2022.09幼儿园保育员培训活动记录.docx

时间：2022年9月8日地点：教师办公室主持人：XXX应参加学习人员：全体教师培训内容：幼儿园保育员的职责与工作细则,培训 过程 记录一、保育的概念保育是成人（家长或保教人员）对06岁儿童提供生存与发展的环境和 物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐 渐增进其独立生活能力。二、保育员职责（一）负责本班房舍、设备，环境的清洁卫生工作；（二）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；（三）在保健医生和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制 度；（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。从上述保育员的职责中有保育员的专门性职责如（一）、（三）、（四） 项，此外，还有保育员配合教育活动的有关职责，保育员应在教师和保健 医生指导下进行工作。三、保育员在幼儿园各项活动中的工作细则幼儿园工作规程指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿 的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。幼儿园一日活动包括：接待幼儿入园、早操、教育活动（有组织的集体活动或小组活动）、 课间活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐餐、睡眠、劳动、离园等， 现将上述有关活动中的保育细则如下：（一） 接待入园1 .开窗，准备好饮水；2 .做好室内卫生；3 .调节室温及采光；4 .准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；5 . 了解观察幼儿的情绪；6 .给需要的幼儿服药；7 .组织值日生有序、认真地摆放餐具；8 .对幼儿进行礼貌教育；9 .主动和幼儿及家长打招呼。（二）盥洗1 .协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手；2 .照顾幼儿学会使用毛巾擦手；3 .做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒；4 .教育幼儿节约用水和肥皂。八、家园共同教育法家庭是幼儿第一学校，孩子的成长离不开社会的关心、学校的培养，更离 不开家庭的熏陶。而培养孩子良好的生活习惯，特别需要成人在教育上要 求一致。良好生活习惯培养的过程是一个长期的过程，它需要教师和家长 的共同配合，它需要我们有长久的耐心、亲切、鼓励的言语，还要有一颗 爱孩子、包容孩子的心。考勤公假病假/事假/时间：2022年10月8日地点：教师办公室 主持人：XXX应参加学习人员：全体教师培训内容：幼儿园班级患病儿童护理及全日观察,培训 过程 记录加强对患病儿童的照顾，没有必要增加保教人员负担，只要做个有心人， 在一日生活中分清主次先后，就可对患病儿童进行照顾。1 .对新入园的患病儿童作好家访工作:幼儿园从家庭到幼儿园，生活环境 发生了改变，接触的人是生疏的，适应幼儿园有一定困难，尤其是患病儿 童，哭闹、不能按时吃睡、情绪不好，一定程度上对健康影响更大。保教 人员要经常性家访，耐心听取家长意见，与家长共同商讨保育和教育上 的方法，向家长报告一些幼儿在园的生活情况，以求家长配合，使幼儿 加速适应。2 .入园:要亲切接待患病儿童入园，帮助脱去外衣、帽子、围巾等，并向 家长了解幼儿在家的情况，安抚幼儿的情绪。3 .活动:加强患病儿童的体格锻炼。坚持让幼儿参加晨间锻炼和下午体育 活动，以提高幼儿体质。但在活动中要掌握患病儿童活动量，不宜过量， 出汗后要及时更换内衣，避免受凉。4 .照顾好患病儿童睡眠:卧室要保持空气新鲜，注意室内通风。随时给患 病儿童盖好被子，培养幼儿良好的睡眠习惯，纠正幼儿吃手指、咬被角、 蒙头睡眠的坏习惯。让患病儿按时入睡，醒后精神饱满愉快，睡眠时间充 足，保持良好的睡眠姿势，起床时，照顾好患病儿童起床穿衣。5 .进餐:进餐时让患病儿童先洗手、先吃，食量上要掌握，既要足够量， 也不能太多，即使给他们添饭菜，。吃得慢的要鼓励孩子进餐，要求细嚼 慢咽，要给予照顾。进餐过程中不要批评幼儿或处理问题，要让孩子愉 快进餐。