陕师大附中杨浩宇文选（贾勇指导）四议李柯霆.docx

陕师大附中杨浩宇文选并议李柯霆（贾勇指导） 杨浩宇（此文已公开发表在正规期刊）：音乐真有趣音乐是我多年来无形的伴侣。从小时候看猫和老鼠 时优雅的古典乐，到现在音乐软件中收藏的一千多首 歌，有趣的音乐俨然成了我生命的一部分。为了丰富课余生活，我从“可望而不可及”的架子鼓 转学较为轻便的吉他。一开始，老师先从最基础的拨 弦讲起，而我以为它只是弹拨乐器中的一种广为人知 的乐器。我发现，单是随意地拨弄琴弦，发出的声音 就极有魔力，让人着迷。从粗到细的六根弦，声音也 从低沉厚重转向清脆高昂；再从左往右按住弦上的 “品。单是一根弦上就能呈现出从低到高更多样的 声音！好比孩童的脸上有着丰富无比的表情。六线谱 上一排排的数字像程序，用吉他的语言翻译出来，数 字便转化成了动听的乐曲。经过几周练习，老师开始给我讲和弦与弹唱。一个小 小的塑料片一一拨片，让初学者用来练习扫弦。轻轻 捏着拨片，拂过琴弦，原本独立的弦，此时如旋转阶 梯一般逐级上升盘旋，快时热烈奔放，慢时柔和抒情, 们做出决断的审判标准，永远为我着想，这边便是我的父母, 他们既不光彩照人也不腰缠万贯，但是他们总是给予我他们 能给我的最好的，我的成长一直有他们的陪伴，有他们的支 持，他们的参与，我是被爱所包裹长大的，我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟大，普通而耀眼，这便是我 的父母。汪兴亮：学习我们的学习要有温度，也就是热度，为什么呢？原因呀很简 单，热度我们可以理解为热爱，如果你对学习都已经没有温度, 那还不如不学，在学习阶段有很多人都对学习没有“热度”，而 我们可以尝试着去学习中找到乐趣，找到了乐趣也就是找到了促 进学习的有效手段。当然了，我们对待学习的力度也因当把握好，为什么呢?对 于我们学生来说，每天都离不开的事情就是学习了，如果说我们 没有指定一个良好的学习计戈IJ,可能我们一天的学习下来，时间 也是流逝过去了，但是我们的学习质量还是没有得到提高，所以 对于学习这件事情我们应当有清晰的学习计划，这样对于我们本 身的学习给予了良好的辅助作用，我们可以循序渐进的增加学习 进度，切不可急功近利，就静下心来学习，学会劳逸结合，才是 有效的学习方式。学习的方法固然重要，还有一个重要的就是学习的心态了, 在我们的日常学习中，要牢牢切记不可以松懈，不可以浮躁，不 要因为一时的得到而骄傲自大，也不要因为一时的失去而一蹶不 振，我们要一直保持着一个良好的心态，虚心学习不耻下问，保 持初心。我自深知学习必然不是一件易事，但是天下之事无一易事， 只要我们肯努力肯钻研胜利之光会是属于我们的。机会永远是留 给有准备的人！汪兴亮：劳动美爱劳动的人是美的化身，爱劳动的人是健康的化身，爱劳动 的人是道德的化身。在这个信息发达的时代没有多少人愿意去劳动，没有多少人 去劳动但是破坏环境的人没有变少，相信你身边也有这样的人吧, 有的话，就马上制止他吧！怎么办呢？其实我们可以去参加社区开展的环保之类的活动, 我建议大家可以踊跃的报名参加，就像我放暑假的时候，小区在 建设一个长廊，我还去给进行过帮助，帮助辛苦的工人叔叔和水 泥，也给叔叔递过砖头，在我的带领下，小朋友们也踊跃的参 加，大家一起劳动，我们小区通过全民劳动争取到了属于我们的 荣耀，得到了模范校区的称号，这是属于我们大家的荣耀。劳动是美的，这份美我们都应当去守护，当然这份守护是需 要付出辛苦的，每一片美丽的环境都来之不易，所以千万不耍 破坏环境，不要破坏大家努力的劳动成果，所以我才说劳动是美 的，劳动的人是美的化身，让我们为这些美的化身的人鼓掌。在这个暑假里，我最最崇拜的人就是辛勤的清洁工人，为什 么呢？因为他们才是真真正正美的化身，他们是装点城市魅力的 蜜蜂，他们留下的每一滴汗水，都是那么的有价值，那么的值得 人尊敬，这就是我们大家应当去学习的，这就是美的化身。他们用每一滴汗水来换取城市的美丽，他们用自己的劳动来 装点这美丽的城市。劳动美，劳动美，劳动最美！因为徐凡力和高佳怡共赞初二学生何婿旖，所以 再来看一看初二学生何靖旖的原创文之一爱心，如 下生活中人人都有爱心吗？是有还是没有，又或者 是不想表现出来？“人之初性本善”，在人出生时，本性都是善良的。 但由于各自生存环境的不同，每个人的本性就会发生 改变。这一点说明自身与接触到的人和事息息相关。