语文教学计划总结《数星星》教学反思.doc

语文教学计划总结数星星教学反思本课教学采纳变序法进展教学。先学习课文的最后一段，让学生理解张衡由于刻苦研究，成了著名的天文学家。那么，他小时侯是如何样数星星的呢？再学习前面的课文，抓住张衡认真耐心的词句进展教学。充分运用课件，演示星空图，让学生直观感知星空的漂亮，激发了学生的情感体验，从而有助于学生的感情朗读。1、主导线索明晰明了整个课堂教学用两个征询题进展贯穿：数星星的小孩是谁？小时候的他是如何样一个人？所有教学活动紧紧围绕主线索展开，一气呵成。2、寓教于乐，注重语文教学与实践活动相结合。从学生身心特点和认知规律出发，采纳表演法、游戏法、小组合作探究教学法，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学气氛中欢乐识字，主动探究，在理解课文内容的根底上，让学生表演课本剧，开展其想象才能，遭到情感的熏陶，培养学生主动参与认识、合作认识。3、以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线，设计第一课时的教学过程。训练是阅读教学的中心环节。由于知识在训练中稳定。才能在训练中构成，思维在训练中开展，适应在训练中培养，情感在训练中熏陶。在教学时，我遵照“以学生为主体，老师为主导，训练为主线”的原则，组织课堂教学。如教学张衡如何样数星星这几个动词时，我按照学生的答复板书“坐、仰、指、数”等几个动词后，没有“纸上谈兵”讲意思，而是让学生本人读读、本人做做、本人数数。如此，有动有静，动静搭配，既使学生学得欢乐，又通过训练代替了老师的千言万语。