6 .大小便:要掌握患病儿童的大小便规律，培养幼儿定期大便的习惯，培 养幼儿自己蹲厕所，注意观察幼儿大便性状，有异样情况及时处理。7 .离园:让幼儿衣服整齐、清洁地离园，组织幼儿安静活动，等待幼儿家 长来园接幼儿。要向家长交待患病儿童在园情况，包括饮食、睡眠、活 动、大小便等，遇有异常情况要告知家长，并告诉家长处理的情况。考勤公假病假/事假/时间：2022年10月15日地点：教师办公室主持人：XXX应参加学习人员：全体教师培训内容：幼儿园保育员生活管理技能,培训 过程 记录一、晨午检1 .工作标准：做到一看、二摸、三问、四查。2 .操作指南：T：看幼儿精神状态，看脸色，看皮肤，看眼神，看咽 喉，看皮肤有无皮疹 及某些传染病的早期表现，可疑者及时报告，以便 隔离、观察、确诊。 二摸：摸摸幼儿头额部后无发热，摸摸腮 部是否 肿大。三问：问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正 常，大小便有无异常。 四查：查看衣裤兜里有无携带不安全的物 品，发现问题迅速处 理。二、洗手1 .工作标准：协助教师指导幼儿和帮助小班幼儿将手洗干净。手腕、手 指、手指缝均要洗干净，注意节约用水和香皂。2 .操作指南：洗手时教幼儿按正确的方法进行：1.卷好袖子；2.将手打 湿；3.搓香皂；4.掌心搓掌心；5.手指交错掌心搓掌心；6.手指交错掌心 搓手背两手互换；7,两手互握互擦指背；8.拇指在掌中转动两手互换；9. 指尖摩擦掌心；10.一手旋转揉搓另一手的腕部、前臂，直至肘部，交替 进行；11.冲洗干净；12.摘毛巾擦手，将毛巾打开放在左手手心上，右手 放在毛巾上，擦干（换反方向手）；13.挂毛巾。三、进餐1.工作标准：1.桌面消毒干净，碗勺摆放整齐，中大班指导值日生擦 桌、摆碗、盘子。2.分饭时要先照顾体弱儿、进餐慢的幼儿，饭菜少 盛多添，分得均匀。纠正幼儿不良姿势，培养幼儿用餐的文明卫生习惯。3.准备好饭后餐巾和放碗勺的盆等物。2.操作指南：1.掌握常用消毒掖的配制及使用：饭前1015分钟消毒餐 桌；先用浸泡消毒液的湿抹布擦桌面，待间隔58分钟后，用清水抹布 再擦一遍餐桌。注意：抹布对折成长方形擦一张桌子翻一个面，一块抹布 擦2张桌面，不能一擦到底。2.掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量 分饭菜和小盛多添原则。分饭菜时，动作快，均匀，先给进餐慢的幼儿和 体弱儿盛，让他们先吃。注意饭菜的保温、保洁。如：冬季保暖、夏季降 温。3.饭后协助主班教师指导幼儿漱口，正确使用餐巾擦嘴。方法：双手拿毛巾从嘴角两边向中间擦，对折，再擦一次，然后把毛巾放在 指定的地方。将用过的饭碗、盘、勺分别放在指定的容器内。四、加点1 .工作标准：幼儿午睡后吃加点，注意把加点分匀、分准，保证每名幼儿 都有加点。准备好加点用的盘、勺等用具。2 .操作指南：1.取回加点，无论何种水果都要清洗干净，用指定的容 器用盐水先浸泡1520分钟，然后用清水冲先至少3遍。2.把加点按 幼儿人数用专用水果刀切 成等份，苹果、梨每人100克即大半个，香蕉 每名幼儿半个，不用扒皮，洗净后带皮从中间掰成两份，让幼儿自己动手 扒皮。其他水果按要求给幼儿分发即可。3.把分好的加点放在盘子里， 让幼儿按 进餐顺序坐好，每张桌子至少放一个盘子。4.幼儿午睡起床 整理完毕后，洗手吃加点。5.吃完加点后让幼儿漱口，洗手。五、入厕1 .工作标准：照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤，培养幼儿良好的入 厕习惯。将手纸裁成20厘米正方形放在固定位置上。2 .操作指南：教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦），把纸对 折、叠好再擦一次，然后将纸扔在纸篓里。便后将裤子提好，内衣塞进裤 子里，不露肚脐与后背，教育幼儿便后冲净厕所并洗手。六、饮水1 .工作标准：协助教师组织幼儿喝水，要求保育员每天早晨把温度适宜的 饮用水放入保温桶内，如果水温过高，要注意把桶盖打开晾凉。要求掌握 幼儿饮水量，保证每个幼儿饮足够的水。2 .操作指南：教育幼儿会认自己的口杯，同时求幼儿随渴随喝，并要求幼 儿在喝水时两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把，接水时不能浪费， 接完水后要及时关掉水龙头，接的水尽量喝完，如不喝完要倒掉，然后把 杯子口向上放回原处。