语文教学计划总结人教版一年级语文下册教学工作总结.doc

语文教学计划总结人教版一年级语文下册教学工作总结人教版小学一年级语文本学期我接着担任一年级语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的根底，这个根底打的好与坏将直截了当阻碍到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩，因此本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结本人工作中的得与失，进一步改良本人的方法提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：一：根本情况分析我们班大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪明爽朗，天真可爱，对一切新鲜的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因此也就在学习中容易打退堂鼓。在语文教学中，我认识到了学生的这些征询题因此尽量想方法处理学生的这些征询题。通过我们全班同学的共同努力，在本学其中的各种语文测验和考试中都获得了比拟理想的成绩。二：主要工作及成绩在本年级各位老师的协助指导下，在全体学生的共同努力下，我们班在各个方面都获得了比拟理想的成绩1、语文学科成绩有了比拟大的提高。刚刚入学的时候，特别多小朋友不习惯课堂上紧张的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因此在刚刚开场的几次语文考试中成绩并不是特别理想，通过半个学期 的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都获得了比拟理想的成绩。2、口头表达才能有了比拟大的提高。学校每天都有观察说话的时间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。通过如此有计划的训练，每一个学生都能把话说得比拟完好比拟有顺序，而且有个别学生还能做到把话说得比拟生动有趣。3、阅读才能有了提高。一年级的学生识字量特别有限，让他们完全依托认字来进展阅读是特别不现实的。由于一年级在刚刚入学的开场首先接触确实实是拼音的学习，因此当他们学会了拼音以后在进展阅读就简单的多了。4、关于古诗的背诵与理解有了比拟大的提高。在本学期中，学校开展了对学生的听说读写的训练，在训练过程中比拟重要的一项确实是对学生古诗文素养的培养。每一个星期学生至少要背诵2篇以上的古诗要理解诗的大体意思，明白诗句的作者朝代和诗中比拟有名的诗句。通过有计划有目的的系统训练，学生们已经掌握了许多首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的理解。5、尽管我们一年级的学生刚刚入学，知识面还比拟窄，但是他们通过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报，不仅会办而且设计的还比拟美观大方。三、获得经历和存在缺乏1、注重各种语文辅助训练手段的运用。2、课堂教学注重有用性与兴趣性相结合。3、：注重培优补差工作的开展。学生年龄小，接受事物的才能和速度十分不同，如此在学习中难免就会出现两极分化的场面，关于接受快学习才能强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，关于那些在学习上临时还有困难得学生老师要及时给与协助，加强他们战胜困难的勇气和决心，提高他们的学习成绩。4、注重语文课的思想教育功能。把对学生的教育融入生动爽朗的教育教学中，使学生在获得知识的同时能够遭到思想上的陶冶，为她们成长为德智体全面开展的人奠定良好根底。5、要尊重学生的情感体验，尊重学生的方法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽一样的感受和反映。只要没有方向性的错误，我就尊重学生的独特感受。在教学中要鼓舞学生大胆地发表本人的观点和见解，表达审美价值的个性化，多元化，如此有利于调动学生学习的积极性，爽朗学生的思维。在课堂提征询时，不直截了当去征询本来就能读明白的课文内容，要多想一想要原来预备要提征询的地点，能不能用其他的教学方式来替代。如用各种方式的读替代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争辩替代，用图解或表格替代，用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，等等。征询题的设计具有开放性，有兴趣性，富于想象力的征询题，能让每个学生都发挥本人的聪明才智，才能让学生真正成为课堂的主角。6、制造轻松和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏爽朗，小红花鼓舞等多种方法来调控教学，使学生保持良好的学习留意力。7、采取多种识字方式，让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字，学语言，用语文的乐趣，通过加强知识，才能，情感，态度，过程，方法的不断整合培养学生在生活中识字，在书本中识字的自觉性。（1）寓教娱乐，在游戏中识字。（2）举一反三，在考虑中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要制造一种情趣，一种气氛，让学生有兴趣学。（3）勤于实践，在生活中识字。鼓舞同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，细心观察生活，拓展识字。另一方面，还能够从互联网上认识新字，学习成语。（4）走进大自然，在大自然的气氛中识字。通过观察大自然及其事物的变化，认识生字，生词，说一句完好的话。8、充分利用多媒体教学，把视听与考虑相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段开展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。9、激发课外阅读的兴趣。安排一定的时间讲童话故事，激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如好儿童。青年科技画等儿童读物。10、是积累语言。通过朗读，背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。（二）存在缺乏：1、无视了学生动口快动手比拟慢的征询题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以致于学生没有结实掌握所学的知识，造成了学习中不必要的苦恼。2、口语交际课只是让学生进展了口头上的练习，关于一些观察实践方面的练习没有及时进展，使得学生的观察才能没有得到特别好的培养和开展。四、今后努力方向在今后的教育教学中，我决心认真研究教材，寻求更加 适宜学生的方法。充分注重学生动手动脑的训练，使每一个学生都能得到全面的开展，为学生今后的开展奠定良好的根底。下册教学工作总结。