语文教学计划总结现代文阅读《灵魂的巢》教学反思.doc

语文教学计划总结现代文阅读灵魂的巢教学反思试图成功地唤起学生们的阅读激情，使他们全身心肠投入到现代文阅读学习之中。从而提高这一阅读内容的实效性进而提高中考语文成绩。现代文阅读在中考中占28分，是中考拉开语文成绩的主要部分和薄弱环节，如何样复习才能获得事半功倍的好效果。我认为文本训练的选择至关重要，要选择贴近中考的贴近学生生活的文质兼美的文章来训练。为此我们三位初三教师用心研讨精选了十多篇现代文阅读训练文章；其次指导训练的操作方法更为重要，如此学生阅读答题才有章可循有法可依。本节课通过我们集体备课交流讨论确定了本节课的教学方法和训练重点：激趣导入环节，我设置了轻松谈话法，“进入初三课业负担繁重，拖着疲乏的身体回家。望着家中温馨的灯光，父母预备得香喷喷热腾腾的饭菜，你的心情如何，对家有什么感悟。” 这亲切的语言一下子就吸引了学生们的留意，奠定了良好的轻松愉悦的学习气氛，我试图以家的感受来理解游子对家乡的感情。阅读方法的讲解环节我只是起着引导点拨归纳的抛砖引玉的作用，我告诉学生阅读方法分三步走：一读文题品味主旨；二读命题明确考点；三读全文把握主旨。使学生们在语文阅读中思路明晰有法可依。然后引领学生品味文题和归纳命题考点。如何样抓文题题眼，如何样围绕中考题概括考点。力图使学生们紧密的考虑和阅读方法有机地结合起来。在引领学生理清文章脉络这一环节我重点让学生抓关键句，即点明主旨句或隐含主旨的句子，通过品味句子理清文章脉络。我生命的巢指什么？（亲情友谊生命成长创作初恋挫折）我精神的巢指什么？（乐观坚强自信英勇城市的性格）进而品味文章的主旨家乡是我精神的栖息地。在答题讲解这一环节时先归纳出答题原则： 原文有抄下来； 选择信息提炼出；本人感悟归纳概括。题型分析指导：1、注音； 平翘舌  易错音   拼读法2、词义；先理解本意，在理解文中的意思3、品味句子意思；修辞 描写 构造  隐语4、构造内容：综观全文 抓关键句现代文阅读教学应注重方法的归纳总结，使学生们做阅读题心中有章可循、有法可依有路可循。目光要远大，“不为教一课书而教”。我认为语文阅读才能的提高关键在于学生们读、悟、写的才能的提升，学习语文兴趣的培养。