《教育理论综合知识》考点巩固157.docx

教师招聘考试题库教育理论综合知识考点巩固最新版（二）1、填空题我国的教育基本法律是0参考答案：中华人民共和国教育法本题解释：参考解析：【答案】中华人民共和国教育法。解析：我国的教育 基本法律为1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的中华 人民共和国教育法。2、单选题 乐曲茉莉花不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来, 这种现象属于_。A:知觉的选择性B:知觉的恒常性C:知觉的理解性D:知觉的整体性参考答案：B本题解释：参考答案：Bo3、多选题 个体身心发展的一般规律有 oA:互补性B、阶段性C:顺序性D:不均衡性E:差异性参考答案：ABCDE本题解释：【答案】A,B,C,D,E解析：个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这 些规律制约着我们的教育工作。这些规律包括顺序性、阶段性、互补 性、差异性和不平衡性。影响，孔子的教育思想在他的言论记载论语中有充分的反映。论语以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中 体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。因此本 题的正确答案为C。24、简答题 教师参考答案：【答案】教师：教师职业是一种专门职业，承担着培养合格的社会成 员、延续人类社会发展的重要职责，是履行教育教学的专业人员。25、单选题 把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教 学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同 年 级学生进行教学的组织形式是A:分层教学B:合作学习C:小班教学D:复式教学参考答案：D本题解释：【答案】D解析：考查复式教学的定义。26、判断题教师讲究教学的艺术能有效地减少教学信息的损失。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。27、判断题国民党统治时期的党化教育不属于教育之列。因为其目的和性质都是反动的。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组 织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民 党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历 史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。28、多选题中小学教师包括 的教师。A:幼儿园B:特殊教育机构C:普通中小学D:成人高等教育机构参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo解析：中华人民共和国教师法规定中小学教师，是 指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职 业中学以及其他教育机构的教师。29、单选题按照皮亚杰的理论来划分，幼儿处于思维发展的A:感知运动阶段 B:前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段 参考答案：B本题解释：参考答案：Bo30、简答题简述现代教育制度发展的趋势。参考答案：参考解析：现代教育特别是二战以后的教育制度呈现出以下一些共同 的发展趋势：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2）延长义务教育年限。（3）中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的大众化。（5）终身教育体系的建构。31、单选题 强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的 发展是人的潜能的完善，这种理论是A:内发论B:外银论C:成熟论D:多因素相互作用论参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：略。32、多选题某班主任将差生安排在教室的最后一排，并且留出2米厄离与前面隔开，对这种做法理解正确的是 oA:体现了对差生的管理B:这一行为体现了对差生的歧视C:缺乏教育公平D:符合大多数学生的利益参考答案：BC本题解释：参考答案：B,Co参考解析:33、单选题在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的 资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平 并进行分类诊断的过程，叫做。A:B:C:D:心理评估 心理诊断 心理辅导 心理测验 参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析学生心理健康教育中的心理评估, 指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行 为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。34、单选题 当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于 oA:感知运动阶段B:具体运算阶段C:形式运算阶段D:前运算阶段参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎 推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境， 而且考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是 指11岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。