语文教学计划总结《鸟的天堂》教学随笔.doc

语文教学计划总结鸟的天堂教学随笔鸟的天堂是著名作家巴金的佳作。课文描写了两次到鸟的天堂看到的景象榕枝繁叶茂，众写欢乐歌唱。作者巴金以朴实优美的语言赞颂了这自然景观。              首先，在教学中引导学生运用网络这个信息渠获取材料、运用材料，提升学生学习的兴趣。时代飞速开展，信息技术冲击着我们的生活。教学要创新，首先要紧随时代步伐。在学习课文时，学生不仅渴望理解作者，更想身临其境去看一看那榕树、那鸟。网络资源的开发和利用为课堂教学插上了翅膀，学生的实践才能、想象才能、制造才能得以不断激发。其次，课文课程不仅要注重根底知识的传授，同时也应注重语文的陶冶感染作用及丰富的人文内涵对学生的阻碍。教学过程实际上是师生情感交流和碰撞的过程。老师应尊重学生独特的体验。语文课上学习资源和实践时机无处不在，无时不有，课文本身就有语言方式上的美，并从中能够展开想象，感悟作者美妙的感情，并结合生活实践遭到没的感染，培养了审美的情趣。这节课中学生感遭到了动物间以及人与自然间的和谐统一的美，感受了巴金饱满的情感，培养了觉察美、感受美的乐趣。使学生实现了一次人文精神。教学中将学生引入了物我同一的境地。我既是树，你既是鸟，树鸟互相欣赏，构成整体。最后，在课堂中倡导学生充分朗读，自主体会，独立创作，力求表达主动参与，合作互动的教学境地。提高学生的学习才能，培养学生的人文素养。但由于教学时间调空不当，致使学生在读文时读得不够充分，后面的自主感悟、换位整合没有充分展开，使学生未能淋漓尽致的表达本人的感受。今后，我应倍加努力研究、探究、提高本身素养。