高考古诗词复习备考：评价观点类诗歌鉴赏训练.docx

高考古诗词复习备考：评价观点类诗歌鉴赏训练、阅读下面这首宋诗，完成1516题。登鹊山陈师道小试登山脚，今年不用扶。微微交济深，历历数青徐。朴俗犹虞力，安流尚禹谟。终年聊一快，吾病失医卢。【注】陈师道：元符三年任棣州教授。此诗作于棣州任上，时年42 岁。济源：济水和深水。青徐：指青州和徐州，徐州是诗人的家乡。 虞力：虞舜教化之力。禹谟：大禹的规划。谟，即谋划。医卢：扁 鹊家在卢国，所以被称为卢医，这里代指名医。鹊山即因扁鹊而得名。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联诗人喜出望外地发现“今年不用扶”，然而在喜悦背后，包含 了诗人难以言喻的辛酸。B.领联隐含“望远”“指点”两个动作，既符合登高远眺的实际，又 含蓄点明要表达的情意。C.尾联诗人笔墨由景物回到自身，思绪从远古回到现实，笔锋陡转, 气氛骤变，兴致陡增。D.这首诗质朴工稳，沉郁顿挫，在写作风格和情感表达上与杜甫的登 高多有相似之处。16.黄庭坚评价陈师道作诗“十度欲言九度休”，请从“言”与“休” 的角度，结合诗歌谈谈你对这句话的理解。（6分）【答案】15. C （脚下的山因古代名医扁鹊而得名，诗人虽因赏风景, 忆英雄感到了难得的快意，却又马上想到自己疾病缠身，因贫穷而得不到 卢医的医治。面对无情现实，兴致随之锐减。）（3）整首诗从敌我双方落笔，两相对照，着力渲染双方实力相当，描 写敌兵没有贬损和丑化，相互映衬中呈现出浓列的诗意和气氛，正所谓“兴 高采烈，如火如锦”。七、阅读下面这首宋诗，完成1516题。以十扇送徐天隐宋黄庭坚人贫鹅雁聒邻墙，公贫琢诗声绕梁。坐客有毡吾不爱，暑榻无扇公自凉。党锢诸生尊孺子，建安七人先伟长。遣奴送第非为好，恐有佳客或升堂。【注释】：徐稚，字孺子，东汉隐土。徐干，字伟长， 建安七子之一，三国时期魏人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.徐天隐家里贫穷，但他专心于锤炼诗作，吟诵诗歌的声 音绕梁不绝，哪怕家里的鹅雁聒噪，也不受影响。B.诗人看徐天隐家里夏天没有扇子，考虑到去他家里的客 人可能较多，所以送十把扇子给他，还谦虚说自己的扇子不好。C.徐天隐酷爱诗歌，钻研文艺孜孜不倦，从暑天无扇也感 觉清凉可见其丰盈的精神世界，耐得住清贫。D.东汉读书人仰慕孺子，魏国徐干以诗赋政论著称，诗人 用这两个人赞扬徐天隐勤奋好学、淡泊明志，受到人们推崇。16.黄庭坚评价杜甫的诗“平淡而山高水深”，主张以故为新、平淡 有味、涵泳深沉，他的诗学主张在这首诗里如何体现的？请结合这首诗具 体分析。（6分）【答案】15. A16.徐天隐不慕富贵，甘于清贫，沉迷学问，即使暑天没有 扇子也能感受到诗文和精神世界的清凉。人物的品格隐于诗歌平淡的语言之中，引人回味。诗作看似简单自然，其实颇有艺术上 的讲究，颔联、颈联对仗工整，音韵谐和明亮，有衬托、情境化 描述，形象有味。颈联用徐稚、徐干的典故，刻画徐天隐，充分 展示黄庭坚典故使用上“以故为新”的典型特点。（每点2分， 三点6分，言之有理即可）八、阅读下面这首宋词，完成下面小题。点绛唇汪藻新月娟娟，夜寒江静山衔斗。起来搔首，梅影横窗瘦。好个霜天，闲却传杯手。君知否？乱鸦啼后，归兴浓于酒。【注】汪藻：徽宗崇宁年间进士，累官著作佐郎、翰林、 知州等，后被贬职。写此同时，他正被迫迁滴，官场失意。闲 却：空闲。传杯：互相传递酒杯敬酒，指聚会饮酒。15 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阕由室外之景写到室内之人，其中“搔首”二字与“白 头搔更短”（杜甫春望）表达的情感相同。