2018高考扩展语句课件ppt.ppt

1学习目标：学习目标：1、了解高考、了解高考“扩展语句扩展语句”的出题角度；的出题角度；2、熟练掌握该考点的解题技巧，提高应、熟练掌握该考点的解题技巧，提高应试能力。试能力。2（2018年浙江高考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，年浙江高考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过过15个字。（个字。（3分）分）植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。据研究，据研究，即根、冠、叶的温度都有差异，而根，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。温对植物的生长影响最直接。（2017年浙江卷）根据下面的诗句，描写一个场景。要求：年浙江卷）根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心里描写；运用第三人称，有心里描写；语言连贯、准确、生动；语言连贯、准确、生动；不少于不少于100字。（字。（6分）分）小路行，有十八台阶小路行，有十八台阶/我坐在最上面我坐在最上面/借一束月光借一束月光/数台阶上数台阶上的蚂蚁的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年我要把蚂蚁，数回一个童年3考题形式：主观题能力层级为E级(表达应用）考频分值：本考点为新课标全国卷轮考题，分值一般3-6分命题热点：扩展语句主要考查想象联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动、运用恰当的修辞手法；命题趋势：预计本年高考本考点仍然为轮考内容，扩展语句可能与材料点评、语言表达和修辞综合起来考查；因为考查的题型多样，灵活性和综合因为考查的题型多样，灵活性和综合性较大，所以，扩展语句有升温的可能。性较大，所以，扩展语句有升温的可能。4以原句为基础，以原句为基础，通过通过通过通过扩展语意或语境扩展语意或语境扩展语意或语境扩展语意或语境增加一些必要的成分，增加一些必要的成分，使原本简单、概括、抽象的内容变得丰富、具体、形象。使原本简单、概括、抽象的内容变得丰富、具体、形象。简单简单概括概括抽象抽象丰富丰富具体具体形象形象1.1.什么是扩展语句？什么是扩展语句？52.扩展基本要求：扩展基本要求：扩展语句扩展语句的要求的要求保持本义保持本义合乎情境合乎情境合乎要求合乎要求紧扣重点紧扣重点63.扩展语句的基本类型扩展语句的基本类型（一）（一）补写续写型补写续写型（二）联词成段型（二）联词成段型（三）诗意素描型（三）诗意素描型（四）话题阐发型（四）话题阐发型7就是提供一句话或一段话，要求能根据就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的所提供的具体的语言环境具体的语言环境补写或续写一段话补写或续写一段话或一句话。或一句话。（一（一）补写续写型）补写续写型81.填充性补续填充性补续填充类补续就是按题目要求，为文段中的空缺部分补充上恰当填充类补续就是按题目要求，为文段中的空缺部分补充上恰当的句子，以使句意完整。做题时，必须注意要求和上下文的提的句子，以使句意完整。做题时，必须注意要求和上下文的提示。示。例例1.1.阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语义连贯，表达得体，不超过要求：语义连贯，表达得体，不超过3030字。字。一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“_。”这一机智而又富于哲理的话语，这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。答案示例：答案示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。这样，作诗（学习、工作等）也如此。92.2.过渡性补续过渡性补续过渡性补续就是在两段文字之间补写一句话或一个语段使文章过渡性补续就是在两段文字之间补写一句话或一个语段使文章的上下文贯通。做题时，必须准确概括上下两段文字的内容，的上下文贯通。做题时，必须准确概括上下两段文字的内容，保证过渡段能承上启下。保证过渡段能承上启下。