七、穿脱衣服睡眠1 .工作标准：1.做好幼儿睡前的准备工作，空气要清新，温度适宜，卫 生干，把窗帘挡好。2.帮助并指导幼儿正确穿脱衣服。按顺序穿衣服： 裤子一鞋一上衣，检查幼儿衣服是否穿得整齐，领子翻平，内衣放进裤腰 内；二条腿是否分别伸进左右裤腿内，避免穿成三条腿，使幼儿着凉。按 顺序脱衣服：上衣一鞋一裤子。检查指导幼儿将衣服脱下，在小椅子上叠 放整齐，鞋放在床的一侧或椅了底下，摆放整齐。3.检查及帮助幼儿整 理领口、袖口、裤口。2 .操作指南：1.幼儿睡前放好被子，枕头。枕头不能放在床单下，一人一床。2.幼儿入睡后半小时、起床前半小时根据季节变化掌握通风情 况。秋冬春季幼儿穿脱衣服及入睡中要避免冷风直吹幼儿。3.准备好 幼儿上厕所时穿的拖鞋，每排放一双。 4.及时提醒幼儿上厕所，如 有幼儿遗屎、遗尿在裤子里，要及时更换。八、整理床铺1 .工作标准：幼儿起床后，被子完全打开通风，等幼儿穿好衣服后再叠 被子。注意检查床上、褥子下是否有异物，被里、被头是否开线。 床 单铺得平整，被子叠得有棱有角，宽窄与床一样，摆放整齐有序。枕头放 在被子上，枕巾铺平。（幼儿睡觉时爱出汗，应注意枕头、枕巾通风，切 忌把枕头放在被子下面）九、劳动（自我服务、为集体服务，值日生工作）1 .工作标准：为幼儿准备好抹布，协助教师指导幼儿擦桌、椅、柜等。要 求擦干净无污垢、灰尘2 .操作指南：培养幼儿会按顺序擦桌椅柜，如椅子，先擦椅背椅面一椅棱一一椅腿，按顺序自上而下。考勤公假病假/事假/时间：2022年10月22日地点：教师办公室主持人：XXX应参加学习人员：全体教师培训内容：幼儿园个别幼儿护理, 培训过程记录一、营养不良幼儿的保育L营养不良幼儿的特征营养不良是一种慢性营养缺乏病。按严重程度分为轻度、中度和重度，中 度以上的营养不良幼儿，属于体弱儿的范畴。中度以上营养不良幼儿体形 瘦小，多有挑食、偏食或进食缓慢等不良的饮食习惯，体质较差，易生 病。2.营养不良幼儿的保育充分了解幼儿的健康状况和行为习惯，尤其要向家长了解幼儿易发病的 季节和症状，做好记录。饮食上要循序渐进，不能要求幼儿进食量明显增多，而应每餐逐渐增 力口，直至幼儿进食量达到同班级幼儿的平均量甚至稍多。及时纠正幼儿偏食、挑食的不良饮食习惯，多进行健康饮食指导，对幼 儿不偏食不挑食的行为及时予以表扬或奖励。对于进食缓慢的幼儿可以安 排和食欲强、进食较快的幼儿配坐，进食较快的幼儿可以起到示范带头作 用。加强幼儿的户外活动，通过活动刺激幼儿胃肠蠕动，增加食欲；适当的 户外运动也可增强幼儿体质，但要注意运动过程中及时加减衣服，运动后 要及时补充水分。生活上要对营养不良幼儿予以特殊照顾。进餐时要注意进食量，活动时 要注意运动量，睡觉时要注意幼儿的盖被、出汗情况，保证睡眠质量，还 要注意大便情况，若有腹泻要及时就医。二、单纯性肥胖幼儿的保育1 .单纯性肥胖幼儿的特征单纯性肥胖是由于长期能量摄入超过人体的消耗，使体内脂肪过度积聚， 体重超过一定范围的营养障碍性疾病。根据相关调查资料表明学龄前肥胖儿童已成为日后中小学儿童、青少年肥胖乃至成人肥胖病、高血压、心脏 病、糖尿病的潜在高危人群。肥胖也是易导致儿童、青少年出现心理问题 的因素之一。肥胖儿童的特征是进食快、进食量大、多喜肉食不爱吃蔬 菜、爱坐懒动，部分肥胖儿有家族史。2.单纯性肥胖幼儿的保育加强对肥胖幼儿的饮食指导。培养良好的饮食习惯，改变饮食偏好、改变 饱足感、减慢进食速度。肥胖儿童往往偏爱荤食和甜食，应对其加以诱 导，让他们逐渐喜爱吃粗粮和蔬菜，多吃水果、蔬菜，减少肉食和精细谷 物的数量，少吃肥肉和甜食，逐渐树立正确的健康营养观念。逐渐减少超 食量（主要是主食），以稍高于同班幼儿平均食量为标准，对食欲旺盛的 幼儿，确需超食的部分可以用汤、蔬菜瓜果代替。寄宿幼儿晚点的点心量 只吃一半。吃饭时多提醒幼儿要细嚼慢咽，还可与进食速度慢、食量少的幼儿配坐， 相互带动。教育肥胖幼儿养成参加体育锻炼的好习惯。通过日常的教育教学，使幼儿 了解运动对身体的好处，培养健康的生活方式。减少静坐时间，增加活动量。如：饭后、课后当老师的小帮手，收拾玩 具、小物品，平时上体育课和户外运动时要适当增加肥胖幼儿的运动量。督促幼儿坚持参加户外活动，增加幼儿的活动机会，在运动过程中，要有 意识安排竞赛、对抗性活动，让他们参与竞争、发挥潜力，这样能增强肥 胖儿童的运动主动性。大多数肥胖幼儿易出汗。