语文教学计划总结初三语文总复习反思.doc

语文教学计划总结初三语文总复习反思本学期我们初三语文进入了总复习。由于时间特别紧，因而我们备课组一开场就制定了比拟详细的复习计划，严格按复习计划进展，以便能在中考前系统的完成复习。其中有一项为哪一项作文训练，每周进展一次，周五指导作文，布置作文标题，周一收，讲评并修正。我们对学困生的写作要求确实是一把字数写够，也确实是要满600字，二是字迹明晰，让人能看明白。特别多学困生从来没有写作的适应，但是我们这次狠下心来，要求他们一定要写，星期一交不上，星期二交，星期二交不上星期三交。一开场，学困生交上来的作文真是不堪入目，我们就让他们按最低要求改。一次不行就改两次，这些学生一看没有退路了，也只好按要求写了。上星期我们在作文训练时布置了如此一道作文题藏在我心底的机密。星期一收作文时三年六班除两名学生忘带了之外，全都交了。有几个学困生写的竟然特别切题。高士强写的是想在妈妈生日时送给妈妈一个贺卡，不让妈妈提早明白，想给妈妈一个惊喜，这是他心底的机密。徐绍聪写的是在假日里给爸爸做了一次丰富的晚餐，而爸爸认为是妈妈做的，这是他心底的机密。于航写的的是有一次在上体育课时，他回教室把一个总是欺负他的同学的笔袋给扔了。本来他是想借此泄愤，但是当他看到同学因找不到笔袋急哭了时，他感到的不是欢乐，而是懊悔和内疚。尽管这件事没有被同学觉察，成为他心底的机密，但是他从中悟出了一个道理：这确实是惩罚别人非但不能使本人欢乐，反倒成为本人内疚的根源，这正应了那句老话：惩罚别人确实是惩罚本人。王旭同学则关注到了时事。他在作文中写到：当他得知日本发生了9.0级地震中后，他的心中一阵窃喜，由于二战中日本人在中国犯下了不可宽恕的罪行。他一想到这就对他们恨之入骨，认为地震和海啸是对日本人所犯下的累累罪行的一种惩罚。这是他心底的机密。但是当他在网上看到有特别多中国人对日本人民遭受的地震灾祸报以深深的同情时，他迷惑了，这些人难道忘本了吗？不记得了中国人民在日本侵略者的铁蹄下所遭受的苦难了吗？当他看到越来越多的人对日本人民表达爱心和支持时，他慢慢有点明白了。他写到：我如今还没有那么高尚，也做不到对日本人表示同情，但我对表达爱心的那些人的行为有了有了一定的理解。我在讲评中对学生们说：“日本人民同日本军国主义者是不同的，我们不能把二者等同起来，更不应把后者犯下的罪行强加在前者的身上。日本人民同中国人民一样，都是血肉之躯，我们有过一样的地震经历。因而可以感同深受。因而，在我们的才能范畴内应该给予物质上的协助和精神上的鼓舞和支持，而不应该幸灾乐祸。这因而需要有博大的胸怀，有广博的爱。当我阅读到这一篇篇有内容，有思想的作文，我确实特别欢乐。当我把他们的作文当做范文念出来时，他们的神情是那么专注，眼神是那么亮堂。也许这是他们为数不多表扬中的一次，相信他们此刻内心一定是甜滋滋的。一定会给他们留下特别深的印象。他们以后的作文质量也许也不会太好，但至少他们坚持写了，这对他们来说确实是不小的进步。我认为教师应该擅长觉察学困生身上的亮点，及时的表扬和鼓舞，让爱的雨露也能滋养学困生动心田。如此一定会加强他们的自决心，让他们明白他们身上还有许多优点，从而树立起学习和生活的勇气。