广东省2022年中考语文总复习学案：第四部分 第三章 第二节 立意.docx

立意,就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想 感情和写作意图在文章里的集中体现。广东中考作文评分标准的第一 条，就是“立意明确，中心突出”，这也是评卷老师关注的焦点。只要立意 偏离要求，必然低分。一、立意的四个要求.正确:让读者受到教育、启发和鼓舞。1 .明确:只有一个主题，中心突出。2 .深刻有深度，能透过表象深入挖掘发现内在的东西以小见大。3 .新颖:新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的 本质与规律，给人新的启迪、新的联想。二、立意的提升要诀1 .以小见大。如莫怀戚的散步，叙写了祖孙三代人一起散步的 小事，表现一家人的互敬互爱，但结尾:“这样，我们就在阳光下,向着那 菜花、桑树和鱼塘走去了。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地，走得 很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”“我背上的同她背上的加起来”实际就是一个家,但是作者却说“就 是整个世界，这就使得这篇文章的立意从一家人的互敬互爰的，小”， 提升到了中华民族尊老爱幼传统美德的“大”，立意深刻。2 .由物及人。如宗璞的紫藤萝瀑布一文结尾：“过了这么多年,藤萝又开花了，而且开得这样盛,这样密，紫色的瀑 布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”最后一句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是 无止境的”，作者由花的经历联想到了人的命运，文章不单于写花写物， 深化了文章的主题。3 .由事及理。如莫顿亨特走一步，再走一步的结尾：“当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对因为我回想起了 很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是 注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步,就这样体会每 一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会 对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。”文章没有停留在叙事的层次上,而是议论结尾，从这件事情上提炼 出一种道理，一种认识,文章的立意就此深刻起来。4 .由点到面。如杨绛老王一文的结尾：“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油 和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了, 我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。”从文章的结尾来看，杨绛没有把自己的愧作之情停留在老王一个 人身上，而是由老王个人的不幸扩展到像老王一样的不幸者这一群体, 表现了社会应该用人道主义精神来关心每一个不幸者这个主题，由点 到面，立意更深一层。5 .由表及里。如鲁迅的故乡一文的结尾：“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空 中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正 如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”结尾重现过去美好的故乡景色，与现实中萧瑟荒凉的故乡景色形 成对比，不禁让人思考到故乡的出路。“我想:希望是本无所谓有，无所 谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了 路”对此做出了回答:走的人多了也便成了路。由外在的故乡的景色到 内在的思考，文章显得更有内涵，立意也更加深刻。总之,文章立意要明题依体凸中心、化大为小炼主旨、平中见奇 出新意、三思而行求深透。三、立意训练请以“见证美好”为题，联系生活实际，展开联想和想象写一篇文 章。提示:第一步:内容关注自己身边的人、事、物。可从家庭、校园、社会生活入手。 可以写身边的凡人小事，也可以写疫情中涌现出来的好人好事。从小 事入手，以小见大。第二步:立意题目有两个关键词:“美好”和“见证”。“见证”中的“见”可理解为 “看见或经历”。“证”是“证明、作证”，表明这个“美好”的分量很重，值得 “我”深深铭记，并且受到激励。立意上要注意把别人的故事和自己的经历结合起来，特别是在文 章结尾进行立意升华时，能否关照自我,体现出“我”深层次的感悟和心 灵成长，得分上将体现出明显的区分度。