部编语文三年级上册第二单元 习作：写日记（上课课件）.pptx

写写日日记记语文语文 三年级三年级 上册上册1 1激趣导入激趣导入 同学同学们们，你喜，你喜欢欢写日写日记吗记吗？请请大家大家说说说说写日写日记记有什么有什么作用。用。说一说说一说日记是岁月的保险柜日记是岁月的保险柜日记是岁月的保险柜日记是岁月的保险柜日记是忠实的朋友日记是忠实的朋友日记是忠实的朋友日记是忠实的朋友日记是作家的摇篮日记是作家的摇篮日记是作家的摇篮日记是作家的摇篮日记是心灵的家园日记是心灵的家园日记是心灵的家园日记是心灵的家园日记是写好作文的基础日记是写好作文的基础日记是写好作文的基础日记是写好作文的基础 学习写日记。学习写日记。熟悉日记的熟悉日记的格式格式，了解写日记的了解写日记的好处好处和日和日记可写的记可写的内容内容。习作要素习作要素要素解读要素解读2 2 你写你写过过日日记吗记吗？读读读读下面下面的日日记记，说说说说你有什么你有什么发现发现。和同学交流：和同学交流：写日记有什么好处？写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记里可以写些什么？日记的格式是怎样的？日记的格式是怎样的？了解写日记了解写日记的好处。的好处。弄清日记都弄清日记都可以写什么。可以写什么。熟悉日记的熟悉日记的格式。格式。准准备备一个日一个日记记本，开始写日本，开始写日记记吧！吧！坚坚持写下去，你一定会大有收持写下去，你一定会大有收获获。1.1.了解写日了解写日记记的好好处处。2.2.弄清日弄清日记记都可以写什么。都可以写什么。3.3.熟悉日熟悉日记记的格式。格式。写写日日记记写日记的好处写日记的好处日记的格式日记的格式日记的内容日记的内容3 3贵贵在在坚坚持持4 4思路导航思路导航认识认识日日记记 日记是关于自己的日记是关于自己的自传，记录的是自己的自传，记录的是自己的言谈举止、见闻感受。言谈举止、见闻感受。1.1.日日记记是什么是什么？积累写作积累写作素材。素材。2.2.写日写日记记的好好处处是什么？是什么？养成细致观察、养成细致观察、深入思考、坚持深入思考、坚持写作的好习惯。写作的好习惯。提升遣词造句、提升遣词造句、语言表达的能力。语言表达的能力。结结合合例文谈谈日日记记可写可写的内容内容小作者写小作者写的是自己的是自己换牙的事。换牙的事。这是他亲这是他亲身经历的身经历的事情。事情。思维导图思维导图写写日日记记家中、学校、路上、公园家中、学校、路上、公园按地点按地点开心、激动、难过、气愤开心、激动、难过、气愤按感受按感受某个人：同学、家人、朋友、老师某个人：同学、家人、朋友、老师某件事：劳动、学习、玩耍、锻炼某件事：劳动、学习、玩耍、锻炼某处景物：雨雪云雾、山川河流某处景物：雨雪云雾、山川河流某个物品：文具、玩具、礼物某个物品：文具、玩具、礼物按对象按对象内容内容你你的日日记记中想写中想写的内容内容 我想写一写音乐课上老师教我们手势我想写一写音乐课上老师教我们手势舞，之前都是学唱歌，今天是舞，之前都是学唱歌，今天是“歌伴舞歌伴舞”，我们学得都很起劲儿。，我们学得都很起劲儿。我想写一写我在黑板上抄错作业要求我想写一写我在黑板上抄错作业要求的事，这件事让我非常不安，心情很不好。的事，这件事让我非常不安，心情很不好。最后是妈妈帮我出主意，在微信群里更正最后是妈妈帮我出主意，在微信群里更正了一下，我这才放下心来。了一下，我这才放下心来。我想写一写我和妈妈一起录故事的事，我想写一写我和妈妈一起录故事的事，我觉得这很新奇。我和妈妈在一个手机软我觉得这很新奇。我和妈妈在一个手机软件上一起录童话故事，并发到上面让别人件上一起录童话故事，并发到上面让别人听。这让我喜欢上了看故事、读故事。听。这让我喜欢上了看故事、读故事。