例例2.2.学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过明得体，每段不超过4040字。字。第一个节目第一个节目雷雨雷雨演出结束演出结束 串联词：（串联词：（1 1）：）：_下面请观下面请观看第二个节目看第二个节目罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶，由高二（，由高二（1 1）班演出。）班演出。串联词（串联词（2 2）：）：_下面请欣赏高二（下面请欣赏高二（4 4）班演出的）班演出的西厢记西厢记长亭送别长亭送别。参考答案：（参考答案：（1 1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。谱写出意大利文艺复兴的赞歌。（2 2）罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向）罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。我们走来。103.3.阐释性补续阐释性补续 阐释性补续就是对概括性很强的句子进行阐释分析，使句子阐释性补续就是对概括性很强的句子进行阐释分析，使句子的意思更明显，句子内容更具体、明白。的意思更明显，句子内容更具体、明白。例例3.3.“言外之意言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（1 1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：门采尔的言外之意是：_ （2 2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意李斯特的言外之意_ 参考答案：（参考答案：（1 1）你在创作上花的功夫太少。你在创作上花的功夫太少。时间应放在创时间应放在创作上，而不应该放在卖画上。作上，而不应该放在卖画上。（2 2）您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。我为您我为您演奏，您应该倾听。演奏，您应该倾听。114.评价性补续评价性补续评价性补续就是按照题目的要求对所给文字或段中某评价性补续就是按照题目的要求对所给文字或段中某些问题发表自己的看法，提出自己的意见、想法。些问题发表自己的看法，提出自己的意见、想法。例例4.20064.2006年年2 2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作“抛四周跳抛四周跳”时，时，2020岁的张岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5 5分钟分钟的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。作，获得了银牌。请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过体，语言有文采。不超过6060字。字。你对张丹、张昊说你对张丹、张昊说_。参考答案：你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神参考答案：你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！们而绽放！12小结思路1.审清题干要求审清题干要求2.读懂材料内容，揣摩续写方向。读懂材料内容，揣摩续写方向。3.注意句式注意句式13练习：（练习：（2018年浙江高考）在下面一段文字横线处补写恰当的年浙江高考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过不超过15个字。（个字。（3分）分）植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。据研究，据研究，即根、冠、叶的温度都有差异，而根，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。温对植物的生长影响最直接。这三种作用都受温度的影响这三种作用都受温度的影响温度过高或过低温度过高或过低植物各部位的温度是不同的植物各部位的温度是不同的14练习练习2（2013广东卷广东卷）阅读下面一则寓言，按照要）阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：求续写。