人教部编版七年级下册第五单元第19课《外国诗两首》同步训练D卷.docx

人教部编版七年级下册第五单元第19课外国诗两首同步训练D卷姓名:班级:.成绩:一、单选题（共6题；共12分）1. （2分）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A .有朋/自远方来，不亦/乐乎B.思而/不学则殆C .择其善者/而从之D .知之者/不如好之者2. （2分）没有错别字的一句是（）A .总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻繁的事情。B .夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该让我退让。C .饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的D .虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩复她。3. （2分）（2019九上顺德月考）下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（）A .不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。B .遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。C .王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军，他的丰功伟绩赢得了老师和同学的赞赏。D.课堂学习时，我们应该增强效率意识，培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯，这样就能及时理解消化 当堂学习的内容。4. （2分）下列对课文内容理解不正确的一项是（）A .假如生活欺骗了你既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。B.假如生活欺骗了你一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以 让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。C .未选择的路运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。D .题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。5. （2分）（2020七上昌吉期中）下列句子没有语病的一项是（）A,在老师的教育下，他明确了学习态度。B .爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。C .成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。D .近几年，他记录下来的文字大约有600页。6. （2分）（2017八上祁江期中）下列说法不正确的一项是（）A.“我在扬州图书馆。”“我在扬州图书馆看书。” 解说：这两个句中的“在”都是动词。第1页共9页B.数字经济 智慧城市 自动驾驶 平台时代解说：这四个短语的结构相同。C . “小时候，乡愁是一枚小小的邮票。”解说：这句诗运用了比喻的手法。D.为了全面推动创新活动的繁荣发展，中央和地方政府连续出台了一系列的创业优惠政策和帮扶计划。解说: 这个句子的主干是“政府出台了政策和计划”。二、语言表达（共2题；共8分）7. （2分）请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。备选事物：月亮枯叶小溪事物：仿写：8. （6分）仿照下面两个比喻句的句式，以“书籍”开头，写一个句式相似的比喻句。时间如一位良医，它能抚平我们心中的忧烦愁苦。时间如一面镜子，它能折射人性的善恶美丑。书籍如，。三、诗歌鉴赏（共3题；共27分）9. （7分）阅读下面的诗歌，回答问题。一句话闻一多有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖,伸舌头,顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”（1）这首诗以什么为中心进行构思？表达了诗人怎样的思想感情？（2）诗中多处运用比喻来表达诗人对“咱们的中国”如火的热爱，请找出两处试作分析。（3）同是爱国主题的诗歌，舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国和闻一多的一句话风格却迥然不同。请你 比较一下他们的诗歌在风格上的不同。10. （10分）阅读下面这首唐诗，完成小题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折, 忽如一夜春风来, 散入珠帘湿罗幕, 将军角弓不得控, 瀚海阑干百丈冰, 中军置酒饮归客, 纷纷暮雪下辕门, 轮台东门送君去, 山回路转不见君,北风卷地白草折, 忽如一夜春风来, 散入珠帘湿罗幕, 将军角弓不得控, 瀚海阑干百丈冰, 中军置酒饮归客, 纷纷暮雪下辕门, 轮台东门送君去, 山回路转不见君,胡天八月即飞雪 千树万树梨花开 狐裘不暖锦衾薄 都护铁衣冷难着 愁云惨淡万里凝 胡琴琵琶与羌笛 风掣红旗冻不翻 去时雪满天山路 雪上空留马行处（1）请描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画面。（2） “山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情?11. （10分）阅读下面的诗歌，完成后面问题。