特别是运动、吃饭、刚入睡时，要注意掖汗巾、 抹汗，运动后要及时换衣服，勤洗头、洗澡。三、过敏体质幼儿的保育1 .过敏体质幼儿的特征过敏体质一般是指容易发生过敏反应和有过敏性疾病病史的人。过敏体质 的人，往往有一定的遗传和家族史，主要表现为：过敏性鼻炎、过敏性咳 嗽、过敏性支气管炎、过敏性哮喘和过敏性皮肤炎等疾病。2 .过敏体质幼儿的保育对于过敏体质幼儿要充分了解幼儿在药物、食物、生活用品、环境因素等 各方面的过敏源并做好记录。必要时可建议家长带幼儿去医院进行过敏源 测定。平时要多留意幼儿有无鼻塞流涕，频繁干咳，胸闷气紧，皮肤发 红、瘙痒或出红疹等症状。幼儿在服用药物时，要注意观察皮肤有无瘙痒、出疹、脱皮等症状。了解当天幼儿食谱。发现可能会引起本班某幼儿过敏的食物要避免让其进 食，可到厨房领取其他替代的食物，保证幼儿营养。对生活用品过敏的幼儿应避免接触此类生活用品，如某些洗浴液、洗手 液、面霜等；对化纤衣物过敏者应选用全棉衣物等等。环境因素的过敏源较为广泛。包括尘螭、屋尘、动物皮屑、各种树木花草 的风媒花粉等，预防较为困难。可建议家长带幼儿去医院治疗，或在发作 时及时就医。考勤公假病假/事假/时间：2022年10月29日地点：教师办公室主持人：XXX应参加学习人员：全体教师培训内容：幼儿园保育员安全工作技能, 培训过程记录一、检查和消除不安全因素，消除事故隐患1 .工作标准：协助教师做好四查工作，及时发现异物，马上处理。2 .简单处理幼儿意外损伤。遇意外事故，立即报告，协助保健医的工作。3 .将药物放在幼儿够不到的固定位置上。协助教师给个别幼儿服药，核对 姓名，剂量、内、外服药 各种消毒液要妥善保管，勿让幼儿拿到手 严禁让幼儿到食堂等不安全的地方。4 .热水瓶、开水不准进班级。饭菜温度要合适，洗澡水事先要调好水温。5 .协助教师教育幼儿不做危险动作，小朋友之间要互相友爱，不拉不拽对 方胳臂。二、安全工作操作指南：L 一般性擦伤：应及时送到保健室，保健医用生理盐水清洁伤面，由内向 外旋擦，洗去污物，然后涂上红汞，不必包扎，或用“创可贴”贴上。6 .鼻出血：让幼儿微微仰头，在头和鼻部做冷敷，在两侧鼻翼上，稍施加 压力，也可用脱脂卫生棉，卷成条状蘸湿向鼻腔充填。7 .鼻异物：鼻腔进异物后，不要用手去抠，可叫幼儿将另一鼻孔压紧，闭 住嘴，用力将异物揖出，如无效，需送医院取出治疗。8 .耳道异物：如豆类入耳可滴油（切不能滴水，因豆会膨胀后不易取出） 让幼儿侧向异物，侧单腿跳，豆粒可随油掉出。9 .咽喉异物：如鱼刺嵌入咽部，可刺激呕吐，或送医院，不可让幼儿用饭 吞咽。10 眼部异物：如砂子、煤屑等进入眼内后，教育幼儿一定不要搓揉，可用 干净毛巾或棉签轻轻拭去；如嵌入眼睑结膜内，需要翻眼皮拭去，不易取 出时应及时就医。11 烧烫伤：轻度烧烫伤可用苏打水（一杯水放一小勺苏打）冷敷或涂覆 油、清凉油、烫伤膏等。伤部已起泡，不要弄破，以免感染。伤处涂上烫 伤药膏。如水泡破裂，应将皮剪去，用盐水洗净，然后消毒包扎。衣服、 鞋袜不要硬拉，剪开后，慢慢解脱，重者要用清洁被单包裹，立即就医。12 脱臼：脱位后除局部疼痛、肿胀、伤肢丧失功能外，脱位局部启典型的 关节变形，外观与健侧不对称。确定脱位，应立即将脱位肢体用三角巾固 定送医院。13 骨折：闭全性骨折（皮肤未破裂），应将骨折处固定，固定范围应超过 骨折部位上下各一关节。紧急情况下，可就地取材，选择长短，宽窄合适 的木板、木棍等作为夹板。搬动时避免引起进一步的损伤，及时送医院治 疗疗。考勤公假病假/事假/幼儿园保育员培训活动记录表时间：2022年11月8日|地点：教师办公室|主持人：XXX |应参加学习人员：全体教师培训内容：幼儿园儿童常见症状和鉴别与处理时间：2022年11月8日地点：教师办公室主持人:XXX应参加学习人员：全体教师培训内容：幼儿园儿童常见症状和鉴别与处理培训过程记录一、发热 发热是最常见的症状，见于各种全身性和（或）局部性感染，以 及许多非感染性疾病。正常体温36-37.4;低热37.5-38;中度发热 38. 1- 39;高热39. 1-41;超高热41以上。必须降低高热，减少机体消 耗；防止发生高热惊厥。发热的观察:精神状态;面色;呼吸;其他伴随症 状:呕吐、头痛、皮疹。处理措施：（1）痛风散热，解开衣服；（2）多饮水，饮食清淡、宜消化；（3）体温超过39给退热剂或洗温水澡降温（有高热惊厥史，发热初期即 （4）至少每4小时测体温1次。二、惊厥定义:是最常见的一类不随意运动，表现为全身或局部肌群突然 发生不自主 收缩，常伴有意识障碍。