35、单选题当幼儿自由地选择材料进行数学活动时，教师如要评价每个幼儿选择和操作材料的情况，此时收集评价资料的最好方法是o A:测试法B:作业分析法C:观察法D:临床法参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：内容分析法是一种主要以各种作业为研究对 象的研究方法。题干所述情况下应选择作业分析法。36、单选题 测得一名儿童的智商为60,他属于。A:正常儿童B:智力超常儿童C:弱智儿童D:聋、哑、盲儿童参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：常态智商为80-120,智商低于常态者是弱智儿 里。37、单选题下列说法错误的一项是 oA:德育过程既是思想品德形成的过程，也是培养的过程B:启发一词源于论语中的不愤不启，不俳不发C:现代三大教学理论：赞科夫的发展与教学理论、布鲁纳的结构主义 学习理论、瓦根舍因的范例教学理论D:当事人中心疗法强调三条：接纳、尊重和真诚参考答案：A 本题解释: 参考答案：Ao参考解析：品德形成过程是受教育者思想道德结构不断 建构完善的过程。品德形成过程属于人的发展过程，影响这一过程实 现的因素包括生理的、社会的、主观的和实践的等。38、单选题 我国古代的学记中说“学不蹦等”，这体现了下列哪个教学原则？ A:巩固性原则B:因材施教原则C:循序渐进原则D:启发性原则参考答案：C本题解释：【答案】C解析：“学不蹦等”意思是学习要由浅入深、由易到难、由 近及远、由简到繁，不能跳跃。这体现了循序渐进的教学原则。39、单选题 在苏联教育家的代表作中，对我国教育产生最大影响的是 oA:马卡连柯的教育诗B:加里宁的论共产主义教育C:赞科夫的教学与发展D:凯洛夫的教育学参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：1939年，苏联教育理论家凯洛夫提出了以马 克思主义理论为指导编写教育学的目标，该书对我国教育产生的影 响最大。40、单选题“最近发展区”理论的提出者是A:孔子B:柏拉图C:夸美纽斯D:维果斯基参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一 定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即 将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。41、单选题下列特征不属于意志品质的是。A:自觉性B:果断性C:坚持性D:复杂性参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：意志品质有四个特征：自觉性、果断性、坚 持性和自制性。复杂性不属于意志品质的特征，故选D。42、单选题中华人民共和国未成年人保护法第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，应坚持的 原则是 O惩罚为辅 实事求是 表扬为主 环境陶冶A:教育为主, B:客观公正, C:正面引导, D:榜样示范,参考答案：A本题解释：参考答案：Ao43、单选题 活动和交往是学生品德形成的o A:关键B:源泉C:内容D:途径参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：活动和交往是学生品德形成的源泉和基础。44、判断题教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。参考答案：错误本题解释：【答案】No解析：负强化是指教师对。学习者消除某种讨厌刺激以 后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。这是一种负强化。45、单选题思想品德形成的基础是A:道德认识B:活动和交往C:道德情感D:道德意志 参考答案：A 本题解释：【答案】Ao解析：思想品德形成的一般顺序可以概括为提高道德认 识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯。46、简答题简述学习学前教育学的方法。参考答案:参考解析：【答案要点（1:应牢“固掌握学前教育学及相关学科的基本理论，了解其发展趋 势。学习者首先要认真学习学前教育学理论，掌握学前教育学的基本 结构，深入地理解和领会其基本概念和基本原理。其次，要广泛涉猎 学前教育学相关学科，以其最新科研成果为科学基础，探讨学前教育 理论及学前教育领域中的新问题。（2）遵循理论联系实际的原则。（3）学习与思考相结合，注意培养各种能力。47、单选题“建国君民，教学为先” “化民成俗，其必由学”揭示 了_。A:教育与政治的关系B:教育与经济的关系C:教育与文化的关系D:教育与科技的关系参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：“建国君民，教学为先”：建设国家，管理 公众事务，教育为最优先、最重要的事情；“化民成俗，其必由 学”：要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。综上 可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均 未体现。故选Ao48、单选题 是国民教育的奠基阶段。A:幼儿教育B:小学教育C:中学教育D:高中教育参考答案：A 本题解释:参考答案：Ao参考解析：A【解析】幼儿教育是国民教育的奠基阶段。 故选Ao49、单选题 教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为 oA:关键期B:转折期C:危机期D:最近发展区参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心 理发展水平和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的 差距。