B. “梅影横窗瘦”句以梅花点明时节，以“梅瘦”自喻愁 情满怀、品格高洁，为抒发归隐之志铺垫。C. “霜天”正是推杯换盏的时候，下阕以“好个霜天”作 为上阕写景的收束，又引出下文的抒情。D.下阕“闲却传杯手”句说酒兴减弱，“乱鸦啼后，归兴 浓于酒”句则告知读者酒兴阑珊的原因。16 .南宋吴曾将“乱鸦啼后，归兴浓于酒”句改为“晓鸦啼后，归梦 浓于酒"。纪的评日：“凭虚撰一事实，殊乖本义。”请结合词作内容说 明改诗为什么“殊乖本义”。【答案】15. A16.“乱鸦啼”暗喻得志小人的聒噪，正因为官场互相倾轧,归隐的兴趣比酒还浓烈。末二句是对“闲却传杯手”的回答，一 个“乱”字感情强烈，突出了对官场的厌恶。改为“晓鸦”和“归 梦”后，变直抒胸臆为梦后心境，虽写出归隐后的愉悦，却不能 突出对官场的厌恶。【解析】15.本题考查学生鉴赏词作思想内容和艺术特色的 能力。A. “搔首二字与白头搔更短'（杜甫春望）表达 的情感相同”理解错误。从全词看，“搔首”二字写出诗人情绪 的不平静，但这种不平静更多来自个人“正被迫迁谪，官场失意”; 而杜诗侧重表达“家国之思”。故选Ao16.本题考查学生鉴赏诗歌炼字及分析作者情感的能力。“乱鸦啼后，归兴浓于酒”，意思是一群“乱鸦”的啼叫叫 人痛恨，我思归的念头比霜天思酒还要浓厚。鸦前冠以"乱“，足见鸦之多，聒噪之甚。对于此刻被贬谪 的词人来说，这群乱叫的乌鸦就像官场上那些小人的叫嚣一样让 人讨厌，因此“乱鸦啼”暗喻得志小人的聒噪。这是全词唯一写 声音的句子。这聒噪声在星沉月明之时会显得更加刺耳。由此, 作者”归兴”之萌生是由于"乱鸦啼后“，并且这番思归的意念 比霜天思酒之兴还浓，可见他已非常厌倦宦海生涯。末二句是对 “闲却传杯手”的回答，一个“乱”字感情强烈，突出了对官场 的厌恶。而“晓鸦啼后，归梦浓于酒”，意思是早晨乌鸦的啼叫将词 人从归梦中唤醒，想要归去的念头比酒还要浓烈。这里用“归梦” 直接点出情感，属于直抒胸臆；而“鸦”在此句中就是指乌鸦,没有其他含义。此句虽写出归隐后的愉悦，却不能突出对官场的 厌恶。九、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。房兵曹胡马诗唐杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。【注】此诗约作于公元740年（唐玄宗开元二十八年）， 当时杜甫在洛阳，正值诗人漫游齐赵，裘马轻狂的青年时期。“兵 曹”为兵曹参军的简称，掌管军防驿传之事，房兵曹少年从军， 有大志，为杜甫好友。骁腾：健步奔驰。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.前两联连用三个比喻分别描写了胡马筋骨分明、双耳劲 挺和四蹄轻盈的特征。B.颔联用“峻”写马的气概，“轻”写马的疾驰，描绘出 了这匹骏马的风骨。C.尾联总揽全诗，宕开一笔，既写马驰骋万里的雄心，也 表达了诗人无尽的期望和抱负。D.全诗风格超迈遒劲，将咏物诗写得凛凛而有生气，反映 了青年杜甫锐意进取的精神。16.古人评价此诗“意蕴深远”，请阐释颈联中“托死生”的丰富意蕴。【答案】15. A16. （ 1）房兵曹沙场征战可将生死托付给驰骋于广阔天地 的胡马，赞美房兵曹的英勇无畏。（2）胡马所向披靡，纵横驰 骋，可将生死托付于如房兵曹般久历战阵的英雄，表达了马得遇 知己而托死生的果敢。（3）诗人以马喻好友房兵曹，将生死托 付于正值盛世的国家和英明的君王，表达了诗人对房兵曹建功立 业的期望和祝愿。