海 棠苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。（1）诗的前二句描写了海棠花的哪些特点？后两句抒写情感时使用了什么手法？（2）诗歌抒发了怎样的思想感情？四、综合题（共1题；共17分）12. （17分）（2018 武汉）近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。（1）你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述其优 第3页共9页点，三条即可。（2）活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？ "你如何看待身边 的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。（100T20字）参考答案一、单选题（共6题；共12分）答案：IT、B考占.论语十苜.像朴与行车R /、八解析：【分析】本题是对文言诵读停顿和节奏的考查.一方面要根据句子成分来划分停顿,月一方面可根据阅读时生理停顿习惯来判 定.B项应为“思而不学/则殆： 其它几个选项间的停顿没有问题.故答而为：B.【点评】本题是对停顿和重音的考至养成良好的朗诵习惯可以帮助自己有较强的行美感，同时也要有一定的技巧，比如按句 子成分来划分节奏，按句子的意思来划分行奏.至于里音就要分清句子的表怠重点所在了.强调什么，什么就应该重读.答案：2-1、C考占.同音字字F涔析n ） 、 解析：【分析】AB5中的“鳌”应为”烦”.B项中的“由“成为NT rD项中的“复“应为”眼” 【点评】学生在平时的学习中要多读、多记、多写.这样才能多准确无误书写、辨析出来.特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意.答案：3-1、, 未占.近义成语适用范围对象”十 二* 亏目（搭配）V ） 、 解析：【分析】A濡养：养育r培养的意思.月外也有滋养的意思.这里使用正确B ,汲取：吸取.这里使用正确.C.丰功伟绩:怠为伟大的功劳和成就.泛指:对社会作出突出贡献.创造过巨大业绩.这里显然不合语境.D.抽丝剥茧:丝得一根一根地抽，差得一层一层地剥.形容分忻事物极为细致,而且f步很有层次.这里使用正确.故答奏为：C【点评】此意考查词S的正确使用能力.解答此S5 .平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、密情 色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项.词语运用的常见错误有以下几种:里文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对 象、语境不符等.答案：4-1、D 考点：把握诗歌主理；碌悟期默的特点【分析】“未选择的路 ,强调对自己人生道路的选择要慎重.解析：【点评】本看食字生理解课文内容的助答案：5-1、D考占.语序不当：搭玩不当事号噂琳X7 八、解析：【分析】A . 明确”与态度“搭配不当，把明确“改为”端正；B . 经常"和反复”重登，删掉其中一个.C.语序不当.长期“应该修饰”受到”.把“长期,放到受到“前面.D 正确.am动：d【点评】病句的辨析一是要靠语感，感觉读起来别扭、不通顺的句子基本上为病句；二是可以先把句子压缩.只留下主干，然 后从语法的角度进行分析.答案：6-1、A 未占.动词；介词;比喻口 7、解析：【分析】本题考查学生对语文基础知识的掌报能力.要求对词性，短语结构，修辞方法和句子成分做出正确的判断.对每项进 行分析即可.AJ0不正确.第一个.在“是动词，第二个“在.是介词.故答也为：A.【点评】这就要求学生在平时的学习中要注意积累相关知识.二、语言表达（共2题；共8分）【第1空】小溪答案：7-1、【第2空】清凉的小。由离山流淌而来，叮咚的歆声在山谷回荡.解析：【分析】“午后的阳光务枝携叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞”，这句话把触械人化，运用了拟人的修辞手法，而且富有诗 情画意.比如可以选择月亮:皎洁的月光透过画模照射进来，深情地注视着熟唾的人们.注意形容词和动词的使用.要运用拟 人的修辞手法.故答案为：事物：小源;仿写：清凉的小溪穿过尚山流曲而来.叮咚的部声在山谷回荡.【点评】本题老言仿写句子的能力.解答“仿写“邈要四注意：话题：是沿用原来话题,还是例话题.修辞：题干对修 辞有无限制.例句使用了何种修辞.句式：主要亩清例句是单句还是复句，如果是复句,屋何种复句.仿写句子要与例句尽 最大可能保持一致.内容：例句写了哪些内容,这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求.如果是仿写语 段的要一部分，续写语段，另蹴要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思您内容等.答案：8-1、书偌如TW& ,它能§1领我们抵达知识的王国书徽DTB钥匙，它能开启我们的智意之门.考占.套用式但写P 八、解析:【曲】 开放性语言运用.没有统一答案.仿写要求句式相同或相似，能做到语意迩贯；内容设计合情合理，表述正确即可力求做到 形神兼a语怠流扬.三、诗歌鉴赏（共3题；共27分）答案：答1、 这首诗以一句话一 “咱们的中国”为中心进行构思.表达了诗人对觉醒的中国蝮将如宜房股震惊世界的信心以及愿为振兴中 国而奋斗和联身的决心与勇气.答案：9-2、“铁树开花.比喻建设“咱们的中国“艰难万分，但终会成为事实；.青天里一个零雳”比喻人民的反抗力量之大.答案:9-3、考占.祖GB啊，我亲餐的祖P 八、考占.