美术学科电脑绘画在小学美术教学中的作用.doc

美术论文之电脑绘画在小学美术教学中的作用 电脑绘画是多媒体教学的一个重要手段，在课堂教学上应用电脑绘画，有着一定的优势。计算机具有强大、灵敏的功能。它有图像处理软件，它们都有能够随时更换画面的功能。当要更换画面时，只须通过几个操作命令就能够更换画面的部分或全部的颜色，还有诸多的工具如画笔、调色板、喷枪、橡皮等能够轻松作画，使其表现方式更具个性，尤其是在设计图案教学中，更能施展计算机丰富的表现力。电脑绘画中那种近乎游戏的手法，特别适宜学生的年龄特点，尤其是对绘画根底薄弱的学生，会减轻心理压力，甚至会激发起学习的热情，把美术学习作为一种乐趣而不是负担。面对素养教育的进一步推进与课改的深化，我们从电脑绘画激活课外美术行动入手，提高有效的课外教学质量为基点，培养学生对美术的兴趣，走进了全面综合的美术教育领地。本文拟就对电脑绘画教学现状以及将电脑绘画充分引入小学美术课外活动的必要性、可行性、电脑绘画的素养功能及教学谈如下意见。一、电脑绘画教学现状电脑绘画是在经济和信息化高速开展的今天的新名词，提起电脑绘画许多都认为是科技的新产品，难不愿意去接触，甚至认为只是学习美术专业的人才能够学电脑绘画。在学校，电脑绘画不为学校注重，各中、小学电脑绘画课时安排缺乏，分配不合理，以小学为例：如今使用苏教美术版小学美术课本中就没有安排电脑美术课，而使用的人教版美术教材中只在三年到六年级美每册书中安排了一课的电脑美术。许多美术老师对电脑绘画教学作用认识不到，许多学生认为电脑绘画是搞广告之类等等，种种缘故导致了电脑绘画在小学美术教学中没有得到应有的注重。然而在此背景下也有部分学校及老师利用课外的时间对电脑绘画的教学进展着坚持不懈的探究，并获得可喜的成绩。二、电脑绘画引入小学课外美术的必要性1、课程改革的需要全日制义务教育美术课程标准（实验稿）指出：“我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能习惯素养教育要求的地点，如课程综合性缺乏，过于强调学科中心”，电脑绘画与美术课程的其它内容相比更具综合性，表如今：电脑绘画的易明白、方便、创意以及电脑绘画本身是儿童兴趣的，因此，电脑绘画的课外教学更能符合课改的需要：由应试教育向素养教育的转轨是根底教育的重要任务，也是根底教育改革的严峻措施。2、小孩开展的需要电脑绘画的指导思想：从教育开展的角度看，应用现代教育技术，推进教育信息化，带动教育现代化，实现根底教育跨越式开展；从人才培养的角度看，在信息时代，教育、教学，充分开掘学生聪明才智，培养实践创新才能，开展个性专长有明显效果，而且关于减轻学生负担，全面提高学生素养，培养“全面开展，学有所长”的习惯今后社会的人才而探究创新的教改之路。3、填补小学生美术教育教学的空白电脑绘画的充分引入，能改变小学生电脑绘画课时量的缺乏，以及电脑绘画课时分布的不合理的情况，从而充分使用好小学美术教育资源。构建儿童电脑绘画教育教学理论与方式，以指导儿童电脑绘画教育教学的广泛深化的开展，从而填补小学美术教育教学中长期以来缺欠的一个空白。三、电脑绘画充分引入小学课外美术的可行性1、电脑绘画是小孩们最喜爱的课电脑绘画是在传统绘画根底上开展起来的一门新兴绘画艺术。一方面，它继承了传统绘画艺术的根本特点，如构图、外型、着色等；另一方面，它具有传统绘画艺术所无法比较的优越性，如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等。通过对100名学生的调查征询卷中，有95%的学生特别喜爱用电脑绘画，5%的学生较喜爱。2、方便易用的绘画工具，尤其适宜于小学生使用传统绘画按照绘画类型的不同，绘画时需要多种工具。例如，素描用的铅笔、橡皮擦；水彩画用的水彩笔；中国画用的毛笔等等。绘画工具的繁多，既不易预备，又难以都纯熟掌握和使用。而电脑绘画就不一样，它只需要一种适宜的绘画软件，如Windows中的“画图”软件，“金山画王” 软件，“Photoshop” 软件，“Flash”软件等，只需挪动鼠标悄悄点击，就能在屏幕上作画。无需繁琐的预备，也不会弄脏手，想什么时候接下去画，错了能够重先调整这些，对小学生无疑具有莫大的吸引力。