语文教学计划总结读《名师的秘密书架》有感.doc

语文教学计划总结读名师的机密书架有感本学期有幸参加了学校的读书小组活动，读到了打造你的56号教室之名师的机密书架，让我有种“像饥饿的人扑在面包上”的感受，眼前豁然爽朗，原来我们有太多的书籍能够去读，原来名师他们也是如此读书的，原来我们已经错过了太多的读书时间，只有书才能给我们成长前行的力量。我看到了“李振西，钱梦龙，李希贵，窦桂梅，魏书生等一些名家是如何样读书的，读了哪些书，让我的心情久久不能平静，能理解他们的故事，学习他们的成长经历，读一些对教育有协助的书，真是太好了。下面我将从以下三个方面来谈谈本人的体会：一、名师的机密书架写了什么这本书一共有八个专题分别是：专题一  说说名师读书的那些事儿、专题二  教育学、心理学书籍培养名师素养、专题三  教育名著助获取教育启迪、专题四  看哲学书籍让心灵成长、专题五  科普自然让我们葆有一颗童心、专题六  人物传记提升老师素养、专题七  小说故事助反省自我人生、专题八  诗歌散文铸就名师的风骨。从这个八个方面介绍了作为一名老师我们该读哪些书，如论语学记给老师的建议爱弥儿芬兰教育全球第一的机密等等，从古至今，从国外到国内，一些先进的教育理念与思想的书籍呈如今读者的眼前。书中还告诉我们该如何样去读书，又该如何样写读书感。在关于每一品种型的书籍介绍时，都是先出示了书中的精彩篇章，然后在下面进展分析解读，或是结合实际的读后感。二、安心读书  潜心育人”安心读书、， 潜心育人。这将是我一生的追求“。读罢56号教室系列之名师的机密书架，让我有了如此的方法。书中提到读书有三种境地，”第一是要我读书，第二是我要读书，第三是我不能不读书。“我们如今正在沿着这三步一步步向前，但愿我们都能到达第三中境地：我不能不读书。合上书籍，内心之惭愧无法言表，书中提到了许许多多的教育名著各类书籍，本人读过的几乎没有，更别说细心品读了。书中提到”语文老师一旦养成了阅读人文书籍的适应，就一定能充满自信地站在讲台上，语文一旦有了文学的滋味，课堂一定会令人期待又充满惊喜“。是啊，想想假设一个文学功底特别厚的老师站在讲台上，他的一言一行无意之间都会深深的吸引学生。特别是学校语文课堂改革中的”拓展实践课“和”欢乐作文课“关于语文老师的文学功底要求是特别高的，假设老师关于一个单元的文章有特别深的定位，关于一篇作文有全面深化的把握，那么课堂上的点拨才是画龙点睛之笔，才能真正引领学生走进语文。想到这些，一念之间真想把这些书籍都买来，去读。抄下所有书籍名称，立即就在当当网买了一本卢梭的爱弥儿，拿到书籍的时候，觉察如此的书籍真不是我这个水平的人能轻易读明白的，还要渐渐揣摩，计划用一学期的甚至更长的时间揣摩它。希望本人不是一时之冲动，要”安心读书  潜心育人“ 。三、实践与运用学校如今的读书会的活动确实不错，让我们找到了学习的方向，明白了本人教学中的瓶颈在哪里，该如何样去改善。建议学校把书中提到的好书都能提供应老师们，给老师们一顿丰富的精神大餐。有位教育名师说过：”你的学生能走多远，关键在于老师能引多远“。因此在读书上我们要多给学生们一些引领，学校如今推行的”晨诵  午读 暮醒“活动，尽管在时间上加大了语文老师的工作量，但假设能给小孩们读书上的引领，让他们感遭到读书的好处，为他们的一生打好根底，也是值得的。在中午读书的时间里我觉察，一年级的小孩有一小部分识字多，会读书。还有特别大一本分小孩不明白读什么书，该如何样读。一开场教室里总是不能安静下来，拿着书也只是当模样，无法读下去。而且发书收书确实是特别苦恼耽搁时间的事情。通过考虑因此我把班级图书架的书作为奖励，发给能安静读书的小孩。每天中午选一名读书好的同学，由他提早预备一本书读给同学们听，或是讲讲书中的故事。这两个举措刚刚实行，仍然有一定效果的，一是听别人读或讲故事特别认真，听过书中的故事就想本人去读读。如此有大部分同学能安静下来了。我想在读书这件事上也不是那么简单的给小孩时间就能够了，仍然要渐渐地让小孩们喜爱上读书。希望在我校领导的带着下，我们的老师，我们的学生都能做低头族，低头不是看电脑，而是看手里的书。魏书生说：读的是书，品的是人生。李希贵说：一辈子的修炼，从读书开场。 让我们一起读书吧！