语文教学计划总结《两只小狮子》教学反思.doc

语文教学计划总结两只小狮子教学反思两只小狮子是人教版二册第七单元中的一篇课文，这是一篇童话故事。故事通过懒狮子和小树的对话，刻画了一头怕吃苦、想依赖父母的小狮子，并借狮妈妈意味深长的话语告诉小孩们只有勤学苦练，拥有真正的本领，才能过上美妙的生活，成为一只真正的狮子。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。由于知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推进着社会的进步，成为知识进化的源泉。”这段话充分说明了想象力的重要性。低年级学生年龄小，但思维爽朗，想象力丰富。在教学中，假设老师适时点拨引导，就能点燃学生的制造性火花，促其展开丰富的想象。我在教学两只小狮子一课时，引导学生抓住课文中的一些重点词、重要片断及故事的结尾让学生展开想象，训练学生的想象力，获得了较好的效果。一、挖掘重点词语，开展想象才能词语教学是低年级语文课的重点。抓住课文中的重点词语进展重点讲解，让学生在充分理解重点词语含义的根底上，展开丰富的联想，不仅能加深学生对课文内容的理解，而且能有效地激发学生的想象力。如在讲到小树征询懒狮子为什么不练功，懒狮子说不去吃那苦头时，我就引导学生结合勤狮子的表现，抓住“苦头”一词让学生想象：要成为一只骁勇的狮子，要吃哪些苦头会遇到什么困难如此，学生的思维特别快就被调动起来，有的说他可能会蹭破皮，有的说他可能会让沙子迷着眼，有的说他可能会扭伤胳膊和腿，还有的说他会累得趴在地上起不来，等等。如此，通过一个词语的教学即可大大开阔学生的想象空间。二、抓住重要片断，开展想象才能抓好学生对课文的重要片段的理解，就能让学生在轻松的气氛中理解整篇课文内容，而且特别有利于开展学生的想象力。如当讲到懒狮子想依托爸爸妈妈生活而不练功时，我就启发学生想象懒狮子不练功会有什么样的后果。有的学生说爸爸妈妈不在时，他捕捉不到猎物会饿死，有的说他会被老虎吃掉，还有的说他被别的动物咬伤才懊悔当初不好好练功学生在丰富的想象中理解了课文内容，同时又在理解课文内容的过程中开展了想象力。三、延伸课文结尾，开展想象才能童话故事生动有趣，结尾处常常留下余味，老师如能处理好课文的结尾，适时引导学生展开联想，对开展学生的想象力有着不可低估的作用。如在引导学生对懒狮子不练功会有什么后果进展想象的根底上，我又进一步引导对故事的结尾展开想象：懒狮子不练功，后果特别严峻，他听了妈妈的话后会如何样做呢假设课文有第四幅插图，第八自然段，会画些什么写些什么如此学生的兴趣一下就被激发起来。有的学生说听了妈妈的话后，懒狮子就让妈妈教他练功，他不怕苦，不怕累，终于也和妈妈一样成为一只勤劳骁勇的狮子。有的学生说听了妈妈的话后，懒狮子就主动请第一只小狮子教本人练习滚、扑、撕、咬的本领，并和他一样从早到晚刻苦练习，最后兄弟两人都有了特别高的本领，爸爸妈妈老了后，他们一起成了森林之王如此，学生的想象力得到了充分发挥。