（4）诗人以马自喻，愿将自己的才华甚至生 命托付于国家和君王，表达自己的远大志向和胸襟。（答出三点 即可）【解析】15. A. “连用三个比喻”说法有误。前两联中，首 联开门见山地交代了良马的产地和独特的外形。颔联”竹批双耳 峻”写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，运用了比喻手法。“风入 四蹄轻”运用了夸张的手法写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿。运 用了两个比喻，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明，它的两耳 如斜削的竹片一样尖锐。16.本题考查学生理解词语的丰富内涵，评价作品的思想内 容的能力。诗歌前四句写马的外形动态，展现了一匹神清骨俊、气度不 凡的“神马”形象，有一匹如此英勇俊健的好马，它的主人房兵 曹自然没有后顾之忧，可以一展宏图。所以，这里的“托死生” 首先是指房兵曹沙场征战可将生死托付给驰骋于广阔天地的胡 马，赞美骏马和房兵曹在战场上的英勇无畏。诗歌写马能逾越一切险阻，足以使人信赖，这里看似写马， 实是写人，房兵曹和胡马，就像一对忠实的朋友。房兵曹因为骏 马而能毫无后顾之忧地上场杀敌，胡马也因为有房兵曹这个知己 才能“所向无空阔”“万里可横行”。所以，这里的“托死生”， 也指胡马可将生死托付于如房兵曹般久历战阵的英雄，毫无顾忌 地所向披靡，纵横驰骋，表达了马得遇知己而托死生的果敢。诗歌称赞马的骁勇腾越之力无可匹敌，即使是万里崎山险路, 也可自由驰骋。这里的“万里可横行”，包含着作者无尽的期望 和抱负，一语双关，蕴意深远。明写期望房兵曹为国立功，实是 诗人心迹的自我表白。强盛的大唐时代，开疆拓土，激发了民众 的豪情，书生寒士都渴望建功立业，封侯万里。所以，作者所写 的，表面上看似是英勇的骏马，以及骏马与主人心有灵犀如知己 敢于托生死的关系；实际上也是想以马自喻，表现自己像马一样 敢于上阵杀敌，为己建功立业，为国杀敌的这种蓬勃向上的精神。 所以，这里的“托死生”，也指像房兵曹、像诗人自己，以及与 他们一样千千万万勇敢的将士、侠义的豪杰的将士、百姓，敢于 将生死托付于正值盛世的国家和英明的君王，建功立业，实现自 己的远大志向和胸襟。十、阅读下面这首宋词，完成下面小题。摸鱼儿酒边留同年徐云屋三首（其一）刘辰翁怎知他、春归何处，相逢且尽尊酒。少年袅袅天涯恨，长结 西湖烟柳。休回首，但细雨断桥，憔悴人归后。东风似旧。问前 度桃花，刘郎能记，花复认郎否？君且住，草草留君剪韭。前宵更恁时候。深杯欲共歌声滑， 翻湿春衫半袖。空眉皱，看白发尊前，已似人人有。临分把手。 叹一笑论文，清狂顾曲，此会几时又？【注】刘辰翁：南宋末年著名的爱国诗人。草草留君剪 韭：语出杜甫赠卫八处十“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.标题“酒边留同年徐云屋”说明这是一首送别友人的词作，而送别对象是词人的同龄人徐云屋。B. “相逢”句言饯别，“相逢”两字暗示两人同在客地邂 逅，不久又要分别，不妨举杯以遣离愁。C. “剪韭”源出杜诗，词中指词人挽留老朋友，虽没有珍 馈以待客，但两人的关系却更显亲密。D. “临分把手”的细节突出恋恋不舍的别情，显示友情之 重；“叹”字领起长句煞尾，气脉贯通。15.清末词论家况周颐认为本词“情辞跌宕”（蕙风词话）。请 结合词句简要分析。【答案】14. A15.况周颐所言“情辞跌宕”，意谓本词思 想感情丰富复杂，且富于变化，具体表现为：抒写离情开阖有致：上片把盏叙旧，叙写客中送客的愁思， 下片请朋友“且住” “临分把手”叹何时再会，抒写依依送客之 情。