语文教学计划总结语文“培优转差”总结.doc

语文教学计划总结语文“培优转差”总结 本学期工作已接近尾声，在“培优转差”工作过程中，我能按照计划，按照实际情况，有步骤、有措施地施行落实“培优转差”的内容，计划中要求到达的目的根天分实现。现特对本学期工作，尤其是培优转差方面的工作总结如下：我所担任的是三年级语文学科，学生在学习程度上，学习态度上都存在着特别大的差异，学生两极分化有些严峻，比拟来说，差生人数要多于优等生，其中特别大的缘故确实是出现低分的同学比拟集中，因此在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。关于学困生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，原来我总是对他们特别照顾，有些作业他们能够不作，或者要求背诵的课文他们能够只背部分，但是从最后的一段时间内我觉察有些任务他们是能够完成的，因此这得需要教师不断的指导和监视，因此这学期将提高对他们的要求，同时更要投入更多的精力去留意他们，关怀他们。通过和学困生的接触，我觉察如今的学生，在智力上和其他学生没有太大的差异，他们所缺乏的是让本人学习的动力，以及让本人逐步提高的耐心，这方面的工作就需要教师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的陶冶。关于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的根底上，扩展他们的课外阅读面，比方适当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中，逐步掌握学习的方法，关于觉察的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习确实是一个积累的过程。总之，不管是优等生仍然学困生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种方式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽本人的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好小孩是夸出来的。”因此当他们获得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到本人的进步，看到本人的才能，因此这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和小孩们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。