同时遵照如此一个思路：以教材为主，依托教材举一反三、联络生活，在调查语文三个纬度教学目的的同时，注重调查学生的“语文素养”。通过研究考试、命题，实在在实提高语文教学质量。（三）、进一步开展校本研究，以研促教，提高教学效率。在走出去学习的同时，也要学会总结和分析本人的长处，纠正本人的短处，全面提高教学质量。三、教研工作重点与措施建立备课组，实行备课组长负责制：分年级集体备课、集体听课、集体评课。开展方式多样的语文教研活动，开展多种方式的优化语文课堂教学的研究，努力提高本身的业务才能，提高语文课堂教学效率。1、备课组：（1）认真做好集体备课、听课、评课的记录。（2）每月检查组内听课老师的听课，教案等常规材料，每期组织评选一次优秀教案，优秀作业，优质课。（3）催促组内老师积极进展集体备课、评课、理论学习。2、课堂教学：（1）认真搞好组织教学；坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特别注重非智力要素的作用，做到教书育人。（2）贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联络实际。直观性、启发性、按部就班、稳定性、因材施教等全面灵敏的配合运用，提高教学质量。（3）做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念明晰，突出重点，讲清难点，精讲精练。（4）作业以精练为原则新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。老师要认真修正每一次作业。（5）加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学适应和才能，扩大知识领域。