3、新颖独特的着色方法，为学生的自由发挥制造了条件传统绘画中色彩的使用需要一定的色彩知识，特别是复合色的使用更是有较大的难度，给许多初学者带来了困难。而电脑画中新颖独特的着色工具轻易地处理了这个难题。绘画软件中“调色板”工具里包含着丰富的色彩。绘画时，能够按照需要随时改变前风光和背风光，还能够按照不同的爱好和理解，给图画添上或擦去各种颜色。电脑画能让学生在色彩的世界里尽情巡游，无拘无束。4、丰富多彩的处理效果，有利于激发学生的创作欲望由于电脑绘画软件的特别功能，使得电脑画的处理效果丰富多样，极具魅力。如许多绘画软件都提供了“旋转”、“变形”等命令，可使图画产生旋转、变形等特别效果。至于Photoshop等经典图像处理软件，其效果更是让人叫绝，可随意制造出“模糊”、“扭曲”、“纹理”等梦幻般的绘画效果。在千变万化的画面中，学生的创作欲望被大大地激发了。四、电脑绘画的素养功能（一）电脑绘画为培养学生创新才能开辟了宽阔的空间电脑绘画为学生创新才能的发挥提供了一个空间。随着绘画技术的日趋纯熟，绘画软件的反复更替，以及绘画成果的不断有用，这个空间，也将越来越开阔。1、电脑本身确实是现代科技创新的产物学生学习和使用电脑绘画的过程，也是一个不断追求创新的过程。在刚开场学电脑画时，学生只会在老师的示范下，使用一些最根本的绘画工具，如“铅笔”、“橡皮”等，画一些特别简单的几何图形。随着对绘画工具的纯熟掌握，他们的作品便有了一定的主题，内容也更加丰富，趋向多样化和个性化。2、绘画软件的不断更替，为学生创新才能的进一步开展制造了条件从“画图”到“金山画王”到“Photoshop”等，绘画软件可谓层出不穷，其功能也日趋完满。许多新颖的绘画功能的出现，为进一步开展学生的创新才能制造了条件。如在“金山画王”中有许多现成的图片，学生能够按照一定的主题，按照本身的爱好进展任意组合，既方便又富有创意。而“Photoshop”中“滤镜”的“风格化”、“艺术”、“渲染”等处理功能，更是丰富多彩。随着新颖绘画软件的不断涌现，学生创新才能的发挥有了更多的“用武之地”。（二）电脑绘画培养学生充分发挥想象力，大胆创意电脑绘画作品的评价重在“创意”。关于电脑画水平的评价，除了构图、色彩等根本要素外，更重要的是看画的创意，尤其强调标新立异。在教学命题画创作时，我鼓舞学生充分发挥本人的想象，大胆的构思，巧妙的联想，新奇的夸大，努力创作出与众不同的作品，如此才能脱颖而出。如：在一次上课外电脑绘画课，觉察有一个小孩埋头画画，一脸的专注。我走近一看，呀！她画得特别特别：云是五颜六色的，在彩色的云中，白色的鸽子在飞行。小河里的水清清的倒影出彩云，河水也彩色的。她的画画得可真美丽。因此，我俯下身，亲切地征询：“为什么你把云画成五颜六色的呢？”她愣了一下，有些惊奇地看着我，然后紧张地说：“没什么。”接着，又埋头画起来。我摸摸她的脑袋，微笑着看着她特别确信地说：“我觉得你画得特别好呢！与众不同！”她手中的笔停了一下，偷偷看了我一眼。我又接着说：“其他同学都用蓝色或白色来画云，你就能用各种颜色来画。能不能告诉我你的方法呢？老师特别想明白这么棒的方法是如何产生的。”听了我的话，小孩抬起头看着我。我对他微笑，用期盼的眼神看着她。她犹豫了一下，又看了我一眼，然后小声地说：“我特别喜爱夕阳下的彩云，也喜爱雪白的白鸽，白鸽飞行在彩云中会显得更雪白，因此我把云画成五颜六色了。”“真是个了不起的方法！太棒了！”我专门提高音量赞美道。悄悄地说：“你是个有创意的好小孩，确实是由于她的画有独特创意，被我评为了”优“。我们的教育要培养能积极习惯不断变化着的社会要求的人，要着力以不同的方式来启发和拓展儿童的思路，让他们最大限度地开展本人的潜能。高速开展的现代社会要求我们更加注重人才的培养，美术教育不再只是艺术教育的重要组成部分，它对人的全面也起着举足轻重的作用。作为培养跨世纪人才的老师理应对我国人才的培养做出本人的新奉献。小学生”电脑绘画“的提出，希望引起人们对课外美术教学中的一些传统观念与新惹事物进展内省与沉思，使更多学生能在这种全方位的美术教育中开展综合艺术才能、制造才能与建全的个性，从而真正表达教育的本质与内涵。