叙写友情浓墨重彩：回忆“少年”时期彼此结识于杭州， 共赏西湖美景：而今把酒论文赏曲，友情之深厚不言自明。表达情感深沉内敛：当年“少年”今成“白发”“憔悴人”， 光阴流逝、年华老去、功业无成的人生伤痛，读之让人不由心生 恻隐。【解析】14.本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。A. “送别对象是词人的同龄人徐云屋”错误。词中“同年” 并非指年龄相同，科举时代称同榜或同一年考中者为“同年”。故选Ao.本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。作答本题，首先，要理解况周颐所言“情辞跌宕”的内涵。 其次，要准确理解词作的内容，全面理解作者所抒写的思想感情 和抒写思想感情的技巧。最后，结合词句，从不同角度进行准确 概括与简要分析。况周颐所言“情辞跌宕”，意谓本词思想感情丰富复杂，且 富于变化。首先表现在抒写离情开阖有致。上片写自己客中送客的愁思。 “怎知他、春归何处”为首句，点明饯别时在暮春，同时渲染出 的春光不再的惜春惆怅之感，为抒写离情作铺垫。“相逢”句言饯别，而“相逢”两字，暗示两人同在客地邂逅，然而 不久又要离去，不妨金樽流转，以遣离愁。下片写依依送客之情， 同时又兼及自己。“君且住”两句，表明挽留惜别之意。“临分” 四句，写宴散作别。这句说握手作别而又恋恋不舍，又道情谊之 重。其次叙写友情浓墨重彩。“少年袅袅天涯恨，长结西湖烟柳” 两句入回忆，刘辰翁于理宗景定三年至临安赴进土试，因以结识 同年徐云屋，当时正值而立之年，与今相较，可谓“少年”。自 初识“西湖烟柳”至今，不觉已过多年，不料仍是漂泊天涯，仍 逢西湖烟柳，故云天涯恨“长结”于“西湖烟柳”之上。“临分 把手。叹一笑论文，清狂顾曲，此会几时又“，而今把酒论文赏 曲，友情之深厚不言自明。最后表达情感深沉内敛。“憔悴人归后”，“憔悴”反衬上 文“少年”，昔日的“少年”而今已至于“憔悴”，补足“天涯 恨”之深。“空眉皱，看白发尊前”，“白发”承前“少年”和 “憔悴”，但一为反衬，一为正衬，如此笔法在于强调主客双方 都已年华不再，而都又事业不成，让人扼腕浩叹，读之让人不由心生恻隐。注意：组织答案时，可以先概括，后分析；可以先分析，后概括；也可以边分析，边概括。要注意防止漏答或重复作答。15 .首联诗人欲言自己虽在壮年却已经体衰力竭，生活贫寒。却只 写到人逢喜事精神舒爽，思想轻松，步履轻快。颔联诗人融情于景，面对熟悉而亲切的家乡山水，诗人欲言自己内 心的兴奋、愉悦，但只写到山水之景，而写景又没有具体描摹，只是通过 动作描写来概括。尾联诗人因贫穷而得不到卢医的医治，面对无情的现实，欲言内心 的悲哀、痛苦和无奈，可诗人想到难得一年到头难得有这么愉快的时候, 便欲言又止，只暂且享受眼前的风景。（每点3分，任答两点即可，意思答对即可，共6分。如有其他答案， 只要言之成理，可酌情给分）二、阅读下面这首唐诗，完成15-16题。出塞作【唐】王维居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空磺时驱马，秋日平原好射雕。护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。【注】天骄：借称唐朝的吐。磺：沙漠。霍嫖姚：即西 汉名将霍去病，此处借指唐将。15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）A.