要求：点明主题；点明主题；语意连贯；语意连贯；不不少于少于50个字（含标点符号）。个字（含标点符号）。磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈圈终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：大发脾气：“我受够了我受够了!我这么大个儿，凭什么要我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好碍事，没有你，我会做得更好!”磨心无法再呆下磨心无法再呆下去了，只好走开。去了，只好走开。磨盘心想，现在终于可以随心磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到碌滚到地上去了。这时候，磨心平静地对磨盘说：地上去了。这时候，磨心平静地对磨盘说：“”【参考答案参考答案】其实我更羡慕你每天可以欢快地转动，而我只能其实我更羡慕你每天可以欢快地转动，而我只能静静地呆在中间看着你。但是我明白你我本是唇齿相依，只是静静地呆在中间看着你。但是我明白你我本是唇齿相依，只是分工不同罢了。我离开你也只能是一块普通的石头，我们谁也分工不同罢了。我离开你也只能是一块普通的石头，我们谁也离不开谁。离不开谁。15扩展语句扩展语句（第二课时）学习目标：学习目标：1.明确联词成段型、诗意素描的出题特点；明确联词成段型、诗意素描的出题特点；2.学会合理利用想象扩展语句。学会合理利用想象扩展语句。16如何扩展如何扩展例例1.他很瘦。他很瘦。例例2.辛弃疾用剑刻下绝世好词。辛弃疾用剑刻下绝世好词。他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的腿，看上去他瘦得皮包骨头，瘦高的个儿，细长的腿，看上去活像个衣裳架子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼活像个衣裳架子，要是身上一丝不挂，大可做骨骼构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地构造学的标本，凡是从他身边经过的人无不惊异地回头看他，小小年纪的他却担起了家庭的重担。回头看他，小小年纪的他却担起了家庭的重担。刚正不阿、铁骨铮铮的刚正不阿、铁骨铮铮的辛弃疾辛弃疾，将满腔热血和那失，将满腔热血和那失意的泪水融合在一起，共同浇铸着意的泪水融合在一起，共同浇铸着“才才”字字剑剑，然，然后后用用这把这把绝世绝世好好剑剑，刻下刻下流传千古的流传千古的绝世好词绝世好词。17她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚变得更加娇媚变得更加娇媚变得更加娇媚。例例例例3 3 3 3：“她笑了她笑了她笑了她笑了”扩展扩展扩展扩展1 1 1 1：加修饰成份（定、状、补）：加修饰成份（定、状、补）：加修饰成份（定、状、补）：加修饰成份（定、状、补）她她含着泪含着泪含着泪含着泪笑了。笑了。扩展扩展扩展扩展2 2：再加修辞手法：再加修辞手法：再加修辞手法：再加修辞手法她含着泪笑了，她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。扩展扩展扩展扩展3 3：再加表现手法：再加表现手法：再加表现手法：再加表现手法18给出几个给出几个情景信息词情景信息词，根据试题提供的信，根据试题提供的信息、要求充分展开息、要求充分展开想象和联想想象和联想，设定一个恰设定一个恰当的情境。当的情境。（二）联词成段型19【示例示例1】初冬初冬，一场，一场疾风骤雨疾风骤雨之后，之后，银杏树银杏树(中心中心词词)在萧瑟的秋风中发抖在萧瑟的秋风中发抖(拟人拟人)，那，那凋零凋零的黄叶像蝴蝶一的黄叶像蝴蝶一样飞舞样飞舞(比喻比喻)，不情愿地落在地上，向银杏树倾诉着依，不情愿地落在地上，向银杏树倾诉着依恋和不舍恋和不舍(拟人拟人)。【示例示例2】初冬初冬，银杏树银杏树叶把太阳的金光涂抹在自叶把太阳的金光涂抹在自己脸上，全部变得金黄金黄的了。一场己脸上，全部变得金黄金黄的了。一场疾风骤雨疾风骤雨，树上，树上的叶子的叶子凋零凋零飘落，像蝴蝶翩翩起舞，像小鸟展翅飞翔。飘落，像蝴蝶翩翩起舞，像小鸟展翅飞翔。例：例：2012浙江卷浙江卷使用使用下面的词语写一段下面的词语写一段描写描写性文字，性文字，要求运用要求运用比喻、拟人比喻、拟人的辞手法。