我想写一写我想写一写_。日日记记怎么写？怎么写？依次写日期、依次写日期、星期、天气。星期、天气。段段首首空空两两格格。学写日记并不难，年月日，要领先，学写日记并不难，年月日，要领先，星期天气跟后边，再把内容补充完，星期天气跟后边，再把内容补充完，每段开头空两格，句子莫忘加标点，每段开头空两格，句子莫忘加标点，日记题目是次要，如无合适可不填。日记题目是次要，如无合适可不填。顺口溜顺口溜1.1.认真观察，仔细描写。认真观察，仔细描写。要想日记有内容可写，能在看似一成要想日记有内容可写，能在看似一成不变的生活中写出不同的特色，就需要我不变的生活中写出不同的特色，就需要我们认真观察，善于发现生活中有趣的地方，们认真观察，善于发现生活中有趣的地方，并详细地记录下来。并详细地记录下来。怎怎样样写好日写好日记记内容？内容？认真观察，抓住认真观察，抓住梧桐树的叶子落在湿漉漉梧桐树的叶子落在湿漉漉的水泥道上的水泥道上的情景来描写，非常美妙动人。的情景来描写，非常美妙动人。仔细观察，写出了仔细观察，写出了银杏叶和枫叶的形状、银杏叶和枫叶的形状、颜色颜色，告诉我们这些现象预示着秋天来了。，告诉我们这些现象预示着秋天来了。在写作过程中，我们可以用上在写作过程中，我们可以用上优美的词句，如第一单元学过的有优美的词句，如第一单元学过的有新鲜感的词句，让语言表达更生动。新鲜感的词句，让语言表达更生动。2.2.运用生动的词句。运用生动的词句。“潮湿潮湿”“”“亮晶晶亮晶晶”“”“小小的小小的”这几个这几个词语把地面和天空描写得更加生动。词语把地面和天空描写得更加生动。3.3.运用多种描写方法。运用多种描写方法。修辞修辞手法手法比喻比喻拟人拟人多种感官多种感官视觉视觉秋天的多种颜色秋天的多种颜色嗅觉嗅觉秋天水果的气味秋天水果的气味片段一片段一原文原文评价评价观观察很仔察很仔细细，把把妈妈妈妈的动作都写出来了。都写出来了。运用比运用比喻喻，生，生动形象。形象。妈妈背着大包，一只手推着婴儿车，另外一妈妈背着大包，一只手推着婴儿车，另外一只手给弟弟打着伞只手给弟弟打着伞怕毒辣的阳光把他娇嫩怕毒辣的阳光把他娇嫩的皮肤晒伤。弟弟一点儿也不老实，兴奋地手的皮肤晒伤。弟弟一点儿也不老实，兴奋地手脚乱动，就像一只被捏住壳抓起来的螃蟹一样。脚乱动，就像一只被捏住壳抓起来的螃蟹一样。他时不时地用力一蹬，想从小车里站起来，再他时不时地用力一蹬，想从小车里站起来，再加上嘴里不时冒出来的加上嘴里不时冒出来的“火星语火星语”，把妈妈搞，把妈妈搞得一个头两个大。看着原本就娇小的妈妈，吃得一个头两个大。看着原本就娇小的妈妈，吃力地推着弟弟，打着遮阳伞，累得满头大汗，力地推着弟弟，打着遮阳伞，累得满头大汗，我赶忙走上前，一边帮妈妈撑伞，一边逗弟弟。我赶忙走上前，一边帮妈妈撑伞，一边逗弟弟。用用词词生生动。原文原文评价评价 回到家，我等一家人都到齐了，才把回到家，我等一家人都到齐了，才把草莓洗干净，摆在桌子上。弟弟一把抓起草莓洗干净，摆在桌子上。弟弟一把抓起一个吃了。看着弟弟的吃相，我不由得心一个吃了。看着弟弟的吃相，我不由得心疼起来，这简直是疼起来，这简直是“牛嚼牡丹牛嚼牡丹”，这可是，这可是三块钱一个的草莓呀！我先拿起两个草莓三块钱一个的草莓呀！我先拿起两个草莓递给爸爸妈妈，再自己品尝。这么贵的草递给爸爸妈妈，再自己品尝。这么贵的草莓，我舍不得大口吃，一小口一小口地品莓，我舍不得大口吃，一小口一小口地品尝完了。那味道太让人回味了！尝完了。那味道太让人回味了！用用词词准确，能想准确，能想象到弟弟吃草莓象到弟弟吃草莓时时的狼吞虎咽。狼吞虎咽。片段二片段二:品品尝尝草莓草莓小小作者自己者自己的心心理写得很具体。理写得很具体。品品尝尝草莓草莓的过过程程不不够够生生动细细致。致。