前两联描写吐蕃在居延关外狩猎，白草连天，猎火熊熊，骑 兵在秋日原野上纵横驰骋，弯弓射雕。B.面对如此紧迫的军情，唐军将士紧急调兵，“朝乘障” “夜 渡辽”，急速行军，奔赴前线，疲于奔命。C.诗歌采用两相对照的写法，一面写吐蕃强悍勇猛，气势逼人；另一面写唐军士气高昂，积极应对。D.诗读来音韵铿锵，声调响亮；借用“霍姚”的典故表现唐军将士敢于战斗、敢于胜利的精神。16.清代方东树唐宋诗举要引：“前四句目验天骄之盛，后四句侈 陈中国之武,写得兴高采烈，如火如锦。”结合诗歌,谈谈你此评价的理解。 (6分)【答案】15.B(领联突显出军情紧急，进军神速，表现出唐 军昂扬奋发的十气，而非疲于奔命)16. (1)这首诗前四句写吐蕃在暮云低垂、空旷无边的秋日塞 外狩猎，“时驱马” “好射雕”展现出吐蕃健儿勇猛强悍的风姿。(2)颈联“朝乘障” “夜渡辽”极写唐军针这种紧张的局势 积极备战，士气旺盛，有守有攻，从容应对。尾联写把“玉靶角 弓珠勒马”赏赐给将军，形象地表达出“中国之武”。(3)整首诗从敌我双方落笔，两相对照，着力渲染双方实力 相当，描写敌兵没有贬损和丑化，相互映衬中呈现出浓列的诗意 和气氛，正所谓“兴高采烈，如火如锦”。三、阅读下面这首宋诗，完成1516题。以十扇送徐天隐宋黄庭坚人贫鹅雁聒邻墙，公贫琢诗声绕梁。坐客有毡吾不爱，暑榻无扇公自凉。党锢诸生尊孺子，建安七人先伟长。遣奴送蟹非为好，恐有佳客或升堂。【注释】：徐稚，字孺子，东汉隐十。徐干，字伟长，建安七子 之一，三国时期魏人。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.徐天隐家里贫穷，但他专心于锤炼诗作，吟诵诗歌的声音绕梁不绝，哪怕家里的鹅雁聒噪，也不受影响。B.诗人看徐天隐家里夏天没有扇子，考虑到去他家里的客人可能较 多，所以送十把扇子给他，还谦虚说自己的扇子不好。C.徐天隐酷爱诗歌，钻研文艺孜孜不倦，从暑天无扇也感觉清凉可 见其丰盈的精神世界，耐得住清贫。D.东汉读书人仰慕孺子，魏国徐干以诗赋政论著称，诗人用这两个 人赞扬徐天隐勤奋好学、淡泊明志，受到人们推崇。16.黄庭坚评价杜甫的诗“平淡而山高水深”，主张以故为新、平淡 有味、涵泳深沉，他的诗学主张在这首诗里如何体现的？请结合这首诗具 体分析。（6分）【答案】15. A16.徐天隐不慕富贵，甘于清贫，沉迷学问，即使暑天没有扇子也能 感受到诗文和精神世界的清凉。人物的品格隐于诗歌平淡的语言之中，引 人回味。诗作看似简单自然，其实颇有艺术上的讲究，颔联、颈联对仗工 整，音韵谐和明亮，有衬托、情境化描述，形象有味。颈联用徐稚、徐干 的典故，刻画徐天隐，充分展示黄庭坚典故使用上“以故为新”的典型特 点。（每点2分，三点6分，言之有理即可）四、阅读下面这首宋词，完成下面小题。摸鱼儿酒边留同年徐云屋三首（其一）刘辰翁怎知他、春归何处，相逢且尽尊酒。少年袅袅天涯恨，长结西湖烟柳。 休回首，但细雨断桥，憔悴人归后。东风似旧。问前度桃花，刘郎能记, 花复认郎否？君且住，草草留君剪韭。前宵更恁时候。深杯欲共歌声滑，翻湿春 衫半袖。空眉皱，看白发尊前，已似人人有。临分把手。叹一笑论文，清 狂顾曲，此会几时又？【注】刘辰翁：南宋末年著名的爱国诗人。草草留君剪韭：语出 杜甫赠卫八处土“夜雨剪春韭，新炊间黄粱”。14 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.标题“酒边留同年徐云屋”说明这是一首送别友人的词作，而送 别对象是词人的同龄人徐云屋。B. “相逢”句言饯别，“相逢”两字暗示两人同在客地邂逅，不久 又要分别，不妨举杯以遣离愁。C. “剪韭”源出杜诗，词中指词人挽留老朋友，虽没有珍箧以待客， 但两人的关系却更显亲密。