语文教学计划总结语文教师课堂常用语集锦.doc

语文教学计划总结语文老师课堂常用语集锦1、 倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的欢乐，我相信他已经有了特别多收获！2、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你答复！3、你倾听得真细心，耳朵真灵，这么细微的地点你都留意到了说：1、你讲得特别有道理，假设你能把语速放慢一点，其它同学听得就更明晰了！2、你的表达特别明晰，让大家一听就明白！3、别急，再想想，你一定会说好！4、老师觉察你不仅听得细心，说得也特别好！5、你特别有创见，这特别可贵，请再嘹亮地说一遍！6、你表达得这么明晰流畅，真棒！想：1、我想××同学一定在考虑，我们再给他一点时间，好吗？2、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜爱肯动脑筋的同学！读1、“读”是我们学习语文最根本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天就到达了这个要求。2、请你们读一下，将你的感受通过声音的变化表现出来。3、读得特别好，听得出你是将本人的理解读出来了。特别是这一句，能给我们再读一遍吗？4、听你的朗读是一种享受，你不但读准了音，而且读出了情。5、默读时，贵在能够边读边考虑，如今我们就来默读，要边读边考虑吆。6、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄明白它的意思。征询1、“学贵有疑”，征询题是学习、考虑的结果。你们的征询题提得特别有水平。2、你们的征询题特别有价值，看来你读书时是用心考虑的。3、这里有同学提出了如此一个征询题，请大家协助处理处理。4、你们的思想变得特别敏锐了，连这些征询题都能想到。5、今天我们提征询已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的爽朗。6、有些征询题我们可先征询本人，本人有才能处理的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚刚新提出的征询题，哪些是本人能处理的？7、有一个征询题，我也想不明白，谁能帮我处理？课堂过程评价鼓舞语：1、你的知识真丰富！我们大家要向你学习！2、能提出这么有价值的征询题来，真了不起！3、会提征询的小孩，确实是聪明的小孩！4、这个征询题特别有价值，我们能够共同研究一下！5、多么好的方法啊，你真是一个会想的小孩！6、没关系，大声地把本人的方法说出来，我明白你能行！7、你的方法特别独特，老师都佩服你！8、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！9、你的发言给了我特别大的启发，真感谢你！10、你的答复真是与众不同啊，特别有制造性，老师特欣赏你这点！11、这么好的方法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？12、你有本人独特方法，真了不起！13、谁愿意来为大家做个示范？展示一下本人的本领！14、你真聪明，用往常学过的知识处理了今天的难题！15、你的表现特别出色，老师特别欣赏你！16、你这节课的表现给大家留下了深化的印象！17、你今天进步真大！老师感到特别欢乐！18、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！