他狼吞虎咽，还他狼吞虎咽，还没品出味道来，没品出味道来，草莓就下肚了。草莓就下肚了。这草莓又大又红，红里还稍带一点儿白这草莓又大又红，红里还稍带一点儿白色，附有许多黑色的小种子，摸起来疙色，附有许多黑色的小种子，摸起来疙疙瘩瘩的，还带着一顶花边绿帽子。爸疙瘩瘩的，还带着一顶花边绿帽子。爸爸妈妈咬了一口，同时说：爸妈妈咬了一口，同时说：“好吃！好吃！”听完，我也忍不住咬了一小口，哇，酸听完，我也忍不住咬了一小口，哇，酸甜酸甜的、柔软多汁，真好吃啊！甜酸甜的、柔软多汁，真好吃啊！5 5例文引路例文引路 拟声词 增加了增加了语言言的灵灵动性。性。5 5月月1515日日 星期六星期六 晴晴 奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸带我回老家看奶奶，我有幸观察到了带我回老家看奶奶，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。母鸡下蛋的全过程。奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着下蛋的窝不安地下蛋的窝不安地“咕咕咕咕”叫，觉得完叫，觉得完全放心时，它才张开翅膀全放心时，它才张开翅膀“扑棱扑棱”一一下飞进窝里，安静地趴在松软的草窝下飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，母母鸡鸡下蛋下蛋观察细致 运用神运用神态态、动作描写，将母描写，将母鸡鸡下蛋下蛋的过过程程详细详细地描写了地描写了出来。出来。脖子也缩了进去。又过了一会儿，母脖子也缩了进去。又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑过去看，没想到窝来了，便悄悄地凑过去看，没想到窝里却是空的。正当我大惑不解时，只里却是空的。正当我大惑不解时，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子伸了出见母鸡的翅膀架了起来，脖子伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大眼睛，来，鸡冠子也涨红了。它睁大眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低，原来两腿半蹲，整个身子前高后低，原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。自然结尾 语言言简洁简洁，点，点明母明母鸡鸡下蛋下蛋的不易。不易。接着，母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚接着，母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下子底下“掩护掩护”好，生怕谁抢走似的。好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地叼着身边的草往身后同时，它不断地叼着身边的草往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯离开鸡窝，才肯离开鸡窝，“咯咯嗒，咯咯嗒咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起歌来。地唱起歌来。我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易啊！来母鸡下蛋也不容易啊！小作者细致地描写了母鸡下蛋的经过，小作者细致地描写了母鸡下蛋的经过，段落清晰，层次分明。