惊厥先兆:见到下列临床征象的任何一项，应警惕惊厥的发作:极度烦躁或 不时“惊跳”，精神紧张;精神惊恐，四肢肌张力突然增加；呼吸突然急 促、暂停或不规律;体温骤升，面色剧变。高热引起的惊厥:高热惊厥发 生率很高，占儿童期惊厥原因的30%。其特点是:多发年龄为6岁；上感引起者占60%;全身性抽搐伴有意识障 碍，但停止后，意识很快恢复;在一次发热性疾病中，一般只发作1次， 很少发作2次以上;抽搐时间短暂;可追寻到高热惊厥史和家族遗 传史； 预后良好，少数可转变为癫痫（设-3%）。惊厥注意现象:惊厥发作时，应进行紧急止惊，同时注意观察抽搐情况。 待 惊厥停止后进行全面体检，注意神志、瞳孔大小、面色、呼吸、脉 搏、肌张力、皮疹和瘀点。急救措施:一般处理 控制惊厥（医院或医务室处理）安定为首选药物，按 次进行静脉缓注，作用快，3分钟可生 效，注意一次最 大量儿童不超过10哨，安定有抑制呼吸、心跳和降低血压 之弊。可用灌 肠法止惊，此法见效快（适用于幼儿园）。护理专人守护，防止意外损 伤。惊厥时防止分泌物呛入气管引起窒息；注意监护，详细记录呼吸、脉 搏、血压、体温、精神、神志以及瞳孔变化和惊厥发作情况。高热者应 及时松解衣裤以利散热，并采用物理降温。供给充足的热量和水分，观 察排泄物性状，注意留取标本，并及时送检。三、呕吐 呕吐是小儿常见症状之一。多由消化系统疾病引起，也可由全 身各系统和器 官的多种疾病引起。病因：1.神经性呕吐（三）入厕.允许幼儿随时入厕；1 .协助教师帮助自理能力差的幼儿；.对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换、清洗衣物；2 .协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大 便后自己擦净，便后用肥皂洗手等；.观察幼儿大小便情况，并及时反映给家长或保健医生。（四）进餐.做好开饭的准备工作和饭后的结束工作；1 .照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃 饱、吃好；.掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量；2 .关照吃饭慢的幼儿；.教幼儿正确使用餐具和进餐时的正确姿势；3 .创设安静、愉快的进餐环境；.协助老师培养幼儿良好的进餐习惯如不挑食、不浪费粮食、保持桌面 和衣服的干净、专心吃饭等。（五）午睡.为幼儿准备好午睡所需用的床铺和被褥；1 .保持室内空气流通和温度，掌握好开窗和关窗的时间；.协助老师培养良好的午睡习惯，如睡前上厕所，将脱下的衣物放在固 定的地方并叠放整齐、进入睡眠时更安静、不大声说话，不带玩具上床 等。（六）起床.协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿离开卧室后整理床铺及开窗通风；1 .按气候变化为幼儿增减衣服；.协助教师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿然而叠被。 （七）喝水1 .全天备足温度适宜的饮水，供幼儿随时饮用；.协助教师看好幼儿接指定的水桶里的饮用水饮用；2 .协助教师教育幼儿要随渴随喝，一天还要有四次集体饮水时间。（八）户外活动.协助教师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作；1 .协助教师为幼儿做好户外活动前的呢要准备，如入厕、增减衣服、整 理装束、系好鞋带等；.协助教师保证活动的安全与卫生；2 .照顾因身体不适不能参加活动的幼儿；.教师组织幼儿集体游戏时，照顾个别幼儿参加活动；3 .配合教师在活动中观察幼儿，有针对性地给予帮助和教育。（九）有组织的教育活动.根据不同教育活动的需要，配合教师做好准备工作；1 .在活动进行中观察幼儿的身体，情绪及参与活动的情况，必要时给予 个别照料；.在幼儿进行操作活动时，按教师的要求进行帮助和鼓励，避免过度帮2 .消化系统疾病.消化道外疾病呕吐方式：一般呕吐:此种呕吐常伴有恶心，呕吐物量多少不定。喷 射性 呕吐:指大量呕吐物从口鼻喷涌而出，除因医生检查咽部按压舌面不当 及 家长喂药刺激外，常见于吞入大量空气及中枢神经系统疾病。伴随症状 呕吐的同时伴有发热、头痛，神经系统体征呈阳性则提示颅内感 染。呕 吐伴有发热、恶心、上腹部不适者须注意是否是病毒性肝炎。