而“爱心”是我们在学校里听过最多的词之一， 因为人们一直在追求爱心，学习爱心，传承爱心，让 它成为自身好习惯的一部分。在别人和家长看来，一个好孩子除了要学习好、 懂礼貌，更直接的是从他那细微行动中，看他有没有 爱心；懂不懂得分享；会不会做出一些行动，使环境 更好、更美。可想让大家都觉得你自己是一位有爱心的人，具 体的办法还得是实践，我们并不用做多伟大的事，我 们只用做有价值、有意义的能力范围内的事，如：在 家中，帮父母做家务；在校中，认真学习帮老师和同 学做自己力所能及的事；在社会中，遵守交通规则, 不做无道理的事这些事情虽然感觉都是生活中的小事，可是却有 很多人依旧做不到，因此想做有爱心的人，即简单但 又不简单。所以，社会中的人现在还有爱心吗？以我的角度认为，当今社会中之所以有爱心的人 越来越少，其实还有一个原因：那就是有些人会利用 “爱心”去骗人的利益，让受害者遭到不可估量的损 失。因此人们才会十分警觉，不敢轻易付出爱心。面 对这一社会现象，国家也越来越重视重视，做出了 “扫 黑除恶”“反对网络诈骗”等标语。对于我们中学生而言，是最容易被骗去“爱心” 的受害者之一。所以面对别人向你请求帮助时，要多 留意些。最后，付出爱心到底是好是坏呢？其实它是双向 的，只取决于使用者想达到的目的。而我们要做的是 让它那闪亮的一面展现给众人，并把黑暗的一面做为 提醒自己的警钟。只有这样我们才能成为一名有爱心的公民了！读写一体化：文言文三篇考点及答案李将军列传（节选）考点及答案考点一：识记史记的作者、体例，本文的文体类型，以及本文 记叙的四个战例。史记作者：司马迁体例纪传体通史本文的文体类型：人物传记本文记叙的四个战例：上郡遭遇战、雁门出击站、右北平之 战、从卫青出击匈奴。考点二：理解李广悲剧的主要原因，作者为李广立传的动机及文末 作者赞语的具体含义。主要原因：统治者的刻薄寡恩，赏罚不公和社会的黑暗无道。动机：赞扬李广抗击匈奴的卓越功绩，表达对李广的敬佩与同 情。文末作者赞语的具体含义：桃李不言，下自成蹊意在说明李广虽然不善辞令，但品行高洁、 功勋卓著，通过自己的行动得到了人们的爱戴和敬仰。考点三：能简析李广的性格特征和作者的思想感情及表达方式。简析李广的性格特征射技盖世、骁勇善战，临危不乱，处变不惊，廉洁轻财，爱护士卒，忠实诚信，口讷少言，负能使性作者的思想感情及表达方式：作者对李广的思想感情：对其才略、人品的由衷钦佩，对其遭遇和 结局的无限同情表达方式：围绕中心，选择四个战役展现个性，以对比手法展 示个性。考点四：能结合本文所列的四个典型战例，分析刻画人物、表现主 题方面的特点及作用。上郡遭遇战：以数以百骑对阵数千骑，力量悬殊，情况危急，表现 了他镇定自若、临危不乱的大将风度。雁门出击战：通过李广被俘，司机脱险，表现了李广善于应变，智 勇双全。右北平之战：表现李广沉着、机智，胆识过人的英雄气概。从卫青出击匈奴：由于卫青偏心，造成李广失道，悲愤自杀，表现 了他不甘受辱，宁折不弯的英雄性格，也揭示了统治者的自私，狭 隘，不公和残酷。考点五：能具体分析本文运用细节描写、对比手法刻画人物形象的 特点。细节描写：李广射虎表现了李广超凡的臂力，与人居则划地为 阵，射阔以饮，刻画了李广酷爱射箭的天性，李广兵败被俘，虎口 脱险，表现李广机智果敢的性格特征，杀霸陵尉表现他的负能使 性。对比手法刻画人物形象的特点：和匈奴射雕者相比，烘托了李 广的射技精湛，与部下对比，衬托了李广临危不惧从容镇定，胆识 过人，和程不识对比，烘托出李广治军简易得到士兵的拥戴和李蔡 对比，突出李广遭遇不公。揭露了朝廷赏罚不公贤德不分。祭十二郎文考点及答案考点一：识记本文的作者、文学成就，以及本文的文体类型。作者：韩愈文学成就：唐代文学家、哲学家。古文运动的倡导者和领袖，“唐宋 八太家”之首。提倡“文以载道”“惟陈言之务去二著有昌黎先 生集。文体类型:本文是一篇祭文。考点二：理解韩愈祭十二郎的原因，以及本文所体现的“以情胜” 的特点。韩愈祭十二郎的原因：作者从小与十二郎孤苦相依，“未尝一日 相离”，结下了深厚的情谊。成年后由于奔波仕途而聚少离多，刚安 静下来准备长久相处，不料十二郎过早夭亡。作者充满了对十二郎 深切的惜悼和怀念之情。本文所体现的“以情胜”的特点：本文以生活琐事为依托，抒发了对侄几之死的至悲至痛的情感，采 用了反复直抒的方法，让人读其文能想见其为文时边哭边写，痛不 欲生的情状，引起强烈的感情共鸣。