语文学科只有课堂动起来学生才会更精彩.doc

语文论文之只有课堂动起来，学生才会更精彩 开放，创新是课改的灵魂，由知识本位向学生开展本位转移则是课改的一个亮点。新课程标准明确指出学生是学习和开展的主人。传统的单纯接受式，封闭、单调的学习气氛阻碍了学生的开展。课程改革的核心任务确实是建构开放的、充满活力的课堂运转体系。而课堂要想活起来，学生必须动起来，只有动起来，学生才能在自主、合作、探究中得到真正的开展。 动起来，更精彩。不妨把新式课堂粗浅的概括为“三动”，让学生在动中学习，在学习中开展。 一、心动开启童心童趣，让学生在情境中学。兴趣是最好的老师，兴趣是最强大的动力，学生求知的兴趣一旦被调动起来，他们就会积极参与，努力探究，乐此不疲。在教学中制造性地开发教材，将课堂教学内容创设在多个情境中，学生就会在不知不觉中一次又一次入境，一次又一次心动，就能够省去教者口干舌燥牵着鼻子学。 二、行动全方位参与，全员参与。心动才会有行动。心理学指出：“经常性启发学生动手、动口、动脑，本人去觉察征询题，处理征询题，才能使学生真正地动起来，学有所获。”新课程强调师生的双边活动，实际上是要老师发挥好组织者和引导者的作用。在教学中，要经常引导学生动口说一说，读一读，遇到不明白的征询题动手划一划，动脑想一想，或者在小组内议一议，说一说。如此，多种感官参与教学，课堂才会活力勃勃，充满活力。为了让整个课堂真真实实地动起来，在课堂上，千万不要无视那些略微差的弱势群体。让他们动起来，就要给他们吃一些偏饭，创设条件，让他们处理一些根本征询题，和一些显而易见容易处理的征询题，假设对了或对一部分，及时鼓舞他们进步了，让他们也体验成功的乐趣。试想，如此一些弱势群体也能带着兴趣参与课堂，如此的课堂又怎能说不是百花齐放，活力盎然呢！ 三、互动放飞小孩的心灵，让他们在自主合作中探究。自主，确实是主体主动地进展学习，在课堂上让学生自主选择学习方法，自主地选择学习内容，让学生个性化地学习。如在识字课上，让学生选择本人喜爱的方法经历生字，能够用组词经历生字，还能够用加一加，减一减，换一换，编顺口溜等多种方法，在学生记住生字的同时，提高了他们探究认识，开展了个性，发挥了制造力，在自主中探究交流，真是生生互动，张扬个性，展示特色呀！     合作，不仅指生生之间，也有师与生，生与家长，生与一切人之间通过分工、交流，互为资源地进展学习。在新世纪，学会与别人合作，与别人共同生活是特别重要的。只有掌握了合作与交流的技巧，才能为学生的终生学习开展效劳，习惯今后社会的需要。 总之，本着“一切为了小孩，为了一切小孩，为了小孩的一切”的思想信念，让我们带着激情走进新课堂，在漫长的课改路上，和学生一道，自主、合作、探究。让我们做好“引路人”，为学生营建自主、开展的空间，让我们的课堂动起来，让课堂充满活力活力，让学生学的有滋有味，有声有色！