呕吐伴 有 发热、腹痛、腹泻者应想到可能是消化道感染。呕吐伴有血便，可能为痢 疾、肠套叠、坏死性肠炎。不明原因的反复呕吐应考虑到可能是颅内肿 瘤、结核性脑膜炎。若呕吐的同时有高热、惊厥、昏迷或休克者须考虑 到败血症或严重感染。四、腹痛 腹痛是小儿时期最常见的症状之一。引起腹痛的原因很多，几 乎涉及各科疾 病，既可以是腹内脏器病变，也可以是腹外病变;可以是器 质性的，也可以是功能性的。小儿腹痛的临床特点：小儿腹痛随幼儿年龄大小而有不同的表现。幼儿多 无自述腹痛能力，更不能确切陈述腹痛的性质、部位及其演变过程，仅 以其表 现可被家长及医生理解为腹痛，如阵发性或持续性的哭吵、两下 肢卷曲、烦躁不安、面色苍白、出汗、拒食以及精神萎靡。年长儿童腹 痛时常哭闹或辗 转不安，双下肢向腹部卷曲，并以手护腹部，而对腹痛 性质、经过常常描述 不确切，定位能力差。病因.小儿科疾病腹内疾病：急性胃炎、胃肠炎、胃及十二指肠溃疡、肠痉挛 性绞痛、肠及胆 道蛔虫症、肠系膜淋巴结炎、急性坏死性肠炎、病毒性 肝炎、尿路感染、细 菌性痢疾等。1 .儿外科疾病 急性阑尾炎、胃和十二指肠溃疡合并穿孔，机械性肠梗 阻、肠套叠等。处理:寻找病因，根据病因作相应处理，如肠痉挛让其大 便或喝些热盐开水可缓解。考勤公假病假事假幼儿保育员培训活动记录表时间：2022年11月16日地点：教师办公室 主持人：XXX应参加学习人员：全体教师培训内容：幼儿园传染病处置措施.培训过程记录一、传染病的种类中华人民共和国传染病防治法第三条规定：传染病分为甲类、乙类和 丙类。1 .甲类传染病：鼠疫、霍乱。2 .乙类传染病：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、 人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑 炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流 行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、 淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。3,丙类传染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、 麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病、手足口 病。二、预防传染病的消毒隔离方法凡是班上发现传染病或疑似传染病病例，保育员需协助老师做好消毒隔离 工作：1 .马上将患有传染病或疑似传染病的幼儿送医务室。2 .患儿床铺被褥尽快用消毒水浸洗、暴晒4小时以上。没有阳光时，被褥 放在床架上用紫外线消毒，被褥与紫外线灯的距离不要超过2米。3 .教室、睡室注意通风排气，尽量不开空调。4 .教室、睡室每日用紫外线灯进行空气消毒。紫外线消毒时要注意关紧门 窗，以防紫外线泄漏。5 .密切留意班上幼儿身体状况，发现幼儿有不适或可疑症状及时送医务 室。6 .督促幼儿勤用洗手液洗手，每次用七步洗手法洗手的时间不少于半分 钟。7 .患儿需疾病痊愈、隔离期满，经医务人员检查同意才可以回园，全班幼 儿也要隔离检疫。注：如有其他传染病，按上级部门有关指引实施消毒隔离措施。考勤公假病假/事假/时间：2022年11月23日地点：教师办公室主持人：XXX应参加学习人员：全体教师培训内容：幼儿园保育员户外活动工作措施培训过程 记 录充分利用阳光、空气、水等自然因素，让幼儿参加户外活动和锻炼，每日 不少于2小时，以提高他们对外界气候变化的适应能力，增强对疾病的 抵抗力。在户外活动中，保育工作尤为重要，要进行适合幼儿生理条件 的体育活动。1 .开展晨间户外活动:保教人员必须全部到户外，观察注意每一位幼儿， 可让幼儿自己选择玩具，找伙伴嬉戏、玩耍、跑跳，只要不妨碍幼儿安全 的活动都口以进行。2 .户外活动时，衣着不宜过多。冬季室内外温差大时，可给幼儿穿两件 毛衣，外加一件薄棉袄或晴纶绒袄参加户外活动。：舌动前要检查幼儿的裤 子和鞋带是否系好。3 .玩户外大型玩具必须在保教人员的照顾和帮助下进行，玩前要先检查 一下大型玩具是否潮湿、脱漆、松动，是否有裂口、翘刺、翘钉，照顾幼 儿安顺序玩，不要拥挤和推打。4 .保教人员要科学适量地掌握幼儿的活动密度和负荷量，动静结合，对 “疯玩”过度的幼儿，要让其休息片刻。