考点三：能简析本文所用的抒情方法、追叙的表现手法和在选材上 的特点。简析本文所用的追叙的表现方法：课文追忆了幼年相依为命的往事及成年后的三别三会而终成永别， 使作者悔恨无穷，抱憾终生。这些情节是追叙。简析本文的抒情方法：直接抒情：第二段“呜呼！孰谓汝”第三段：“呜呼！其信然 也？” “呜呼！汝病吾不知其时” 记叙抒情：通过叙事抒情。简析本文在选材上的特点：通过家常琐事，表现与十二郎之间生死离别的悲痛之情。考点四：具体分析本文抒情、叙事与议论并重的写作特点。作者把抒情与叙事结合起来，反复抒写对亡侄的哀痛之情，又段太尉逸事状考点及答案考点一：识记本文的文体类型、作者及其文学成就。文体类型：人物传记作者：柳宗元文学成就：唐代著名政治家、文学家。与韩愈齐名，并称“韩柳。 同为中唐古文运动的倡导者。唐宋八大家之一。诗文创作注重针硬 时弊，反映民瘦，主张“文以明道”。其诗歌在中唐诗坛自成一 家，与韦应物并称“韦柳”。著有柳河东集。考点二：理解本文写作背景及创作目的。写作背景：本文作于814年，是作者给当时在使馆任职的韩愈 修史时作参考的。创作目的：记录轶事以供正式传记作者参考，用写实的手法表 现段太尉不畏强暴爱戴百姓的形象，还有想揭露骄兵悍将，地方军 阀残暴跋扈，鱼肉百姓的罪行。考点三：能简要分析本文采用的对比衬托的手法塑造人物的艺 术特点以及多个侧面刻画段太尉个性特征的艺术手法。本文用对比衬托的手法刻画段秀实形象。如用白孝德的怯懦 对比段太尉的刚正无畏、敢做敢为；用焦令洪的蛮横对比段太尉的 仁爱；用朱泄的奸诈对比段太尉的清正廉洁。所记“勇服郭 晞”、“仁愧焦令谟”、“节显治世堂”三件逸事交相辉 映，从多个侧面写出了段太尉外柔内刚，勇毅见于平易的个性特 点。考点4：归纳分析段太尉的性格特征，并具体分析“勇服郭晞” 一段情节的戏剧性。（1）段太尉的性格特征:段太尉的性格特征：外柔内刚, 勇毅见于平易之中；仁义爱民，气节凛然；清正廉洁，具有 远见卓识。（2） “勇服郭晞” 一段情节的戏剧性:“勇服郭晞”这一情节丰 赡生动，矛盾冲突尖锐、曲折，人物形象鲜明，丰满，情节发展富 于戏剧性。作者打破原有的时间顺序，将它提至“仁愧焦令谟”之 前，以先声夺人，强化了文章的艺术效果。本文所记“勇服郭晞”、“仁愧焦令谟”、“节显治世堂” 三件逸事，以“勇服郭晞”最为丰赡生动，矛盾冲突 尖锐曲折，人物形象鲜明丰满，情节发展富于戏剧性。以下内容,贾教授及其所指导学生们都认为是“掺 沙子，应该全部删掉，但是我们（杨浩宇、李柯霆等） 作为评论者不便删除，所以原文照发。3. A（都是直接表现柳戒的“正直”性格。、人物、事件都不对，是介绍武将上 柱国和干子的政绩。、柳豉发现当时官员烦杂琐碎的“奏请”。）;这就是扫弦；再一起按住不同的弦的不同“品”，风格 迥异的声音巧妙融合在一起，这就是和弦。背上吉他, 手指划过琴弦，不停摆动，好似摇起船桨徜徉在民谣 的海洋。你可了解其中的奥妙？想象一下，假如你是 诗人，闲暇时唱着自己喜爱的原创歌曲，忘乎了所以, 不是很惬意吗？短短十几节课，我深切感受到了吉他不同于打击乐的 独特魅力。曾经只是看别人弹得很酷，如今亲自体验 才惊讶这六根铁丝竟能演奏出如此变化多样的音乐, 它远比看上去更有意思。从传说中八千年前短短的骨 笛，到古代“犹抱琵琶半遮面”“玉人何处教吹箫”, 直至如今的流行歌曲音乐无疑是人类的精神伴 侣之一，它能与文字媲美，和美妙的母语一样给人最 直接的艺术享受。想来一代代音乐家，将其亲身经历、所见事物以及内 心的万千感慨，用不同的乐器凝聚成智慧的结晶，形 成了音乐的伟大历史乐章。音乐真有趣啊，不是吗？杨浩宇神女峰阅读理解答案1.答:诗歌刻画了一个情感细腻,反抗封建道德,追求自由开放的抒情主人公。 不够具体，但意思对。参考答案.抒情主人公在江轮上初见风雨千年的神女峰，当众人沉浸在传说中欣赏神女的 丰采之时，抒情主人公突然捂住眼睛，最后伫立于船头久久思忖。1 .答：产生了对古代女性的束缚的悲哀、感慨。4.B（错误一，“父子已经分居”改为“父子还没有分家”。错误二，“高颍知道后很不高 兴”，应改为：高颍知道后很佩服柳戒的处理办法。）5. （1）很是被朝廷官员所敬畏。（被动句1分；“甚”1分；“敬惮”1分。因为这个被 动句翻译后不很流畅，如果译为“官员们对他既敬重又很害怕”也可得3分）（2）耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。