7项目七接触器联锁正反转控制线路的原理及安装公开课.docx

教学目标教学重点：接触器联锁正反转电路的工作原理教学课题：项目七 接触器联锁正反转控制线路的原理及安装知识与技能：知道接触器联锁正反转控制线路的电气原理图；会分 析电路的工作原理；能根据电路进行正确安装实物电路；过程与方法：通过教师讲解、学生练习；教师演示、学生操作的方 式进行教学，让学生做中学，做中理，做中熟、熟中巧。情感态度与价值观：培养安全用电意识，增强职业责任感。教学难点:电路的安装和检测教学模式：讲授及任务驱动教学模式 教具准备：每人一套元器件和导线若干教学过程:一、学一学：接触器联锁正反转控制线路的原理如何实现电动机正反转？只要将电源的任意两根连接线对调即可实现电动机 的正反转控制。1 .电路原理图接触器联锁的正反转控制线路如图所示。图中当KM1主触点闭合、KM2主触点 断开时，电动机正转；当KM2主触点闭合、KM1主触点断开时，电动机反转。若KM1. KM2主触点同时闭合时，则LI、L2两相电源造成短路事故。为了避免KM1、KM2两 个接触器同时得电工作，在控制电路中分别串接了对方接触器的一对常闭辅助触点 （即KM1常闭辅助触点、KM2常闭辅助触点），这样就能够保证在其中一个接触器 得电动作后，另一个接触器无法得电动作，从而避免了事故的发生，这种相互制约 的方式称为接触器联锁，对应的触点就称为联锁触点。.电路工作原理启动：接通电源，合上开关QS正转控制：f KM1常开辅助触头(自锁触头)闭合按下SB1>KM1线圈得电 一 >KM1主触头闭合 A电动机M起动连续正转一 KM1常闭辅助触头(联锁触头)分断对KM2联锁反转控制：先按下停止按钮SB3 KM1线圈失耗广KM1自锁触头分断解除自锁 KM1主触头分断电动机失电停转IfKM1联锁触头恢复闭合解除联锁- KM2自锁触头闭合自锁再按下SB2 >KM2线圈得电 一 - KM2主触头闭合 一动机M起动连续反转 f KM2联锁触头分断对KM1联锁.请学生讲解电路原理3 .学生画点动装配图(教师讲解示范)二、做一做：实训：接触器联锁正反转控制线路的安装.实训目的：(1)读懂电气原理图、接线图。(2)按照操作步骤，逐步正确操作。(3)掌握导线线头的正确处理。1 .实训所需器材：(1)工具：电笔、尖嘴钳、斜口钳、螺丝刀、电工刀、剥线钳等。(2)仪表：万用表等。(3)器材：见器材明细表lo.实训内容：(1)元器件装前检查。(2)固定元器件。(3)连接线路。(4)线路检测。(5)通电试车。表1器材明细表名称型号规格数量三相异步电动机Y112M-44KW、380V、8.8A、形接法、1440r/min1电源开关DZ47-63/3三极、额定电流25A1螺旋式熔断器RL1-60/25500V、60A.熔体额定电流25A3螺旋式熔断器RL1-15/2500V、15A、熔体额定电流2A2交流接触器CJ10-2020A、线圈电压380V2按钮LA10-3H保护式、按钮数31接线端子排JX2-101510A、 380V、 15 节1主电路电线BV1.5 mm2、红色若干控制电路电线BVlmm2绿色若干按钮线BVR0. 75mm2、绿色若干热继电器JR1612 .实训步骤及要求：(1)操作步骤和工艺要求参照点动控制线路的安装(2)质量自检。1)检查元器件。核对元器件的技术数据是否和要求一致，安装是否正确和牢固， 代号、标记是否和原理图上一致。2)检查接线。分别对照原理图、接线图检查线路是否正确，布线是否符合要求，接线端子接线 是否连接牢固可靠。导线的类型、截面、颜色的选用是否符合要求。3)万用表检查。在控制线路不通电时，用手动来模拟电器元件的动作，来检查线 路通断情况。检查主电路。断开控制部分，用万用表分别测量U11-VII、V11-W1K WlbUll之 间的电阻，正常阻值均为8；再用螺丝刀压下接触器KM,使接触器触点闭合，重 复上述方法测量，正常阻值均为8 （此时电动机未接进电路）。若某两相测量结果 为0或阻值较小，则说明所测两点之间接线有短路现象，应查出并排除故障。检查控制电路。将万用表打在。档，两表笔搭在FU2两端。a.按下SB2,指针偏转（停留在接触器KM线圈的阻值位置），此时按下SB1,指针 回到8。若指针不偏转，则说明接线有问题。b.用螺丝刀按下刚，指针偏转（停留在接触器KM线圈的阻值位置），说明电路自 锁功能正常，若指针不偏转，则说明电路自锁不正常，应查出并排除故障。（3）通电试车。电路检查完成确认正常后，根据表选择熔断器熔芯并正确安装。不带负载通电试车。先安装控制电路熔芯进行通电试车，以检查控制电路是否正 常。带负载通电试车。控制电路通电试车正常后，再安装主电路熔芯，接通主电路， 带通电动机空载试车。三、评一评成果展示及评价：1 .选取几块有代表性的电路板进行点评，找出优点，同时指出存在的问题及改进的 方法。2 .总体评价学生的课堂表现，表扬有改进的，提出有待改进的同学。四、理一理：学生按7s标准将工位整理干净、整齐。教后记