尤其是炎热的夏季，要避免幼儿 过 多的跑跳，使体力消耗，防止大量出汗而造成中暑虚脱。5 .幼儿在户外;舌动时，保教人员要全神贯注，不得随意离开幼儿，如遇 特殊情况需要暂时离开，也要交代给其他在岗人员，切勿匆匆离岗，如接 电话、上厕所等，要很快返回，保教人员也不要聚在一起聊天。6 .注意户外场地的安全，有无凹坑、玻璃、碎砖，如有嬉水池或带棱角 的花坛，要让幼儿避开;不要让幼儿去触弄带刺的职务或采摘小果子植 物，以免误入呼吸道发生意外；不要让幼儿搬运过重或过大的桌子、器 材、玩具 等，以免影响幼儿的视觉而发生意外。7 .做操时由教师带领，并注意幼儿的动作是否到位。保育员在做操的同 时，要观察幼儿的情绪、衣着等。对患病或患病儿童不可强求，应减低锻 炼强度或让其休息。8 .保教人员在户外或做操时，冬天不宜穿大衣、滑雪衫、风衣、紧身裤 等;夏天不宜穿裙子或鞋跟过细过高的高跟鞋。9 .户外活动的内容安排，器具准备由教师负责，保育员负责善后整理和 安全防护工作。遇到幼儿要喝水或大小便，需保育员护送去班上，完成后 送10 .户外活动中，掌握好播放音乐的音量，不宜由高音喇叭，一般控制在 50-60分贝的音重。考勤公假病假/ 事假/幼儿园保育员培训活动记录表时间：2022年11月29日地点：教师办公室主持人：XXX应参加学习人员：全体教师培训内容：幼儿不良习惯矫正培训过程一、吮吸手指幼儿吮吸手指容易引起肠道寄生虫、肠炎等疾病，且可引起手指肿胀、发 炎。若持续到6岁换牙时期，还可导致下颌发育不良、牙齿排列不整等。 保育员要配合老师仔细观察记录幼儿吸吮手指的时间，提高对幼儿的关注 度，用幼儿喜爱的玩具、活动转移其吮吸手指的欲望，多提示、多鼓励， 让幼儿逐步改掉不良习惯。二、咬手指甲幼儿咬手指甲大都出现在精神紧张时，如：不愿意上幼儿园、家长管束太 严、缺少伙伴、情绪不安、情绪低落时，以咬指甲自慰。保育员要配合老 师，在了解引起幼儿心理紧张的基础上，为幼儿勤剪指甲，利用关爱的动 作、鼓励的眼神努力让幼儿改掉不良习惯。三、性阴部摩擦性阴部摩擦这种不良习惯，多数发生在入睡前或刚醒来时。保育员要注意 观察，了解原因及时和老师沟通：由病理原因引起的，及时提示家长带孩 子去治疗；是心理问题就要采取睡前设法转移注意力，提供宽松内裤，及 时改变睡姿等方法来收正。四、口吃口吃表现为正常的言语节律受阻，不自觉地重复某些字音或字句。保育员 应和老师共同配合，从解除幼儿心理紧张入手，避免嘲笑说话不流畅的幼 儿，鼓励幼儿说话时不着急，想好了慢慢说，多练习朗诵、唱歌等。五、遗尿幼儿在5岁以后，仍不能控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称“遗尿 症”。受惊、大病后、生活习惯改变等精神方面的因素和烧虫病、膀胱炎 等原因都能引起遗尿。保育员要掌握幼儿夜间遗尿的时间，唤醒排尿；协 助老师个别观察，避免幼儿过度疲劳和兴奋；控制睡前饮水量；和老师一 起消除幼儿精神不安的因素，积极帮助幼儿树立战胜困难的信心。六、夜惊夜惊是一种睡眠障碍。多由心理因素造成：睡前精神紧张，受威吓、严厉 批评、盖被过厚、手压前胸、鼻咽部疾病、肠寄生虫都可导致夜惊。保育 员要多巡视幼儿的睡眠，查明原因，排除产生夜惊的心理诱因和不良的环 境因素，和老师沟通，提示家长治疗躯体疾病。七、说谎幼儿认知水平低，在思维、记忆、想象、判断等方面往往会出现与事实不 相符的情况，属于无意说谎。保育员需和老师共同努力让幼儿明白“该怎 么说”就行了。考勤公假病假/事假/幼儿园保育员培训活动记录表时间：2022年12月6日地点：教师办公室主持人：XXX应参加学习人员：全体教师培训内容：幼儿园保育员身体观察对幼儿身体的观察，主要是和幼儿平时的表现做对比，细心观察、及时发 现幼儿的异常表现并很快做出适宜的调整与处理是保育员应当掌握的一项 技能。对幼儿进行身体观察贯穿于幼儿园一日生活的各个环节，这就要求 保育员要做有心人。一、身体观察的内容幼儿进入幼儿园后，保育员对他们的身体观察就开始了。身体观察的内容 如下：1 .幼儿的穿着是否合适，对活动有无影响，如衣服的多少、鞋子的大小 等。2 .随身携带的物品是否安全，如衣服上有无携带装饰花边、小亮片等。3 .进餐情况。如果幼儿食欲欠佳，饭量明显减少，甚至拒绝进食，而且伴 有恶心、呕吐等症状，则表明幼儿可能生病了。4 .睡眠状况。平时入睡快且睡得安稳的幼儿，现在忽然入睡困难且睡眠中 出现惊厥和哭闹等现象，则表明幼儿可能生病了。