某第六中学第四季度课外读物进校园管理制度.docx

某第六中学第四季度课外读物进校园管理制度（word 版）为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进 校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人 功能，根据教育部中小学生课外读物进校园管理办法（以下简称办法），结合本校实际，制定本方案。一、指导思想为了加强学校管理，净化校园环境，养成良好的学习生 活习惯。依据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工 作的通知（教基厅函（2021） 3号）精神和省教育厅工作 要求，进行调查问卷，摸排目前学校学生使用手机的现状及 问题，依据问题，针对学生年段特点，成长需求和时代发展 要求，制定符合中小学生发展的手机管理办法，引导学生正 确、合理使用手机。二、工作目标通过严格管理，使学生课外读物符合教育部办法要 求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设 书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读 好书的良好氛围。三、组织领导学校成立“课外读物”工作领导小组，统筹推进学校课 外读物管理工作全面、高效、有序进行。组长：XX （校长）副组长：XX （副校长）、XX （副校长）成员：组长及副组长负责学生课外读物管理工作方案制度的制 定、实施及督查工作。包抓年级领导、各班班主任及科任教 师是学校课外读物工作的具体实施者及宣传者。四、规范要求（一）加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认 真核对审定目录，不盲目征订订购图书，要充分考虑学生年 龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面 发展。（二）“有趣”先行持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”，而不是有用。 只有读物“有趣” 了，吸引了孩子们的眼球，才能实现他们 的阅读活动，只有实现了阅读活动，才能达到“有用”的目 的。所以家长们在选择课外读物时要先考虑有趣”后考虑 “有用”。（三）禁止强制学生购买课外读物。我校禁止教师或其 他教育机构强制或变相强制学生购买课外读物。（四）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚 持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物， 不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读 物，班主任要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照 中小学图书馆（室）规程（2018版）有关规定执行。（五）科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学 生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生 购买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。（六）学校推荐的阅读书目，由家长自愿、自行购买， 任何教师都无权干涉购买数量及途径。五、运行措施（一）严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。 凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃 问责。（二）建立校园课外读物推荐报备制度学校向学生推荐课外读物原则上每学年初进行一次。推 荐前，须进行审查和备案。具体环节分为初选推荐、分组审 读、集体评议、公开公示、上报备案。学校课外读物进校园 工作领导小组要组织教育教学干部、各学科教研组长及骨干 教师、图书馆管理人员提出初选目录。初选通过后，安排各 学科组相关人员进行分组审读，对所选书目按照管理办法 第四条、第五条、第六条所述推荐原则、标准、要求进行全 面把关。集体评议环节，学校要召开工作领导小组会议，集 中听取评审意见，经领导小组一致评议并签署意见后，确定 本校课外读物进校园推荐阅读目录。学校推荐书目确定后， 每年9月要上报区教委基础教育科备案，并向学生家长公开, 坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物, 学校不得组织统一购买。（三）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。做好学校“书香校园”建设的落实工作，不断丰富校园 藏书，制定图书管理办法。定期组织开展“亲子共读”活动， 建设书香家庭。建设书香班级，使学生养成爱读书、读好书、 善读书的好习惯。（四）发挥家长在学生课外阅读中的积极作用。召开与课外阅读相关的主题家长会，对课外阅读的方法 及重要性进行相关宣讲，与家长产生共识，让其了解课外阅 读的重要性以及课外阅读对于孩子的终身学习能力形成的影 响，让家长对学生的课外阅读活动充分重视起来。家长参与 学生课外阅读，开展亲子阅读活动。（五）健全机制，提升校外读物进校管理水平1、领导小组组织开展一次校园课外读物全面排查，全 面清理不符合要求的课外读物，并加强课外读物进校园过程 的监管。2、严格按程序组织课外读物的遴选.审核工作，各种刊 物进入校园，须报请校长批准，教务处备案，经学校批准后 方可进入校园，进入校园后由图书管理员签收，并按要求摆 放与发放。3、对学生读物管理进一步细化，满足不同学生阅读需 求。4、建立阅读激励机制，大力倡导爱读书、读好书、善 读书，采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。（六）有效管理各类读书活动。学校不得允许任何单位 和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 对任何形式进校园的读书活动学校都要审核活动方案，按照 中小学生课外读物进校园管理办法对相关书目进行把关。六、加强监管（一）每学期由各班组织召开家长会一次，对学校“五 项管理”制度进行宣讲，了解学生家长情况，做好班级“五 项管理”工作安排。（二）利用学校教育资源，如实验室、图书阅览室、微 机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动。通过系列活动，丰富学生 的学习生活，锻炼和发展学生的能力，让学生轻松愉快地学 习，主动和谐地发展。（三）加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管 理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体 质的管理检查。（四）严格督查制度。学校工作领导小组将定期或不定 期，通过走访调查或查看资料等形式加强对各班落实的“五 项管理”进行督促检查，确保“五项管理”落实落细。对不 严格落实“五项管理”的班级和个人，了解原因，并及时制 订纠正方案和落实整改。对拒不整改落实的班级、老师进行 问责处理。（五）加强宣传，营造全社会关心、理解、支持“五项 管理”工作的社会环境。通过告家长书、召开家长会等形式, 广泛地宣传党的教育方针和政策，宣传正确的教育思想和方 法，指导家长树立正确的教育观、人才观。