2019年八年级语文上册 第三单元 第9课《三峡》同步训练 新人教版.doc

1三峡三峡自主学习自主学习基础锤炼 1.给下列加点字注音。 略无阙处（ ） 重岩叠嶂（ ） 不见曦月（ ） 夏水襄陵（ ） 沿溯阻绝（ ） 素湍绿潭（ ） 绝巘多生怪柏（ ） 飞漱其间（ ） 属引凄异（ ） 泪沾裳（ ） 2.解释下列加点词的意思。 （1）自三峡七百里中/自非亭午夜分 （ ） （ ） （2）绝巘多生怪柏/沿溯阻绝 （ ） （ ） （3）不以疾也/以钱覆其口 （ ） （ ） （4）沿溯阻绝/沿河求之 （ ） （ ） （5）良多趣味/家富良马 （ ） （ ） 3.根据课文内容填空。 （1） 用奔马、疾风来突出水流速度快的句子是_，_。 （2）与杜甫的“ 风急天高猿啸哀”意境相同的句子是 “_，_，_，_ _，_，_。 ” 4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.2014 年至 2015 年鸡蛋价格暴涨，大量投资蜂拥而来，导致如今鸡蛋供需失衡的原因。 （删去“的原因” ）B.虽然中国人的乐观指数领先全球前列，但他们为拼出美好未来所承担的压力一点也不少。 （去掉“一点” ）C.城市政府要合理布局自行车交通网络和停车设施，优化自行车通行条件，保障自行车交通组织。 （将 “优化”和“保障”对调） D.这则寻人启事也重新唤醒了北川中学学生们当年的回忆。 （将“当年”放在“北川中学学生们”前面） 5.根据画线句子，续写两个句子，使之构成排比。 这是一条多情的河水，那低缓的清波，像一首深情的紫竹调； _，_；_，_ _。 6.文学常识填空。 三峡的作者是郦道元，_（朝代）地理学家。本文选自_ ，这是一部有很高文 学价值的地理学专著。 课内精读 1.解释下列加点词语的意思。 （1）略无阙处（ ） （2）不见曦月（ ）2（3）乘奔御风（ ） （4）属引凄异（ ） 2.翻译下列句子。 （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。_ _ _ （2）虽乘奔御风，不以疾也。_ _ （3）素湍绿潭，回清倒影。_ _ （4）清荣峻茂，良多趣味。_ _ 3.结合第二段说说作者是怎样写水的。_ _ 4.怎样理解第三段中的“良多趣味” ，请结合文章加以分析。_ _ 5.结尾引用渔歌有什么作用？_ _ _ 6.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A.本文大笔点染，写春冬之景，用“素” “绿” “清” “影”等字，写秋季景色，用“寒” “肃” “凄” “哀” 等字，将景物的神韵生动地表现了出来。 B.高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，动静结合，构成了一 幅幅和谐的画面。 C.作者先写山，正面用“两岸连山，略无阙处”写山之“连” ， “重岩叠嶂，隐天蔽日 ”写山之“高” ，又 用“自非亭午夜分，不见曦月”突出山之“窄” 。 D.写秋峡以代表性事物猿来表现，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。 拓展阅读 （一） 江水 郦道元 江水又东，迳西陵峡。 宜都记曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高 山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色形容，多所像类；林木高茂，略尽冬春。猿 鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。 ”所谓三峡，此其一也。山松言:“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相 戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境， 既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构 异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映弥习弥佳流连信宿不觉忘返。目所履 历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 ” 【注释】形容：形状。践跻：亲自登临。叠崿：重重叠叠的高崖。履历：经历，经过。 1.下列句子中加点词的意思不同的一项是（ ） A.至峡口百许里/绝壁或千许丈 B.林木高茂/清荣峻茂 C.常闻峡中水疾/虽乘奔御风，不以疾也 D.绝巘多生怪柏/泠泠不绝 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。_ _33.用“/”给文中的画线句子断句。 （断三处） 仰 瞩 俯 映 弥 习 弥 佳 流 连 信 宿 不 觉 忘 返。 4.结合文章说说三峡的山有何特点。_ _ （二） 滇游日记 忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰扳而上。其上甚削，半里之后，土削不能受足，以指扳草根而登。 