D. “临分把手”的细节突出恋恋不舍的别情，显示友情之重；“叹” 字领起长句煞尾，气脉贯通。15 .清末词论家况周颐认为本词“情辞跌宕”（蕙风词话）。请 结合词句简要分析。【答案】14. A15.况周颐所言“情辞跌宕”，意谓本词思想感情丰 富复杂，且富于变化，具体表现为：抒写离情开阖有致：上片把盏叙旧，叙写客中送客的愁思，下片请 朋友“且住”“临分把手”叹何时再会，抒写依依送客之情。叙写友情浓墨重彩：回忆“少年”时期彼此结识于杭州，共赏西湖 美景：而今把酒论文赏曲，友情之深厚不言自明。表达情感深沉内敛：当年“少年”今成“白发”“憔悴人”，光阴 流逝、年华老去、功'也无成的人生伤痛，读之让人不由心生恻隐。【解析】14.本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。A. “送别对象是词人的同龄人徐云屋”错误。词中“同年”并非指年 龄相同，科举时代称同榜或同一年考中者为“同年”。故选A。15.本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。作答本题，首先，要理解况周颐所言“情辞跌宕”的内涵。其次，要 准确理解词作的内容，全面理解作者所抒写的思想感情和抒写思想感情的 技巧。最后，结合词句，从不同角度进行准确概括与简要分析。况周颐所言“情辞跌宕”，意谓本词思想感情丰富复杂，且富于变化。首先表现在抒写离情开阖有致。上片写自己客中送客的愁思。“怎知 他、春归何处”为首句，点明饯别时在暮春，同时渲染出的春光不再的惜 春惆怅之感，为抒写离情作铺垫。“相逢”句言饯别，而“相逢”两字, 暗示两人同在客地邂逅，然而不久又要离去，不妨金樽流转，以遣离愁。 下片写依依送客之情，同时又兼及自己。“君且住”两句，表明挽留惜别 之意。“临分”四句，写宴散作别。这句说握手作别而又恋恋不舍，又道 情谊之重。其次叙写友情浓墨重彩。“少年袅袅天涯恨，长结西湖烟柳”两句入 回忆，刘辰翁于理宗景定三年至临安赴进士试，因以结识同年徐云屋，当 时正值而立之年，与今相较，可谓“少年”。自初识“西湖烟柳”至今, 不觉已过多年，不料仍是漂泊天涯，仍逢西湖烟柳，故云天涯恨“长结” 于“西湖烟柳”之上。“临分把手。叹一笑论文，清狂顾曲，此会几时又”， 而今把酒论文赏曲，友情之深厚不言自明。最后表达情感深沉内敛。“憔悴人归后”，“憔悴”反衬上文“少年”， 昔日的“少年”而今已至于“憔悴”，补足“天涯恨”之深。“空眉皱, 看白发尊前”，“白发”承前“少年”和“憔悴”，但一为反衬，一为正 衬，如此笔法在于强调主客双方都已年华不再，而都又事业不成，让人扼 腕浩叹，读之让人不由心生恻隐。注意：组织答案时，可以先概括，后分析；可以先分析，后概括；也可以边分析，边概括。要注意防止漏答或重复作答。五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。盖少府新除江南尉问风俗郎士元闻君作尉向江潭,吴越风烟到自谙。客路寻常随竹影,人家大底傍山岚。缘溪花木偏宜远,避地衣冠尽向南。惟有夜猿啼海树,思乡望国意难堪。【注】良B士元，唐代诗人，安史之乱时避难江南。遍地衣冠: 西晋末年天下混乱，中原士人大举南迁，史称“衣冠南渡”。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.作者仅向友人介绍了自己熟悉的江南风景，认为吴越风光他到 任后自然熟悉。B.诗歌使用“竹影” “山岚” “花木”等意象，可以看出作者对 江南风景的喜爱。C.颈联对句借典故从历史渊源角度赞美江南风景，意在表明此地 社会环境安定。