课《马》教学案例、反思点评.docx

优质课马教学案例、反思点评（其次环节第五个问题的争论）师：我留意到诗歌中有这样的两处句子“背对害怕而无望的观众, 安详地卧在一个角落”还有“又长又粗的尾巴，悠悠地在拂动”, “安详”、“悠悠”两个词语似乎写出老虎很享受的样子。你们怎 么理解呢？（自评：此题引导同学于关键词语来品读诗歌的意味，而且这是 深化虎的精神世界的一个很好角度，且利于唤起同学思索。）生1:我曾经说过这是一只战斗的老虎，他战斗得很累了，不想 再抵抗了。由于他曾经抵抗过，但是现在已经发觉他的抵抗是徒 劳的，没有意义的，与其始终抵抗而没有结果，还不如先安定下 来，享受片刻生命的安静。师：累了，放弃了抵抗，是吗？生1:是的。生2：反对，没道理。生1:你怎么知道?生2：由于诗歌中没有流露出老虎放弃的意思，再说假如老虎屈 服了。为什么还歌颂他啊？（众人笑）我想可能老虎是为了麻痹 观众，以等待更好的时机一下子冲出牢笼，所以假装出来的一种 安详。就是内心中实际从来没有放松跑的想法，而表面上迷惑敌 人。师：所谓兵不厌诈。生3：我还有不同看法，是老虎在梦境中，他假如要迎合观众就 不会背对他们，而会合作，去努力的表演和讨好，我想此时他完 全沉醉在一个和四周的环境完全不同的境界中，他在回忆着自己 曾经的生活，回忆着曾经的自由和无拘无束。生4：对，我支持。别人不会理解他的，它只能这样无言。无需 解释什么，也不需要做什么。师:这表现出了老虎的孤独，所以回忆美妙的过去。生5：像徐庶进曹营一样，一言不发，既不合作也不抵抗。生6：我从这两个词语上读出了一种王者的气概，身处这样的一 个恶劣环境中他既不生气也不屈服，也不惶恐，泰然处之，这种 安详和悠闲不是一般的虎能有的境界，对，就是一种境界，一种 泰山压顶而不惊的境界。师：同学们各抒己见，在差异中有一点是大家达成共识的，那就 是不管老虎当时在想什么，他的安详和悠闲绝不是向人类的一种 屈服，决不是和人类的合作，他没有沦落成一个为他的敌人表演 的小丑，它活它自己。老虎在如此困难的境况中，他固守着的是 什么？究竟是什么支撑着他在世俗面前挺起名贵的头颅呢？（自评：对于课堂上消失的不同声音肯定要让同学说，往往精彩 瞬间和见解来源于辩论。）生：他固守的是自己的精神，只要老虎在精神上不打倒自己，就 没有人会打倒他。