语文教学计划总结一年级语文教学培优转差工作计划.doc

语文教学计划总结一年级语文教学培优转差工作计划 培优转差工作计划一年级的语文教学工作应该说是富有挑战性的，关于一些刚刚步入知识大堂小学生，他们本身的天真，好动等缘故对初学语文知识有较大的阻碍， 特别是一年级第一学期，出现学习优差更明显，但只要抓早抓好应该有利于做好培优转差工作。本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让小学生克服自卑的心理，树立起学习的决心和勇气。在学生中构成“赶、帮、超”的浓重气氛，使每个学生学有所长，学有所用，提高学习成绩，全面提高教学质量。一、“培优转差”工作目的1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进展。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。二、“培优补差”工作措施1、理解和正确对待学生中客观存在的个别差异，事实上并不是以消灭差异为目的，而是推进有差异的开展。在“吃透两头”的根底上，通过分层教学目的的设计和施行，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、坚持做到每节课“层级化”训练明晰，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高本人的思维水平。3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓舞；不粗暴，多宽容。耐心细致地协助，上课时多留意，多体贴，下课多与他们谈心。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵照教育规律和学生身心开展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞小孩在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我开展，找到本人的长处。5、在日常工作中，对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。尽管这在一年级教学中颇有一定的难度，但时间与耐心能够获得好成绩。6、转变教学方法，在语文教学中，将“注重结果”的教学尽量转变为“注重过程”的教学，注重再现知识产生、构成的过程，引导学生去探究、去觉察。7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新认识和实践才能。8、加强语文实践活动，让学生感受语文知识与实际生活的关系，用语文的实际意义来诱发学生热爱语文的情感。