的辞手法。(不超过不超过60字字)(4分分)银杏树初冬疾风骤雨凋零银杏树初冬疾风骤雨凋零【分析分析】1.落实题干要求落实题干要求;2.连词成句；连词成句；3.联想想象，添枝加叶；联想想象，添枝加叶；4.情境美，主题健康积极。情境美，主题健康积极。20示例：示例：阳光暖暖阳光暖暖的，的，矮墙边矮墙边奶奶正拉着孙子学步，时不时地奶奶正拉着孙子学步，时不时地传来传来祖孙祖孙二人的欢声笑语。孩子裹着厚厚的棉衣，像一只二人的欢声笑语。孩子裹着厚厚的棉衣，像一只小熊，扶着墙走得摇摇摆摆，不停发出小熊，扶着墙走得摇摇摆摆，不停发出“咿咿呀呀咿咿呀呀”的笑的笑声，眸子中满是天真与执着；老奶奶始终弯腰护着孩子，声，眸子中满是天真与执着；老奶奶始终弯腰护着孩子，脸上漾着慈祥的微笑。墙头的一枝脸上漾着慈祥的微笑。墙头的一枝梅花梅花似乎被这场景吸引，似乎被这场景吸引，偷偷探出身来，娇嫩的花朵缀在枝头，星星点点，散发出偷偷探出身来，娇嫩的花朵缀在枝头，星星点点，散发出阵阵清香。阵阵清香。（6分，符合情境要求分，符合情境要求3分，有细节描写，有文采分，有细节描写，有文采3分，有欠缺酌扣）分，有欠缺酌扣）练习练习1.（2016杭州杭州一模）运用一模）运用“梅花、矮墙边、祖孙梅花、矮墙边、祖孙”等词语，写一段等词语，写一段描述冬日温暖场景描述冬日温暖场景的文字。要求有的文字。要求有细细节描写节描写，富有文采，不超过，富有文采，不超过150字。字。21练练2：请运用：请运用“黄昏黄昏我我海风海风”三个词三个词写一段话，要求运用一种修辞手法，进写一段话，要求运用一种修辞手法，进行情景描写。行情景描写。（1 1）黄昏黄昏时，时，我我走在沙滩上，轻柔的走在沙滩上，轻柔的海风海风萦萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。人的故事。（2)2)黄昏黄昏时，时，我我漫步海边，漫步海边，海风海风像一个顽皮像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。也撩乱了我的思绪。22以以“黄昏黄昏我我海风海风”中的中的“我我”为重为重点，展开想象。点，展开想象。黄昏黄昏时，时，我我伫立在伫立在海边的一个巨大的礁石海边的一个巨大的礁石上，上，海风海风迎面吹来，我迎面吹来，我感觉感觉自己自己像一个放飞的像一个放飞的风筝。我风筝。我飞上飞上高空，高空，看看到了到了海鸥追逐着怒涛的海鸥追逐着怒涛的英姿，英姿，听到了听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这它那欲征服大海的嘶鸣。这给我给我的体内灌注了无穷的力量。的体内灌注了无穷的力量。23以以“黄昏黄昏我我海风海风”中的中的“黄昏黄昏”为重为重点，运用想象写一段话。点，运用想象写一段话。在在海风海风的陪伴下，的陪伴下，我我独自领略海的独自领略海的黄昏黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。容而慈祥的微笑缓缓地离去。24（三）诗意素描型（三）诗意素描型要求根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩要求根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。即把诗句改成散文，但原诗句的格调、主旨、意境写。即把诗句改成散文，但原诗句的格调、主旨、意境不能改变。（以扩展写景句居多）不能改变。（以扩展写景句居多）例例【2010湖北卷湖北卷】请根据王维的诗句请根据王维的诗句“竹喧归浣女竹喧归浣女”写一个场景。要求：写一个场景。要求：想象合理想象合理语言生动语言生动不超过不超过50字。（字。（4分）分）做题步骤：做题步骤：1.审清题干要求；审清题干要求；2.读懂诗歌，将诗歌还原成现代汉语；读懂诗歌，将诗歌还原成现代汉语；3.确定意境、主旨；确定意境、主旨；4.联想想象，添枝加叶。联想想象，添枝加叶。25月光在竹林中洒下斑斑光点，四周月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来浣衣归来一片寂静。一阵风吹来，传来浣衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，她们是这般地笑声如银铃摇动般响亮，她们是这般地无忧无虑。无忧无虑。