祖GB啊，我亲餐的祖P 八、舒婷的祖国啊，我亲爰的祖国是通过一系列的意象翻睡析地抒情，闻一多的一句话则是直白热烈地抒情.;把握诗歌主意;感悟抒情主人公的情序倾向；比喻；体会诗的意象解析:【分析】（1）本置考查分析构思特点体会诗人的思想感情。这首诗大约写成于闻一多日美国留学归来，回蹿阀院治下的中国 后不久.这苜诗以一句话 哈们的中国”为中心进行构思.诗人用愤怒的金调揭露当时中国黑暗的社会现实,通过多方呼 隆,咱们的中国”这句话,表达对理想的中国的追求和赞颂，表现了诗人对民众力量充港信心和诗人深厚的爱国主义思想.铁树:也叫苏火山“降喻逗”咱们的中（2 ）本题考亘堂折句子和修辞作用.诗人在话中大量运用隐喻手法r使诗句更加含蓄,形象匕 .铁树开花. 铁，常缘乔木，不常开花.比喻事情根本不可能办成.比喻建设咱们的中BT原戏万分，但终会成为事实； 藏着巨大力量的民众,“青天里一个翻r比喻人民的反抗力量之大.“百看虺喻民众革命的声威和力量。国”暗示未来的祖国将由人民当家作主,表现出诗人对理想中国的向往和赞颂.（3）本题考查比较阅读和分析诗歌风格.沮国啊，我亲爱的祖国是舒婷的一首抒情现代诗.此诗精选了一组俎意象,描述 了中国过去的要穷，和人民千百年来的梦想与苦难.亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了话人自己对祖国的无 比型爰、无限期盼和献身决心.全诗交融者深沉的历史感与强烈的时代感.涌动激情.读来令人荡气回肠.一句话是画一 多的一首现代诗,这首诗用语俗白质朴,少签饰r多直写，全诗语句短促,节奏强度与情感力度成正比.故答案为：（1）这苜诗以一句话 咱们的中国.为中心迸行构思.表达了诗人对宽醒的中国终桁如露雾般震惊世界的信心 以及愿为振兴中国而奋斗和献身的决心与勇气.（2 ） “铁树开花”比晞建设咱们的中国“艰涩万分.但终会成为事实；情天里一个窗雳”比喻人民的反抗力量之大.（3）舒婷的祖国啊，我亲爰的祖国是通过一系列的意象委蜿曲圻地抒情，闻一多的一句话则是直白於烈地抒情.【点评】（1）本题考查分析构思特点体会诗人的思想感情。答题时应注意，从关健诗句上着手，分析概括，推断作答的切入 京.从相关背景变料入手r准确把握作品的旨趣.作者内情时向.从诗金的具体内容入手,把握各类诗中的思您内容.从作 家的风格和语言特征去领侑诗句的含义和表达的情感.（2 ）本题考宣宾忻句子和修辞作用.答超时应注患，传词的诺言讲克住确.凝练、生动、开绿、含蓄,经常运用比喻 拟人、 对偶、夸张等修辞手法,盲于幽理解诗词时要了嘛作者的思想库情、人生境遇,联系作品产生的时代背屎、社会风情 等.（3）本题考查比较阅读和分析用股风格.答基时应注意，从作菽 作品的相关诗界资料入手,把握作品的旨趣、作者的情律做 向.诗句的原意。从作家风格（衰就 蜿约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟话句的含义及表达的情感,从关键词语 着手,如抓住诗词中关键的动词的用法,含义及作用去篱折.答案：10-1、洁趟的沙喇横散布着连地冰野，万里长空值着惨淡的阴云.答案：10-2、借景抒情抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惯怅之情.考占.产疑等才囚容；把肉仔守主第 八、解析：【分析(1)本邕考画响画面的描述.在描述所S述的画面时，先要理解诗句，然后明确诗句中聃描写的鼠物，展开丰富的 想象.运用恰当的词语去修饰、硝.(2)本题考查诗歌情理的理解.这句诗是写送别时的情景.旧旧的目送朋友.直到看不见了,表达了依依惜别之情.故答妄为:(1)浩瀚的沙海纵横散布善遍地冰雪，万里长受眄首惨淡的阴云；(2 )直借景抒情.抒发了诗人因朋友返家而产生的无限情怅之情.(息近即可)【点评】这是T诗歌鉴爱氢 诗加翟宾是考试中的堂考内容，特别是课内所学的诗歌要准确把握.白雷配送武判官归京是课内所学谁度不大一(2舛同考肯诗中罂堂.S3目中综合考查了诗句所加写的景物、抒情方式和表达的思想感情.答案：11-1、前两句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的美；后两句用了拟人手法，以花比人 答案：11-2、表达了方轼对震开的Z花的喜餐之情.考占.把握诗歌主理；体会诗歌意境；推敲关键词语的表达作用；感悟抒情主人公的情«向Z7 八、解析：【编】(1)理解诂争内容,体会诗寺的艺术技巧，就是考查对诗歌表现手法的寞析和领悟能力.因此，最好从诗歌的艺术构思入手.做这桀邈,学生应了解常用的修辞手法和表达手法,市清邈目,分析这里所用艺术表现手法的类型.思维为：这苜诗运用了要 一手法表达了诗人怎样的f患患情感.此处前两句,写出花的色与味.后两句用拟人手法以花比人.(2 )整堂诗歌的情感是中考考交的重点内容之一.学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点.明确抒情方式.这里 作者通过对海棠花生动形象的摘写,表现了苏轼对盗开的海棠花的宓金之情.四、综合题(共1题；共17分)答案：12-1、略答案：12-2、略考占.材例蜕；主呈活动；见解表述P 7、解析：【分析】这是T3合性学习试题.(1)此题考官学生关注生活的能力以及语言表达能力.作答时注息整目中“不同角度、不同层面”的要求,分条进行概括.如：书信是情库的寄托,有保存的价值,能拉近人与人之间的距离等.(2 )本题考宜针对生活中的某种现象谈自己的看法.这类邀目属于探究性典型r具有一定的开放性.解答时，只需选取其中一 个角度就可以了.不要面面俱到.作答时首先明确自己的观点.然后结合手机发短信的利与弊来回答，语言要简洁.注意字数 的限制【点评】本题考叁学生的语文实践能力。语文综合性实践活动重在实践。因此，在平时的学习活动中要注意学习与生活的联 系，注患日常多积累一些知识性的东西，内外结合,提高语文学习的绿台能力.