50、单选题百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因在于。A: 注意的选择性B:注意的分配C:注意的起伏D:注意的指向性参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：本题考查的是注意的品质。人的感受性不能长时间地保持固定的状 态。在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现 象，这种现象叫做注意的起伏，或叫注意的动摇。注意的起伏周期一 般为2、3秒至12秒。如果间隔时间太长，人的注意就会动摇。故选C。4、单选题 教师的根本任务是o A:传授知识B:开发智力C:教书育人D:为人师表参考答案：C本题解释：【答案】C解析：教师的根本任务是教书育人。5、简答题一位青年教师讲余光中的乡愁，先高声朗诵这首脍炙人口的诗，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在 那头”，话音未落，一位学生站起来说：“老师，一枚小小的邮 票，哪能容得下那么多人?”老师不耐烦地说：“某某同学，你总喜欢 这样钻牛角尖，学习成绩怎么好得了？”学生脸 涨得通红，自尊心受 到打击，欲言又止请运用课程与教学原理分析该教师的行为是否得当，如果你认为不妥， 请为他设计处理办法或策略。参考答案：参考解析：该教师行为不妥当。该教师对待提出质疑的学生的态度， 严重挫伤了该学生的学习积极性和创新思维。这种行为违反了 “教师 主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了 “创造民主的教学 环境”的要求。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活 动当中，主动探索新知，能使学生的才智充分发挥出来，从而使得启 发的效果处于最佳状态。我为这位青年教师设计的处理办法是这样的：首先，鼓励学生充分发 表自己的看法和见解，同时，认真倾听学生的发言；其次，教师要转 变自身的角色，做学生学习的引导者和帮助者；再次，在鼓励学生发 言的同时，要引导学生认真思考.真正结合教材发表自己的不同意 见；最后，要把学生的发言当成鲜活的课程资源，做到课堂教学动态 生成与预设的有机统一。6、单选题 吹、拉、弹、唱属于。A:识记技能B:心智技能C:操作技能D:认知技能参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过 学习而形成的合乎法则的操作活动方式。7、单选题下列能代表高成就需要者的描述是 oA:喜欢对问题承担自己的责任B:宁愿担任专业工作而不愿做企业家C:倾向于选择风险较小的工作D:倾向于将自己的失败归因于运气不佳参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。8、单选题 “幼儿园” 一词是 诞生的。A:B:c:D:年年年年 7 0 2 3 3 4 4 0 8 8 8 9 IX IX 1X 7-4参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B【解析】福禄倍尔于1840年将其创办的幼儿教育机构命名为“幼儿 园”，从此出现了 “幼儿园”这一词。故选Bo单数读音数 9>A:B:c:D:单数读音数 9>A:B:c:D:选题裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是、形、词、写、算、体、美学、语文、外语 参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：裴斯泰洛齐认为教学的基本要素数、形、词。10、单选题上好课的先决条件是o A:了解学生B:融洽的师生关系C:先进的教学设备D:备课参考答案：D本题解释：参考答案：Do11、简答题简述程序教学所遵循的主要原则有哪些？参考答案：程序教学所遵循的主要原则有：（1）教材分为小步子；（2）学生对所学内容反应积极；（3）反应后有即刻反馈；（4）尽量低的错误率；（5）教学允许学生自定步调。12、简答题读下列材料，并回答问题。冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事。于是.凑在一起聊天冯：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看， 什么都管。T：可不是吗？吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍 晚就唠叨个不停真烦!有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。T：最近一段时间，我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得 要命，生怕在老师同学面前出丑。冯：我发现了，你脸都红到脖子根了。T：不光这个，有时高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能，可是难过起来.又像被打入了 18层地狱冯：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我都莫名地心跳加速， 想说既紧张又害羞，以前不是这样。T：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。 冯：还有不够优秀，能力不够强等。特别希望在别人眼中我是一个聪 明有实力的人。T：我特别理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。（1）上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点?