山居秋暝山居秋暝唐唐王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。26练习练习1（2018浙江绍兴三模卷）请根据下面的诗句，描写一个浙江绍兴三模卷）请根据下面的诗句，描写一个场景。要求：场景。要求：至少运用两种修辞手法；至少运用两种修辞手法；语言形象生动；语言形象生动；不少于不少于100个字。个字。梅雨时节家家雨，春草池塘处处蛙梅雨时节家家雨，春草池塘处处蛙【出处出处】约约客客宋宋赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。黄梅时节乃是立夏后数日梅子由青转黄之时，江南多雨，黄梅时节乃是立夏后数日梅子由青转黄之时，江南多雨，细雨绵绵，正所谓细雨绵绵，正所谓“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。对于视觉，是一种低沉的安慰。雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由对于视觉，是一种低沉的安慰。雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泄下，潺泄下，各种敲击音与滑音密织成网，仿佛各种敲击音与滑音密织成网，仿佛“谁的千指百指谁的千指百指在按摩耳轮在按摩耳轮”，心情异常恬静安详。霏霏淫雨，转到了远远心情异常恬静安详。霏霏淫雨，转到了远远近近，此起彼伏的片片蛙声，烘托出了当时周遭的清静，试近近，此起彼伏的片片蛙声，烘托出了当时周遭的清静，试想，如非心如止水，神游物外，而是焦灼烦躁，何以知微渺想，如非心如止水，神游物外，而是焦灼烦躁，何以知微渺“虫声虫声”今夜今夜“新透绿窗纱新透绿窗纱”？27练习练习2（2017年浙江卷）根据下面的诗句，描写年浙江卷）根据下面的诗句，描写一个场景。要求：一个场景。要求：运用第三人称，有心里描运用第三人称，有心里描写；写；语言连贯、准确、生动；语言连贯、准确、生动；不少于不少于100字字。（。（6分）分）小路行，有十八台阶小路行，有十八台阶/我坐在最上面我坐在最上面/借一借一束月光束月光/数台阶上的蚂蚁数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一我要把蚂蚁，数回一个童年个童年示例：示例：沿着沿着小路小路，他拾级而上。坐在，他拾级而上。坐在十八级台阶十八级台阶上，四顾茫然，未上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空空荡荡的，没了着落。来的路在哪里？成人仪式后，他的心空空荡荡的，没了着落。月色月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁蚂蚁慢慢往上爬，付下身，慢慢往上爬，付下身，细细细细数着数着这些负重前行的这些负重前行的“勇士勇士”，久违的感奋漫过全身，他，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的仿佛又回到了多梦的童年童年。28（四）（四）话题阐发型话题阐发型其形式是给出一个其形式是给出一个话题，或话题，或中心句中心句，或，或首句首句或或结句结句，要求运用某种表达方法加以充实或，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查的是拓展。这种形式考查的是逻辑思维逻辑思维能力。能力。29例：例：以以“平安平安”为表达重点为表达重点,辅以辅以“春风春风”“阳光阳光”等景物等景物,至少运用一种修辞方法至少运用一种修辞方法,按下列不同的要求扩写按下列不同的要求扩写,每段不少于每段不少于50字。字。(1)表现表现“城市城市”的平安。的平安。(2)表现表现“母亲母亲”的平安。的平安。做题步骤：做题步骤：1.审清题干要求；审清题干要求；2.明确话题中心；明确话题中心；3.联想想象，润色语言。联想想象，润色语言。30示例示例:(1)春风春风吹拂吹拂,把把平安吹到了城市平安吹到了城市里每个人的心里每个人的心中。工人在科学规划的车间里找到了平安中。工人在科学规划的车间里找到了平安,行人在行人在秩序井然的街道上找到了平安秩序井然的街道上找到了平安,市民在绿色健康的市民在绿色健康的食品中找到了平安。平安像食品中找到了平安。平安像阳光阳光一样一样,紧紧包围着紧紧包围着我们我们,让我们体味着生活的美好。让我们体味着生活的美好。