语文教学计划总结高三语文教师工作总结.doc

语文教学计划总结高三语文老师工作总结 本学期，我担任高三7、8两个班的语文教学工作。这一学期紧张又充实，责任严峻，现将本学期教学工作总结如下：一、认真研究课改后省份高考题，制定好复习计划。在做复习计划之前，针对2010年高考的新情势，认真研究去年的考纲和考试说明，同时参加市里调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，精心选题，按照生情校情学情，制定工作计划。二、激发兴趣、提高课堂质量。大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给悲伤的语文学习带来了没时间做语文看语文的场面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、本人教语文营建良好的心理环境，学习环境。这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。三、分析学生每次考试情况，对症下药。每次考试之后，我们都认真分析，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的缘故和教与学双方存在的征询题。我觉察学生的失分点主要集中在以下几个方面：经典名著阅读、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。及时调整本人的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程治理，从四个方面落实教学任务，力争把目的落到实处，细化内容，序化训练，深化辅导，力争把目的落到实处。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，留意深化稳定，突出实效性。课后经常印发一些材料，内容包括知识集锦、美文选读、方法点拨等及时发给学生，并给出时间阅读。四、注重作文实战训练学生普遍害怕作文，写作缺乏文采和思想的深度。而语文学科是一门特别注重积累的学科，特别少有人可以不真抓实干就能获得成功。在复习过程中认真选题，在审题立意、谋篇规划、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。五、参加教研活动，谦虚请教按时参加教研组的教研活动，多向前辈们学习，借鉴别人的经历，积极听课并参与评课，将别人好的课堂要素融入本人的课堂当中。六、反思缺乏在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到本身教学上存在的一些缺乏之处，在以下这些方面还要多加改良。1、给学生的读书、考虑和语言训练的实践活动时间不够充分。概括、综合能级的训练少，制造性思维的训练则更少。因而，在课堂上还要要更加留意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练。扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解才能。2、和学生多进展交流，特别是给学生强调一种认识，语文才能的提高是按部就班的，通过一定的训练是有效果的。假设认为学和不学作用不大，是一种特别危险的信号。