5 .大小便情况。幼儿大小便过多或过少，小便颜色加深，甚至出现腹泻,则表明幼儿可能生病了。二、身体观察的基本方法在幼儿园的一日活动中，保育员可以随时随地对幼儿进行身体观察。录1 . 一日生活中的跟踪观察，主要针对早上入园时情绪不佳或身体状况欠 佳的幼儿。2 .某一活动时间段的观察，如晨间接待、饮水、如厕、午饭、午睡、户外 活动和教学操作时。考勤公假病假/事假/幼儿园保育员培训活动记录表3.大班:幼儿的情绪体验日益丰富，表现为情绪过程越来越分化以及情感时间：2022年12月13日地点：教师办公室主持人：XXX应参加学习人员：全体教师培训内容：幼儿园保育员情绪观察培训过程情绪是一个人对所接触到的世界和人的态度以及相应的行为反应。对于幼 儿来说，情绪体验是无处不在的。正如发展心理学家所说：“幼儿的世界 就是一一个情绪的世界。”不同的情绪对人的身心健康、生活、学习有着 不同的作用。喜悦、轻松、愉快等，情绪体现了健康的心理状态，人们称之 为“积极情绪”或“良好情绪”，对幼儿的成长发育有着积极的意义;而 郁闷、紧张、痛苦、不安等情绪则体现了非健康的心理状态，称之为“消 极情绪”。幼儿园教育指导纲要（试行明确指出：“幼儿园必须把保 护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立健康观念，在重视 幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理健康。”因此，保育员和教师 要特别关注幼儿的消极情绪，及时引导为积极情绪，保证幼儿心理健康、 愉悦。一、幼儿的情绪特点1 .小班:幼儿情绪情感具有不稳定性，他们不能很好地表达或控制自己的 情绪情感，也不能理解别人的情感。2 .中班:情绪较之小班幼儿稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下 降，开始学着控制自己的情绪。所指向的事物不断增多，幼儿情绪情感的自我调节能力逐步加强。二、情绪观察的方法.关注情绪低落的幼儿。1 .关注有异常表现的幼儿，如哭闹、面部表情痛苦、精神萎靡、食欲不佳 等。2 .关注性格暴躁、易发怒的幼儿。3 .关注性格内向、缺乏自信的幼儿。针对以上观察的情况，保育员要及时了解原因，并与教师、家长沟通，找 准解决的途径和方法。三、营造宽松、和谐的班级心理环境1.微笑面对幼儿。通过表情、声音、情感传递给幼儿，让幼儿感受到 爱，做幼儿的倾听者、支持者，做他们的朋友，批电厢为幼儿创设轻松的 心理环境。3 .理解幼儿内心的需要和行为动机，掌握幼儿的心理特点，同时包容犯错 的幼儿，尊重幼儿的个性。4 .蹲下来和幼儿交谈，鼓励他们说出自己的想法和看法。5 .适当的时候，通过转移幼儿的注意力来疏导幼儿的不良情绪。6 .通过故事、图片等方式来帮助幼儿形成正确的情绪观。7 .多鼓励、少批评幼儿。四、幼儿不良情绪的调节和疏导保育员应找出造成幼儿情绪不良的原因，对症下药，及时帮助幼儿调节情 绪，缓解情绪压力，尽快使其恢复良好的情绪状态。1 .为幼儿提供良好的生活环境。首先，保育员要给幼儿提供良好的生活 环境，尽量保证室内环境整洁、安静，没有太嘈杂的声音;室内温度适 中、通风良好，活动空间通畅，活动内容丰富有趣。其次，保育员要给幼 儿营造平和安宁的心理环境。因为过多且过于复杂的刺激会使幼儿产生不 安情绪，只有平和的情绪刺激与有规律、有节奏的生活是对幼儿有益的。2 .细心照料，保证幼儿的身体舒适。身体的不舒适会让幼儿情绪不好，所 以，保育员要细心照料幼儿，保证他们生理上的舒适。比如，让他们吃饱 睡好，衣着舒适，冷热适中，从而精神饱满。对因为生病而导致的幼儿情 绪不佳等现象，保育员要细心观察，及时判断幼儿身体哪个部位可能出现 问题，从而采取必要的预防和治疗措施，避免幼儿病情加重。3 .建立和谐的人际关系，给幼儿充分的安全感。幼儿园对每一个幼儿来说 都是一个全新的生活环境，保育员和教师要努力在班内建立和谐的人际关 系，教师和小朋友之间、小朋友和小朋友之间要相互理解、相互宽容、相 互欣赏、相互支持，让每一个幼儿在幼儿园中都生活得开心、快乐，让每 一个幼儿在班级生活中都有充分的安全感。保育员在与情绪不良的幼儿沟通时，态度应亲切和善，尽可能地与幼儿建 立安全的依附关系。比如，多和他们说话，轻声地和他们交谈，适当地和 他们进行身体接触、拥抱等，这些都可以让幼儿感觉安全踏实；同时要尽 量引导他们积极主动地生活和活动。4 .借助