（两句各1分）（3）上奏并免去贪赃枉法不称职的长官二百多人。（定语后置1分；“奏免”1分；“赃 污” 1分）参考译文：柳戒，字幼文，是河东解地人。年少好学，读了许多儒家经典和历史著作。武帝亲自处理 各种事物，柳或到皇宫请求武帝对他测试。武帝认为他很有才能，让他担任司武中士。后 来担任郑县县令。平定齐朝之后，武帝大赏下属官官，留守京城的官员不在其列。柳或上 表给皇帝，于是留守京城的官员一并晋级。高祖登基后，柳成升迁到尚书虞部侍郎，因母亲去世而离职（回家服丧）。不久，起 用为屯田侍郎，坚决推辞而没有得到许可。当时的制度，三品以上官员，大门上都以戟为 门（指显贵人家）。左仆射高颍的儿子弘德封为应国公，向主管部门申请戟门。柳或在批 文上写道：“仆射（论官职）之子还没有分家，他父亲的戟槊已列在门外。尊有压卑的道 义，儿子有回避父亲的礼数，哪里容得下外门已经设了戟门，内门还要安装戟门呢！ ”这 件事情最终没有办成，高颍知道后很佩服柳戒的处理办法。柳成后来升迁为治书侍御史， 在任上严词正色，很是被朝廷官员所惧怕。皇上嘉奖他正直，赐给他钱十万，米百石。当时的刺史多由武将担任，大都不称职。柳或上表给皇帝说：“当今天下太平，四海安 宁，管理百姓，必须使用有才能的人。以前汉光武帝是一代明君，从普通百姓起家，对这 方面的真伪了解得很清楚，他与二十八位将领披荆斩棘，安定天下，等到功成之后，没有 安排二十八位将领任职。俯伏（古时对上级表示恭敬的用语，如“伏惟圣朝以孝治天 下”）看见诏书，叫上柱国和干子担任杞州刺史，这个人年近八十，风烛残年之人。以前 担任赵州刺史，职权范围内的事情很不熟悉，政务全由下属办理，贿赂公行，百姓叫苦， 怨声载道。有歌谣这样说：老禾不早杀，馀种秽良田。古人说：'耕当问奴，织当问 婢。这句话的意思是各有所能。干子这个人，射箭骑马等军人本事，是他的长处，担任 文官管理百姓，则不是他能理解的。如果说优待老人，自然可以多多赏赐钱和布匹，如果 再叫他担任刺史，损失则太大了。我死进谏，怎敢不竭忠尽智呢。"皇上认为柳或说得 对，干子最终免了职。应州刺史唐君明，在母亲死后的服丧期间，娶雍州长史库狄士文的 姑姑，柳豉弹劾他。二人竟因此而犯罪。隋朝是在五胡十六国接连战乱之后建立起来的， 风俗颓坏，柳或多有矫正，皇上很喜欢他。他见皇上勤于听政，众多官员的奏请，多烦杂 琐碎，于是上疏进谏，皇上看后嘉许他。后来因违背圣旨免职。不久，又叫他好职，皇帝 趁机还对柳成说：“不要改变你的禀性。”因为柳或家中贫困，皇帝命令主管部门替他建 房子，于是说：“柳或是正直的官员，是国宝啊。“当时他如此被看重。右仆射杨素是当时的显贵，官员都怕他，没有谁敢得罪他。曾经因为小罪过，皇帝命令把 他送到南台，杨素自恃尊贵，坐在柳或坐凳上。柳或从面进来，看见杨素这样，就在台阶 下拿着手板严肃地对杨素说：“奉皇帝命令惩处你的罪过。”杨素立即离开座位。柳或据 跨坐在几案上，让杨素站在庭院中，问清杨素的犯罪事实。从此杨素对柳或怀恨在心。柳 我当时正受到皇上信任，所以杨素没有什么办法来中伤他。柳或见近代以来，都市百姓每到正月十五日，做角抵之类的游戏，并且互相攀比，以致糜 费了财力物力，于是.上奏皇帝请求禁止这种做法。皇帝赞成他的意见。这年，持节巡查考 察河北五十二州，上奏并免去贪赃枉法不称职的长官二百多人，州县官员都肃然起敬，无 不震动害怕。皇上嘉奖了他。十八、阅读下面一段文言文，完成15题。马人望，字俨叔。咸雍中，为松山县令。岁运泽州官炭，独役松山，人望请于中京留 守萧吐浑均役他邑。吐浑怒，下吏，系几百日：复引诘之，人望不屈。萧喜日：君为民如 此，后必大用。'以事闻于朝，悉从所请。徙知涿州新城县，县与宋接境，驿道所从出。人 望治不扰，吏民畏爱。近臣有聘宋还者，帝问以外事，多荐之，迁警巡使。京城狱讼填 委，人望处决，无一冤者。会检括户口，未两旬而毕。同知留守萧保先怪而问之，人望 日：民产若括之无遗，他日必长厚敛之弊，大率十得六七足矣。保先谢日：公虑远，吾 不及也。改上京副留守。会剧贼赵钟哥犯阙，劫宫女、御物，人望率众捕之，右臂中矢， 炷以艾，力疾驰逐，贼弃所掠而遁。人望令关津稽察行旅，悉获其盗。迁保静军节度使。 有二吏凶暴，民畏如虎，人望假以辞色，阴令发其事，踪配之。是岁诸处饥乏，惟人望所 治粒食不缺。迁中京度支使，始至，府縻皆空；视事半岁，积粟十五万斛，钱二十万羯。 