（2）作为教师，你会对他们提出哪些建议？参考答案：参考解析：【参考答案】（1）自我意识的发展自我评价的独立性增强，表现在有主见、注重同学和老师的评价；自 我评价更加全面.从关注生理的自我（关注身高、外貌）向心理的自 我转变（关注自己的烦恼、感受），更多关注自己的内心世界.自我 体验深刻，成人感显著增强，感到自己已经长大成人，希望独立于父 母，产生反抗心理：心理上出现闭锁性，很多事情难以启齿，无从倾 诉；自我体验更复杂、深刻。情绪情感的两极性特征强烈、狂暴和温和、平静共存；内向性和表现性并存。（2）建议如下：教会学生形成适宜的情绪状态用词语、理智控制自己情绪发生的强度。丰富学生的情绪体验教师应给学生创造一种过渡的情境，即从不紧张到稍微有些紧张，最后再到很紧张，使学生积累各种情境下的情绪体验，这样就能做到“临场不乱”。培养学生正确看待问题的能力由于学生分析问题的能力还不完善，对一个问题往往只从一个角度解释，所以容易遭受挫折。13、填空题意志包括三个基本特征：、参考答案：明确的目的意识调节行动 克服困难本题解释：参考解析：明确的目的意识调节行动克服困难14、判断题蒙台梭利教育法由四要素构成：有准备的环境、教师、教材和教具。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：儿童、教师、环境和教具构成了蒙氏教育 法的四要素，这四要素的有机结合是蒙氏教法得以成功的关键所在。15、单选题 师德建设最根本之处，是教师在教育过程中必须表现A:B:C:D:A:B:C:D:专业性 道德性 示范性 创造性 参考答案：B 本题解释：参考答案：Bo参考解析：师德建设最根本之处是教师在教育过程中必 须表现出道德性。16、多选题一个人把自己的成功归功于自己的努力，其中努力程度是A:内部的B:不稳定的C:外部的D:可控制的参考答案：ABD本题解释：参考答案：ABDo参考解析：努力程度是个人主观能动性发挥的一个方 面，所以是内在的，它是可以根据个人情况调控的，因此也是不稳 定、可控制的。17、单选题 “距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学 上被称为_。A:概念B:原理C:规则D:技能参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：。18、简答题试述人的发展对教育的制约作用。参考答案：【答案】人的发展Y教育的制约作用表现在：（1）教育要适应个体发展的顺序性和阶段性：（2）教育要适应个体发展的不平衡性；（3）教育要适应个体发展的差异性，因材施教；（4）教育要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展。19、单选题将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从来进行划分的。A:课程功能的角度B:教育阶段的作用C:课程制定者或管理制度的角度D:课程核心组织的角度参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：课程的类型没有严格的意义。从课程制定者或管理 制度的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。20、判断题考试作为教师教育评价学生学习效果，强化学生学习欲 望的方式来说，具有显性正向功能。但是如果老师只凭成绩来评价学 生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向，这是考试的隐性正向功能。参考答案：错误 本题解释：参考答案：错。参考解析：如果老师只凭成绩来评价学生便会导致学生产生书呆子型的成就倾向, 这是考试的隐性负向功能。21、简答题简述班主任的作用。参考答案：参考解析：【参考答案】(1)班主任是各科教师集体的组织者和灵魂为了充分发挥各科教师的作用，班主任就必须对各科任教师进行协调 以形成教育合力，提高教育效果。(2)班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者作为组织者，班主任要组织各方面的力量来创建一个学生集体，而且 要使各方面的影响保持一致，并最有效地发挥作用；作为组织者，他 还要组织班级内各成员诸方面的活动，力求使成员能在友好的氛围中 获得最大限度的成长。作为领导者，他要以其声望、权威、影响力去 启发、组织和控制学生的行为，使学生的行为围绕教育目标有效地展 开。作为教育者，他不仅以自身的力量和品格去教育学生、感化学 生，还要创建班集体，创建一个能对其成员产生教育影响的集体。(3)班主任是保证各种影响协调一致的协调者学生是在家庭、学校、社会等各种影响交互作用下成长的。学校教育 在人的发展中起主导作用，而班主任是学校教育的首席实施者。因 此，班主任要协调这三者间的关系，使之形成影响学生的合力。(4)班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带班级是学校的基层教育单位，是学校教育系统中的一个子系统。作为 一个子系统.它与其他组织存在着纵横交错的关系。从纵向关系来 看，它与党、团、队之间，与年级组、教导处和校务委员会之间存在 着关系。班主任只有正确贯彻上级领导的意图和指示，围绕学校的育 人任务来开展工作，才能保证班级任务的完成，进而保证学校总体目 标的实现。从横向来说，班级之间存在着竞争与合作关系。班主任只 有知彼知己，才能率领本班走在前面。22、单选题 狭义的CAI系统由计算机硬件、系统软件和 组OA:课件B:教科书C:多媒体D:参考书参考答案：A 本题解释：参考答案：Ao参考解析:23、单选题孔子的教育思想主要记载在 o A:中庸B:礼记C:论语D:学记参考答案：C 本题解释：参考答案：C。参考解析：孔子是我国古代最伟大的教育家和教育思想 家，以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发展产生了极其深远的