语文教学计划总结小学语文教研组工作总结2.doc

语文教学计划总结小学语文教研组工作总结2回忆这一学期的工作，有收获，也有感慨本学期我们语文组全体老师，坚持“以教研促开展为本”的理念，开展“探寻文本的核心价值-童话教学”专题研讨活动，效劳于学生，效劳于教研，扎扎实实、行之有效的开展着教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，教育观念得到更新。开学初，我们全体语文老师认真研读了语文课程标准，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又学习了有效教学常规要求。转变了以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目的观，从单一目的走向三维整合的目的。认真学习了有效教学的各项要求，明确了目的，掌握了途径和方法。二、实现了有效教学课堂详细操作化。在明确了目的要求，掌握了途径和方法之后，每位老师积极把有效教学推进课堂实践，做到了课前集体备课，互相研讨，按照学生实际有的放矢地修正共案，备出操作性强的个案。课堂更是以学生为本，以提高素养为目的，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，及时撰写教学反思，在不断反思中探究前进，教学技能日益提高。三、开展“探寻文本的核心价值-童话教学”专题研讨活动 。以研究课为载体，每两周开展一次“探寻文本的核心价值-童话教学”专题研讨活动。我们聘请了市教科院黄祖训老师和区语文教研专家李葆春老师担任指导老师。每次活动都以“探寻文本的核心价值-童话教学”研究主题。为了保证教研课的质量，每位青年老师在上教研课前都谦虚向师傅请教并进展了试教，课后语文组都即时开展了研讨，执教老师进展课后说课，全体语文老师每人都畅所欲言、献计献策，积极参与评课，并能结合平时的教学提出困惑与建议，研讨气氛浓重，高质量的教研活动遭到黄祖训老师、李葆春老师和唐校长的好评。四、注重培养青年老师，在短时间内出成果。教研组采纳“师徒结对” 方法，让一批批年轻迅速成长起来：第一，鼓舞青年老师多上研讨课，将本身的哪怕点点滴滴的教改思路浸透进教学中。 本期各位青年老师上了一节童话教学研讨课，参加了学校青年老师片段教学竞赛和即兴评课竞赛，廖静老师在竞赛中获得一等奖，语文组获得学校团体一等奖。曾娇老师外出学习上的诵读汇报课获得了老师们确实信。邬江、邓广平老师上的诵读课获得外地来参观的领导、老师的好评。期末，各位青年老师又上了1节师徒结对汇报课，展示了本人的成长和进步。第二，老老师做好“传帮带”的工作，将本身教学多年的经历毫不保存地传授给他们。开学初每位师徒都签订了“师徒合同”，期末评出优秀师徒结对奖。通过以上举措，廖静、曾娇等一批刚进校不大会儿的年轻老师担负起了学校语文教学的重担。她们的一系列公开课均获得了老师们的好评。五、努力的方向1.研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高本人的素养，更好地为学生效劳。2.引导老师积极主动参与教科研究，提高本人的文学涵养，丰富文化底蕴。3.下学期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。总之，我们耕耘了，我们收获了，不管成绩大小，都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面获得更大成绩。