未几，拜参知政事。时钱栗出纳之弊，惟燕为甚。人望以绿帛为通历，凡库物出入，皆使 别籍，*人蜡吏莫得轩轻，乃以年老扬言道路。朝论不察，改南院宣徽使，以示优老。逾 年，天祚诏之，既至，谕口：以卿为老，误听也。遂拜南院枢密使。人不敢干以私，用 人必公议所当与者。当时，民所甚患者，驿递、仓司之役，至破产不能给。人望使民出 钱，官自募役，时以为便。人望有操守，喜怒不形，未尝附丽求进。初除执政，家人贺 之，人望愀然日：得勿喜，失勿忧，抗之甚高，挤之必酷。其畏慎如此。（辽史卷 一百五列传第三十五能变）注轩轻：喻指高低优劣，此处意为营私舞弊。1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A.京城狱讼填委，人望处决，无一冤者委：积聚B.始至，府原皆空廉：粮仓C.凡库物出入，皆使别籍籍：簿册D.初除执政，家人贺之除：授官2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A.县与宋接境，驿道所从出中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳B.帝问以外事，多荐之犹不能不以之兴怀C.贼弃所掠而遁吾少孤，及长，不省所怙D.人望令关津稽察行旅，悉获其盗寡人不知其力之不足也3.以下句子分别编为四组，全都表现马人望施政以爱民为本的一组是人望请于中京留守萧吐浑均役他邑人望治不扰，吏民畏爱会检括户口，未两旬而毕人望以绿帛为通历，凡库物出入，皆使别籍人不敢干以私，用人必公议所当与者人望使民出钱，官自募役A. B.C. D. ®®®.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.马人望认为松山民众负担的运送官炭的劳役太重，要求改由各县平均分担。虽遭关 押、审讯，仍不肯屈服，最终说服了上司。他为官不扰民，了解他的官员大多向皇帝举荐 他。B.马人望率兵追捕劫掠上京的大盗时负伤，简单治疗后奋勇追击，夺回了被劫掠的人和 财物，将盗贼全部抓获。对凶狠残暴的官吏，他暗中查清他们的劣迹，将其刑惩发配。 C.燕京地区钱粮出纳弊端严重，马人望建立账目，严加管理，使得*人黠吏无法营私舞 弊。为避免助长赋税繁重的弊端，马人望检验户口时对百姓的资产只登记了十分之六七。 D.马人望为官正直、谨慎。他注重节操，从不巴结奉承以求晋升。他认为得到朝廷重 用，就会遭到别人更加激烈的对抗，愈加严酷的排挤，因此，得之勿喜，失之勿忧。4 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以事闻于朝，悉从所请。译 文：（2）是岁诸处饥乏，惟人望所治粒食不阙。译 文：（3）人不敢干以私，用人必公议所当与者。译文：参考答案C （籍：登记）1. C （都是助词，与动词组成'所'字结构，属名词性短语，表示'所的人、所 的事物、所的情况等。A.介词，相当于'跟、同；连词，表示并列，可译为 和，跟,同.B.介词，可译为'用拿'；介词，可译为因''由于D.指示代词，表远 指，作定语，可译为那些'；人称代词，活用为第一人称。作定语，译为我的）B （排除。是马人望以绿席作为单据，登记钱物出入，以除营私舞弊。是因马 人望任人惟公，人们不敢以私情请托，用人必定是任用大家都赞成的人）2. D （将抗之甚高'释为'更加激烈地对抗'错，应为'被抬举得地位很高）（1）将此事向朝廷报告，全部满足了他的请求。（此句也可以意译，如'将此事上报给 朝廷，他的请求全都得到满足）（2分）（'以事闻于朝廷1分，悉从所请'1分。共2分，句中每译错一处扣1分）（2）这一年，各处都发生了饥荒，缺乏粮食，只有马人望所治之处粮食不缺。（3分）（'是岁1分，诸处饥乏1分。惟人望所治粒食不阙1分。粒食，本义为以 米谷为食，此指粮食。共3分，每译错一处扣1分）（3）人们不敢以私情请托，用人必定是任用大家都赞成的人。（3分）（或'大家公认应 当任用的人）（人不敢干以私1分，用人必公议所当与者'2分。共3分，句中每译错一处扣 1分）评卷建议：（1）题意在考查依据语境译出文意，译文合理即可，不求句式与原文一致。（2） （3）两小题意在考查直译，要求译文能字字句句落实。参考译文：马人望，字俨叔。辽道宗咸雍年间任松山县令。每年运送泽州的官炭，只在松山征调 夫役，马人望向中京留守萧吐浑请求，让其他县平均承担夫役。