乔镇中学7年级历史期中考试成绩分析报告.docx

特克斯县乔镇中学期中考试成绩分析报告（2022-2023学年第一学期）一、试卷来源及试卷评价：【历史科目】：本次考试的命题范围:人教版七年级上册，第一课到第十一课的 内容。本次试题较好体现了新课程标准的新理念和目标体系。具有 以下特点：试卷共计28题，满分100分。其中选择题共25题，每小题2分, 共50分；解答题共3大题，共50分。内容覆盖第一单元史前时期： 中国境内早期人类与文明起源，有关知识点：中国早期人类代表，原 始农耕生活，远古的传说；第二单元有关知识点:夏商周的更替，青 铜器与甲骨文，动荡的春秋战国时期，百家争鸣；第三单元秦统一中 国，秦末农民大起义等内容，考查到教学重难点，基础题覆盖面广， 整体看试卷的难度适中。二、考试质量情况：全年级669人参加了考试，缺考6人,年级平均分50. 5, 及格率40. 9%,优秀率12. 4%o三、取得明显成效之处及经验：师生可利用碎片化的时间学习；视频、图片和资料可在电子产品 上反复观看；停课不停学；教育资源丰富便利。在平时的教学过程中 应切实加强对基础知识的学习，教学中要教给学生学习方法，在学法 上加强指导，要充分调动学生学习的积极性；要正确处理“教师教” 与“学生学”的关系，努力激发学生的学习兴趣，建立新型的师生关 系。教师做到“为学而教”，学生做到“为教而学”；历史教师对学 生潜移默化的作用千万不能忽视。教师的言行会对学生历史的学习有 着极强的影响，不管是在课堂教学中，还是在课外，教师的言论、举 止，对学生的人格形成、思想教育、学习和生活等都有着重要影响。 四、存在的问题及原因分析1、选择题相对简单，大部分题目在书上就能找到答案。试题的 覆盖面较广，无怪题，偏题，灵活性较强。第28题填空题比较简单, 只要学生对所学知识有所了解，基本可以全部答对。2、非选择题第26题、27题、28题部分同学能够全部答对，大 部分学生失分的原因在马虎大意上，不认真对待，一部分同学没有看 清题意，两极分化严重一个是一味的靠抄书上的要点，另一个是什么 都不写。3、材料题注重考查学生把历史事件和观点放在特定的历史条件 下进行分析和评价，如第28小题。材料新，出的习题紧扣现实分 析历史现象，引领学生探究历史问题。4、从学生答题的情况看，选择题方面2、6、9小题失分多，需 要学生调动自己的积累并进行分析才能得出结论。第4、10小题失 分原因是学生知识点记忆混淆，知识点相互干扰，出现判断失误，学 生所得分数看总体一般。5、非选择题方面错别字多，影响得分。只要审清题进行解答， 还是比较容易答对。但还是有学生不审题，答非所问，有不少学生 看 不懂题目要求，答题有些混乱，失分较多，另外从学生间差距较大， 说明学生的综合能力有待提高。6、从试卷中可看出不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、 混乱甚至是无知。审题不清，有的学生不明题意，不少学生的历史思 维和实际运用能力较低，以及语言表达能力不强，突出表现在材料题 和问答题的解答方面。五、今后的措施做法：1、要求学生熟记知识点、对于重要知识点要反复训练。2、强化答题技巧和方法的训练。如如何审题、如何运用所学知 识点、如何学会捕捉有效信息、提高分析能力、理解问题的能力。3、以课本为主，重视落实基础知识。无论什么类型的考试测评, 基础知识始终是考查的主体与重点。因此，平时的教学中，教师一定 要以基础主干知识的掌握为前提，引导学生学会分析、归纳、总结， 学会梳理历史线索，并注意历史事件的纵横联系，建构立体网络知识 结构。4、对于班级国语能力较差及厌学学生进行谈心谈话，从内心去 了解孩子最需要什么。在今后的教学中，要经常地鼓励他们，重视他 们，还要给他们以具体的方法上的指导。乔镇中学七年级历史组2022年H月4日