小作者不仅描写了母段落清晰，层次分明。小作者不仅描写了母鸡下蛋时的动作，还描写了母鸡的神态，尤鸡下蛋时的动作，还描写了母鸡的神态，尤其是后边描写母鸡掩护鸡蛋的细节，更是形其是后边描写母鸡掩护鸡蛋的细节，更是形象生动。象生动。名师 点评拟题拟题思路思路2.2.用主要事件、人物心情用主要事件、人物心情拟题拟题。1.1.不不设题设题目。目。逛动物园逛动物园开心的一天开心的一天6 6习作提纲习作提纲提提纲纲一（一（动作描写很精描写很精彩）结结构提构提纲纲提提纲纲二（二（多种感官助描写）种感官助描写）我我的提提纲纲题题目目开开头头中中间间结结尾尾描写天气的词语描写天气的词语阳光明媚阳光明媚 毛毛细雨毛毛细雨 阴云密布阴云密布 晴空万里晴空万里 狂风暴雨狂风暴雨 烈日炎炎烈日炎炎 秋高气爽秋高气爽 春暖花开春暖花开 风和日丽风和日丽 天寒地冻天寒地冻 大雪纷飞大雪纷飞 滴水成冰滴水成冰精精彩词词语7 7描写场面的词语描写场面的词语震耳欲聋震耳欲聋 锣鼓喧天锣鼓喧天 人山人海人山人海 浩浩荡荡浩浩荡荡 载歌载舞载歌载舞 灯火辉煌灯火辉煌 络绎不绝络绎不绝 摩肩接踵摩肩接踵 张灯结彩张灯结彩 人头攒动人头攒动 火树银花火树银花 人满为患人满为患心烦意乱心烦意乱 垂头丧气垂头丧气 心灰意冷心灰意冷 怒火中烧怒火中烧 百感交集百感交集 忧心忡忡忧心忡忡 心旷神怡心旷神怡 悲痛欲绝悲痛欲绝 坐立不安坐立不安 春风得意春风得意 大失所望大失所望 得意扬扬得意扬扬忐忑不安忐忑不安 心潮澎湃心潮澎湃 乐不可支乐不可支 怒不可遏怒不可遏 迫不及待迫不及待 恼羞成怒恼羞成怒描写心情的词语描写心情的词语天上的星星，犹如一个个调皮的孩子，一闪天上的星星，犹如一个个调皮的孩子，一闪一闪的小眼睛望着大地，像在寻找什么。一闪的小眼睛望着大地，像在寻找什么。精精彩句子句子我跑出教室，看见白色的雪花像柳絮一样从我跑出教室，看见白色的雪花像柳絮一样从天空中飘落下来，一朵一朵，随着北风翩翩天空中飘落下来，一朵一朵，随着北风翩翩起舞。起舞。精精彩开开头头1.1.表露心声式表露心声式 今天，我因为一件小事和同桌闹矛盾了，今天，我因为一件小事和同桌闹矛盾了，我心里好后悔呀！我心里好后悔呀！2.2.设设置置悬悬念式念式 你吃过虾吗？虾很好吃吧！那你养过虾你吃过虾吗？虾很好吃吧！那你养过虾吗？你知道虾有再生能力吗？把它的钳子拔吗？你知道虾有再生能力吗？把它的钳子拔掉，过几天它又会长出来，你信不信？掉，过几天它又会长出来，你信不信？3.3.交代事由式交代事由式 今天，伴随着花的芬芳，我身着节日盛今天，伴随着花的芬芳，我身着节日盛装，迎来了自己的节日装，迎来了自己的节日六一国际儿童节。六一国际儿童节。4.4.环环境描写式境描写式 夕阳慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸夕阳慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸向西边山的背后藏去，奇妙的美景悠然呈现向西边山的背后藏去，奇妙的美景悠然呈现在眼前。在眼前。（节选自（节选自晚霞晚霞）精精彩结结尾尾 看来，我得谢谢仙人掌，是它让我懂得看来，我得谢谢仙人掌，是它让我懂得了人要学会同艰苦环境做斗争的道理。了人要学会同艰苦环境做斗争的道理。1.1.思考思考总结总结式式 从狗对主人的忠诚，我想到了人与人之从狗对主人的忠诚，我想到了人与人之间更需要信任。间更需要信任。2.2.由物及人式由物及人式 今天的生日，有爸爸妈妈、爷爷奶奶今天的生日，有爸爸妈妈、爷爷奶奶的陪伴，有老师和同学们的美好祝福，我的陪伴，有老师和同学们的美好祝福，我真高兴啊！真高兴啊！（节选自（节选自过生日过生日）3.3.直抒胸臆式直抒胸臆式