D.尾联作者刻画夜晚“猿啼海树”的画面，所营造的意境氛围与 前面有所差异。16.清人毛张健在唐体肤诠中评价此诗“不是劝驾，乃是催归”， 请结合诗歌内容谈谈该如何理解这个评价。【答案】15. C16.毛张健认为此诗并不是劝诫友人安心赴任， 而是表达催促友人尽快返家的愿望；诗歌描写竹影满径、人家傍山、 花木缘溪之胜景，并借用衣冠南渡之典是为了提醒友人吴越风光让人着 迷，侧面劝诫友人不要留恋于此；诗歌尾联想象夜猿啼海树之场景, 正面提醒友人“思乡望国”。【解析】15.本题考查学生分析理解文章内容的能力。C. “意在表明此地社会环境安定”说法有误。“避地衣冠尽向南” 意思是士人躲避战乱都特别喜欢到南方，此句借用这一典故，既是为了 写出当时政局的动荡，又是想间接写出江南风景的美好。故选Co16.本题考查学生理解并评价文章的思想主旨的能力。题干毛张建的评价中，“劝驾”意思是劝人赶紧出发，而“催归” 意思是催促赶紧归来。所以，毛张建对诗歌主旨的理解是此诗并不是为 了劝诫友人赶紧出发安心赴任，而是劝告友人不忘归家、赶紧归来的愿 望。根据注释可知，作者此时因安史之乱而避难江南。而在诗歌颔联和 颈联中，作者先以“客路寻常随竹影” “人家大底傍山岚”“缘溪花木 偏宜远”三句描绘江南竹林丛生的自然环境，依山而建的建筑特征，偏 远之地沿河花木越繁茂的自然美景，极写江南之美景。但这三句结束, 诗人却以“避地衣冠尽向南”加以总结。这说明，江南之景虽美，让人 留恋，甚至有让人想要就此定居的想法。但在诗人眼里，他却对此有所 担忧。此时大多数人避安史之乱而逃难于此，本只应暂居于此，并力求 挥师北上，光复中原。所以，诗人更加害怕因为江南美景令人留恋而最 终走上晋朝“衣冠南渡”而最终在此定居偏安一隅的结局。这是第一层 “催归”之意。诗歌尾联中，作者首先以“夜猿啼海树”烘托夜间寂静的氛围，然 后由此直言“思乡望国”之情难以忍受的情感。这既是诗人自己的情感 状态，也是劝告友人及早归家，免得离家太久，像他一样产生思乡望国 之情。这是第二层“催归”之意。六、阅读下面这首唐诗，完成15-16题。出塞作【唐】王维居延城外猎天骄，白草连天野火烧。暮云空磺时驱马，秋日平原好射雕。护羌校尉朝乘障,破虏将军夜渡辽。玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。【注】天骄:借称唐朝的吐。磺:沙漠。霍嫖姚：即西汉名将霍 去病，此处借指唐将。15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）A.前两联描写吐蕃在居延关外狩猎，白草连天,猎火熊熊,骑兵在秋日 原野上纵横驰骋，弯弓射雕。B.面对如此紧迫的军情，唐军将士紧急调兵，“朝乘障” “夜渡辽”， 急速行军,奔赴前线,疲于奔命。C.诗歌采用两相对照的写法,一面写吐蕃强悍勇猛,气势逼人；另一面 写唐军士气高昂，积极应对。D.诗读来音韵铿锵，声调响亮；借用“霍姚”的典故表现唐军将士敢 于战斗、敢于胜利的精神。16.清代方东树唐宋诗举要弓:“前四句目验天骄之盛，后四句侈 陈中国之武,写得兴高采烈，如火如锦。”结合诗歌,谈谈你此评价的理解。 （6分）【答案】15. B（领联突显出军情紧急，进军神速，表现出唐军昂扬奋 发的十气，而非疲于奔命）16. （1）这首诗前四句写吐蕃在暮云低垂、空旷无边的秋日塞外狩猎, “时驱马”“好射雕”展现出吐蕃健儿勇猛强悍的风姿。（2）颈联“朝乘障”“夜渡辽”极写唐军针这种紧张的局势积极备战，士气旺盛，有守有攻，从容应对。尾联写把“玉靶角弓珠勒马”赏赐给将 军，形象地表达出“中国之武”。