已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，扳之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平 帖于壁，不 容移一步，欲上既无援，欲下亦无地，生平所历危境，无逾于此。久之，先试得其两手两足四 处不摧之石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手足，幸石不坠；又手足无 力欲自坠，久之，幸扳而上。 【注释】削：陡峭 陨：坠落 摧：崩裂 1.解释下列加点词。 （1）有洞东向_ （2）幸而及石_ （3）间得一稍粘者_ 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 土削不能受足，以指扳草根而登。_ _ 3.说说选段在写法上有何特点。_ _三峡自主学习 基础锤炼 1.qu zhàn x xin sù tun yn shù zh chán 2.（1）在，从/如果（2）极，最/断绝（3）认为/ 用（4）顺流而下（的船）/顺着（5）实在/好 3.（1）虽乘奔御风，不以疾也（2）每至晴初霜旦，林寒 涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 4.B（去掉“前列” ） 5.示例：那拍岸的惊涛， 像一部悲怆的交响曲；那奔腾的猛浪，像一曲铿锵的摇滚乐。 6.北魏 水经注校证 课内精读 1.（1）通“缺” （2）日光，指太阳（3）飞奔的马（4）延续 2.（1）到了夏天江水漫上丘陵的时候，下 行和上行的航路都被阻绝了。 （2）即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。 （3）雪白的急流，碧绿的潭水， 回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 （4）水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无 穷。 3.用“夏水襄 陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急。 “朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也” ，突出了夏季江水暴涨后的水流之疾。 4.“素湍” “绿潭” ，两种色彩、两种情态， 动静交织，对比鲜明；“怪柏” “悬泉” “瀑布” ，也是有静有动、有声有色，山水树木交汇其中，蔚为奇 观。水清，树荣，山高，草盛，诗情画意，趣味良多。 5.渲染三峡秋季萧瑟、凄清的氛围，佐证三峡山 高水长的特点，表达对三峡渔民生活艰辛的感慨。 （答出两点，意近即可） 6.C（“自非亭午夜分，不见 曦月”是侧面描写。 ） 拓展阅读 （一）1.D（A.表示约略估计；B.繁茂；C.快；D.极/断） 2.那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的 构造，怪异 的形状，本来就难以用语言来描绘。 3.仰瞩俯映/弥习弥佳/流连信宿/不觉忘返。 4.山脉高峻重叠，绝 壁千丈，石头多彩形异，树木高大茂密，猿鸣清越。 【参考译文】江水又向东，经过西陵峡。 宜都记里说:“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一 百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮，4绝壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零。 猿鸣特别清越，在山谷中传响，清脆的声音传送不绝。 ”所说的三峡，这就是其中之一。山松说:“常听说 峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水的美丽。等到我来到这个 地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见。那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状， 本来就难以用语言来描绘。林木阴森肃穆，郁郁葱葱，竟在云气的外面。仰头欣赏，俯身体味，越熟悉越 感到好，流连了两天，忘了返回。眼睛所看到的，从未有过。自从高兴地看到这个奇特的景观，山水如果 有灵性，也应当一定会像遇到知己一样高兴！” （二）1.（1）向东（2）碰到（3）偶尔 2.土崖太陡峭搁不下脚，用手抓着草根向上攀登。 3.侧面描写。 用自己攀爬的艰难和危险侧面表现山势的陡峭。 【参考译文】突然发现层层悬崖的上面，有个洞口朝东的山洞，我抬着头攀岩上去。 （悬崖）上面非常陡 峭，攀登了半里路 之后，土崖太陡峭搁不下脚，用手抓着草根向上攀登。不 一会草根也承受不住我了， 幸亏到了石崖地带；但是石头也不结实，踩一下就掉落，扒一下也掉落，偶尔能找到一个稍微牢固的石头， 绷紧了脚扒住了手指，就像平贴在崖壁上，不能 动一步，想往上没有援助，想往下也没有地方，是我生平 经历的最危险的境地。过了好长时间，先试着找到两手两脚周围牢固的石头，然后身体悬空挪动一只手， 随即再悬空挪动一只脚，一只手一只脚抓牢以后，然后又悬空挪动另一只手另一只脚，幸亏石头没有掉落； 手脚又感到没有力气想自己坠落，过了很长时间，幸好攀上去了。