萧吐浑大怒，将马人望抓 起来交给司法官处理，关了近百口。又将他提出狱审讯，马人望仍不屈服。萧吐浑大喜 说：您这样一心为了百姓，以后必有大用。并将此事上报给朝廷，他的请求全都得到满 足。调任涿州新城县知县，新城县与宋接壤，驿道从此处通过。马人望为官不扰民，官吏 百姓都敬畏爱戴他。皇帝的近臣有出使宋归来的，皇帝询问地方的情况，他们多举荐马人 望，因此他被迁升为警巡使。京城中案件诉讼很多，马人望断案，却没有一个被冤枉的 人。正值检验户口，他没用两个月便检验完毕。同知留守萧保先感到奇怪，便责问他为什 么如此之快，马人望说：百姓的资产若一点不漏地全部登记，以后定会助长厚敛的弊端， 大体登记十分之六七便可以了。萧保先向他道歉说：'您深思远虑，我比不上啊。'改任上 京副留守，恰逢大盗赵钟哥攻打上京，劫走宫女和皇帝所用之物，马人望率兵追捕，右臂 中箭，用艾蒿熏灼之后，又奋力驰骋追击，贼人只好丢弃劫掠的人和财物而逃。马人望命 令各关口稽察过往行人，将那些盗贼全部抓获。他被迁升为保静军节度使。有两个官吏凶 狠残暴，百姓畏之如虎，马人望表面上以友好的言辞和态度对待二人，暗中调查他们的劣 迹，对他们处以踪刑，将其发配。这一年，各处都发生了饥荒，缺乏粮食，只有马人望所 治之处不缺粮。后被迁升为中京度支使，刚到任时，官府的仓库都是空的；他任官仅半 年，便积储粮谷十五万斛，钱二十万不久，又被任命为参知政事。当时，在钱粮出纳 方面的弊端，以燕京地M最为严重，马人望以绿帛作为单据，凡是库中的钱物出入，都让 人分门别类地登记在单据上，*诈之人和狡猾的官吏因此无法营私舞弊，便到处声言说马人 望年老糊涂。朝廷没有调杳分析，便把马人望改任为南院宣徽使，以表示优待年老的臣 僚。过了一年，天祚皇帝召见他，他到了之后，就告谕他说：认为爱卿年老，是误听了他 人的话。于是拜任他为南院枢密使。人们不敢以私情请托，用人必定是任用大家都赞成的 人。当时，困扰民众的，主要有驿递、仓司等徭役，很多人因此到了破产都不能供给。马 人望要百姓出钱，由官府自行招募人员充役，当时人们认为效果很好。马人望注重节操， 喜怒不形于色，从不巴结奉承以求晋升。刚被拜任为执政官，家人表示祝贺，马人望严肃 地说：得到了不必高兴，失去了也不要忧伤，一个人被抬举得愈高，人们排挤他就一定愈 加严酷。他就是这样的小心谨慎。十九、阅读下面一段文言文，完成15题任伯雨字德翁，眉州眉山人。自幼已矫然不群，邃经术，文力雄健。中进士第。知雍 丘县，御吏如束湿，抚民如伤。县枕汴流，漕运不绝，旧苦多盗，然未尝有获者，人莫知 其故。伯雨下令纲舟无得宿境内，始犹不从，则命东下者斧断其缆，趣京师者护以出，自 是外户不闭。使者上其状，召为大宗正丞，甫至，擢左正言。时徽宗初政，纳用说论，伯雨首击章 惇，日：“惇久窃朝柄，迷国罔上，毒流措绅，乘先帝变故仓卒，辄逞异意，睥睨万乘，不复有臣子之恭。向使其计得行，将置陛下与皇太后于何地！若贷而不诛，则天下大义不 明，大法不立矣。臣闻北使言，去年辽主方食，闻中国黜惇，放箸而起，称甚善者再，谓 南朝错用此人。北使又问，何为只若是行遣？以此观之，不独孟子所谓国人皆日可 杀，虽蛮笳之邦，莫不以为可杀也。”章八上，贬惇雷州。伯雨居谏省半岁，所上一百八疏，大臣畏其多言，俾权给事中，密谕以少默即为真。 伯雨不听，抗论愈力，且将劾曾布。布觉之，徙为度支员外郎，寻知虢州。崇宁党事作， 削籍编管通州。为蔡卞所陷，与陈耀、龚玦、张庭坚等十三人皆南迁，独伯雨徙昌化。奸 人犹未甘心，用匿名书复逮其仲子申先赴狱，妻适死于淮，报讣俱至，伯雨处之如平常， 曰：“死者己矣，生者有负于朝廷，亦当从此诀。如其不然，天岂杀无辜耶！”绍兴初，高宗诏赠伯南直龙图阁又加谏议大夫采其谏章追贬章惇蔡卞邢恕黄履明著诬 宣仁事以告天下淳熙中赐谥忠敏。（宋史列传一0四）注束湿：本义为捆扎湿物，湿物易束，故急捆之，指行为急切，也比喻行为严急 苛刻。1、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的项是A、御吏如束湿，抚民如伤 伤：伤口。B、趣京师者护以出趣：去、往。C、若贷而不诛，则天下大义不明贷：宽恕。D、何为只若是行遣遣：遣送。2、下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是无得：不能。说论：正直的言论。脾睨：窥探。不然：不这样。A、纲舟无得宿境内B、时徽宗初政，纳用说论C、辄逞异意，睥睨万乘D、如其不然，天岂杀无辜耶3、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A、然未尝有获者，人莫知其故B、则命东下者斧断其缆C、为蔡卞所陷D、趣京师者护以出A、然未尝有获者，人莫知其故B、则命东下者斧断其缆C、为蔡卞所陷D、趣京师者护以出于乱石间择其一二扣之出则无敌国外患者，国恒亡吾属今为之虏矣余与四人拥火以入4、下列叙述，不符合原文意思的一项是A、任伯雨年少时就已经能文能武，表现出与众不同。主持雍丘县期间，政绩突 出，尤其表现在整顿漕运，使盗贼不得入境这件事情上。B、任伯雨在徽宗即位不久，敢于揭发长期把持朝政的章惇。他在做谏官的半年时间 里，上疏108份，表现了刚直不阿、敢于斗争的精神。C、任伯雨秉公直谏，使大臣们极为畏惧，徽宗也为此而担忧，密谕让他少谏或不 谏，可他仍然忠心直谏，最后却因为党事被革除官职。【）、任伯雨因直谏遭致奸臣陷害，自己被革职，仲子申先下狱，但他置这一切于不 顾，始终对朝廷忠心耿耿，最终得以昭雪被重新起用。5、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）向使其计得行，将置陛下与皇太后于何地！译（2）死者已矣，生者有负于朝廷，亦当从此诀。 译文:参考答案1、I）（贬谪）2、C （看不起）3、B （连词，表顺承，就，便。连词，表假设。A代词，其中C介词，表被动D连词， 表修饰。）4、八（“年少时就已经能文能武”不正确，原文指的是任伯雨从小已经很强地表现出与众 不同，深入钻研古代经典，文章雄健有力。）5、（1） （2分）译文：假使他的用心得以实行，将在什么地方安置陛下与皇太后！（2） （3分）译文：死的已经死了，活着的对朝廷有罪，也合当从此诀别。 参考译文：任伯雨字德翁，眉州眉山人。从小己经很强地表现出与众不同，深入钻研古代经典， 文章雄健有力。中进士等级，做雍丘县县令，管理下级如同捆扎湿物（那样急切严厉）， 安抚百姓如同对待自己的伤口（那样周到细心）。雍丘县靠着汴河，水道运货的船只络绎 不绝，从前雍丘因盗贼多而困窘，然而不曾抓到过盗贼，人们不明白其中的缘故。伯雨下 令成批运送货物的船只不能在雍丘境内过夜，开始（船家货主）还不听从，伯雨就下令，东 下的船只，用斧头砍断它的缆绳，奔京城的船只，护送着出境，从此（雍丘百姓家）的门可 以不关闭。朝廷使者上奏了他的事迹，伯雨被召，做了大宗正丞，刚到任，又提升为左正言。当 时徽宗刚开始执政，听用正直的言论，伯雨首先揭发章惇，说道：“章惇长久窃取朝廷大 权，欺骗朝廷，流毒百官，趁先帝变故的仓促之机，就表现出篡位之意，看不起陛下，不 再有做臣子的恭敬。假使他的用心得以实行，将在什么地方安置陛下与皇太后!如果宽恕而 不杀他，那天下的大义就无法阐明，大法就无法确立了。我听北方的使者说，去年辽主正 进食，听到中原罢免了章惇，放下筷子起身，接连称好，说宋朝错用了这个人，北方的使 者又问，为什么（对他）只像这样放逐贬谪呢?从这件事看来，（对章惇）不只是如孟子所说 '国人都说该杀'，虽然是蛮貂之邦，也无不以为该杀的。”奏章上了八次，皇上贬章惇 到雷州。伯雨处在谏官的位置半年，上疏108份。大臣们惧怕他的多言，皇上让伯雨做给事 中，私下里告诫他把少说或不说当作是主要的。伯雨不听，批评朝政的言论更加强力，而 且将上章弹劾曾布。曾布察觉了这件事，调任度支员外郎，不久到虢州主持工作。（后来） 崇宁年间官员结党的事发生了，伯雨被削掉官职发送通州。又被蔡卞陷害，与陈瑾、龚 玦、张庭坚等十三人都南迁，（可）去昌化的只有伯雨。奸人还不甘心，川匿信又抓了伯雨 的第二个儿子申先，将他下狱，妻子在江淮家中又刚去世，子捕妻逝的消息一齐送到。伯 雨对这两件事跟平常一样，他说：“死的已经死了，活着的对朝廷有罪，也合当从此诀 别。如果不这样，上天难道会枉杀无罪之人吗？”绍兴初年，高宗颁诏追赠（已故的）伯雨为龙图阁，乂加赠谏议大夫，采纳他的谏 章，追贬章惇、蔡卞、邢恕、黄履，明确了被诬陷的宣仁事件来告知天下。淳熙年中，赐 谥号忠敏。二十、阅读下面一段文言文，完成1-5题 冬月，山之叟担一牡丹，高可隐人，枝柯鄂薜，蕊丛丛以百数。主人异目视之，为损重 宽。虑他处无足当是花者，庭之正中，旧有数本，移其位证焉。凝锦张烛，客来指以自 负。亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如。怒而移之山，再移之墙，立枯死。主人渐其故 花，且嫌庭之空也，归其原，数日亦死。客过而尤之日：“子不见夫善相花者乎？宜山者山，宜庭者庭。迁而移之，在冬非春。故 人与花常两全也。子既貌取以为良，一不当，暴摧折之，移其非时，花之怨以死也诚宜。 夫天下之荆棘藜刺，下牡丹百倍者，子不能尽怒而迁之也。牡丹之来也，未尝自言日：'宜重吾价，宜置吾庭，宜黜汝旧，以让吾新。'一月之间，忽予忽夺，皆子一人之为。 不自怒而怒花，过矣！庭之故花未必果奇，子之仍复其处，以其犹奇于新也。当其时，新 者虽来，旧者不让，较其开孰胜而后移焉，则俱不死；就移焉，而不急复故花之位，则其 一死，其一不死。子亟亟焉，物性之不知，土宜之不辨，喜而左之，怒而右之。主人之喜 怒无常，花之性命尽矣！然则子之病，病乎其己尊而物贱也，性果而识暗也。自恃而不谋 诸人也。他日子之庭，其无花哉！ ”主人不能答，请具砚削牍，记之以自警焉。注：鞋：繁盛，音唠i。.对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.为损重费损：花费 B.主人惭其故花惭：惭愧。C.客过而尤之尤：责怪 D.宜庭者庭庭：种在庭院。1 .下列对文中词句的解说有误的一项是A. “怒而移之山，再移之墙”，句中两“之”字后都省略了 “于" oB. “花之怨以死也诚宜”一句中的“也”用在主语后，起提顿作用。C. “物性之不知，土宜之不辨”是两个宾语前置句。D. “以其犹奇于新也”、“他日子之庭，其无花哉”两句中的“其”字，用法相 同。2 .下列句子分别编为四组，全都属于主人对新买牡丹做法的一组是鼎锦张烛，客来指以自负归其原，数日亦死暴摧折之，移其非时一月之间，忽予忽夺新者虽来，旧者不让喜而左之，怒而右之A. B. C. D.下列时原文有关内容的理解和分析，正确的一项是A.移植花木宜在春季，可主人却在冬季买了牡丹种在庭院里，导致其花期紊乱， 不足一个月就死去了。B.主人认为新牡丹株高蕾多，比原有的牡丹好；新牡丹死了，才知道还是原有的 牡丹好，所以又把它移回了原处。C.客人认为如果主人处理得当，I口牡丹虽被移出庭院，也可以不死，旧牡丹死 了，主人不责怪自己反而怨花，是错上加错D.作者借客人之口，指出了人们看重自己而轻视生物的毛病，说明事物发展有自 身的规律，人们应按客观规律办事。3 .翻译文言文中的画线语句（1）亡何花开，薄如蝉翼。译文：（2）新者虽来，I口者不让，较其开孰胜而后移焉，则俱不死。译文：参考 答案B （惭，为动用法，“为惭愧”）1. D （第一个“其”是代词，指“庭之故花”；第二个“其”是语气副词，表推测语气）C （句不是对新牡丹的做法）2. I） （A说“移植花木宜在春季，”文中说“迁而移之，在冬非春”。B “新牡丹死了，才 知道还是原有的牡丹好”与文章不符。原文是“亡何花开，薄如蝉翼，较前大不如”，新 牡丹一开花，主人就感觉还是原有的好，不是它死后才知道的。C “旧牡丹死了，主人不责 怪自己反而怨花，是错上加错”与文意不符。文中主人对I口花始终没有“怨”）（1）不久，花开了，花瓣薄得像蝉的翅膀。（2分，“亡何”译准，补出后句主语）（2）新的牡丹花虽然买来，旧的牡丹（先）不移走（或“让出地方”），比较它们开的花 哪个更好，然后再移栽，就都不会死掉。参考译文：冬天，山中有位老翁挑了一株牡丹，（牡丹）有一人多高，枝条繁茂，花苞族簇数以百 计。主人对它另眼相看，出高价买了下来。怕栽在别处与这株牡丹不相称，庭院中原有几 株牡丹，特地移到别处，把地方让出来。上面用锦帐遮盖，晚上点上烛火，客人来了，（主人）常指着它感到自豪。不久，花开了，花瓣薄得像蝉的翅膀，大大不如原先的那儿 株牡丹。于是主人愤愤地将它移到山上，再移到墙边，牡丹很快枯死了。主人感到对不起 原有的那几株牡丹，并旦嫌庭院太空，便将原来的牡丹移回原处，没过儿天，也枯死了。来访的客人埋怨主人道：“您没见过善于种花的人吗？适宜在山上长的就种在山上，适宜 在庭院中长的就栽在庭院，如果迁移它，应该在冬天而不是春天。所以人和花常能两全其 美。您既然根据外貌认为那些牡丹是良种，一见不如原来想的那样，立即粗暴地摧残损害 他们，移栽不按时节，牡丹花含冤而死理所当然。天底下荆棘、藜刺之类的东西比牡丹低 下百倍，您没有办法因为生气而统统把它们迁走。牡丹来时，