(2)每一位每一位母亲母亲,从把孩子交给社会的第一天起从把孩子交给社会的第一天起,就在就在心中为他们祈祷着心中为他们祈祷着平安平安。孩子的健康。孩子的健康,是母亲的平是母亲的平安安;孩子的快乐孩子的快乐,也是母亲的平安。请多爱护我们的也是母亲的平安。请多爱护我们的孩子吧孩子吧!春风春风若把爱的种子播撒在每个人的心中若把爱的种子播撒在每个人的心中,平平安就会像安就会像阳光阳光一样永远照耀在母亲们的心里。一样永远照耀在母亲们的心里。31练习：今年练习：今年1010月月1 1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国6060周年。有市民周年。有市民建议，受阅部队中应有建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵抢险抗灾部队方阵”和和“维和维和部队方阵部队方阵”，群众游行队伍中应有，群众游行队伍中应有“志愿者队伍志愿者队伍”和和“城市外来务工者队伍城市外来务工者队伍”。请从上述请从上述“方阵方阵”或或“队伍队伍”中选择一个，拟写一段中选择一个，拟写一段现场解说词。要求：现场解说词。要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁具体；不少于风貌；语言简洁具体；不少于100100字字。（。（6 6分）分）【答案示例答案示例答案示例答案示例】志愿者队伍：迎面向我们走来的这支队伍志愿者队伍：迎面向我们走来的这支队伍志愿者队伍：迎面向我们走来的这支队伍志愿者队伍：迎面向我们走来的这支队伍，会让我们情不自禁地要问：什么样的心灵最明亮？什，会让我们情不自禁地要问：什么样的心灵最明亮？什，会让我们情不自禁地要问：什么样的心灵最明亮？什，会让我们情不自禁地要问：什么样的心灵最明亮？什么样的人生最好？什么样的生命最辉煌？月亮会说，坦么样的人生最好？什么样的生命最辉煌？月亮会说，坦么样的人生最好？什么样的生命最辉煌？月亮会说，坦么样的人生最好？什么样的生命最辉煌？月亮会说，坦荡的心灵最明亮；雄鹰会说，搏击风雨的人生最美好；荡的心灵最明亮；雄鹰会说，搏击风雨的人生最美好；荡的心灵最明亮；雄鹰会说，搏击风雨的人生最美好；荡的心灵最明亮；雄鹰会说，搏击风雨的人生最美好；太阳会说，燃烧的生命最辉煌。他们就是志愿者。抗击太阳会说，燃烧的生命最辉煌。他们就是志愿者。抗击太阳会说，燃烧的生命最辉煌。他们就是志愿者。抗击太阳会说，燃烧的生命最辉煌。他们就是志愿者。抗击冰雪，抗震救灾，奥运赛场，社会街道，处处闪烁着他冰雪，抗震救灾，奥运赛场，社会街道，处处闪烁着他冰雪，抗震救灾，奥运赛场，社会街道，处处闪烁着他冰雪，抗震救灾，奥运赛场，社会街道，处处闪烁着他们无私奉献的身影。们无私奉献的身影。们无私奉献的身影。们无私奉献的身影。32迎面走来的是抢险救灾部队方阵，整齐的步伐，响亮迎面走来的是抢险救灾部队方阵，整齐的步伐，响亮的口号，无一不显示着他们钢铁一般的男儿本色。抗震救的口号，无一不显示着他们钢铁一般的男儿本色。抗震救灾中，他们便是生的希望。他们的绿色军装上闪耀着生命灾中，他们便是生的希望。他们的绿色军装上闪耀着生命之光，他们如同黑夜里的火把，为无数等待救援的人照亮之光，他们如同黑夜里的火把，为无数等待救援的人照亮了重生之路。今天，这生命之光仍然在感动着千千万万的了重生之路。今天，这生命之光仍然在感动着千千万万的华夏儿女，照耀着共和国的锦绣前程！华夏儿女，照耀着共和国的锦绣前程！这是抢险救灾方阵。他们是无数抢险救灾的英雄代表，这是抢险救灾方阵。他们是无数抢险救灾的英雄代表，哪里有灾情，哪里有危险，哪里就有他们的身影。他是是哪里有灾情，哪里有危险，哪里就有他们的身影。他是是我们陷入险境时的希望，他们是我们对抗灾难的助手，他我们陷入险境时的希望，他们是我们对抗灾难的助手，他们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力。看吧，这们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力。看吧，这英雄的方阵走过来了，让我们以热烈的掌声向他们表示我英雄的方阵走过来了，让我们以热烈的掌声向他们表示我们衷心的敬意和感激吧！们衷心的敬意和感激吧！第一步骤：点明方阵名称。第一步骤：点明方阵名称。第二步骤：方阵的特征、风貌、事迹。第二步骤：方阵的特征、风貌、事迹。第三步骤：表示敬意，或表达期待，或热情评价。第三步骤：表示敬意，或表达期待，或热情评价。注意事项：尽量运用一些修辞手法，如比喻、排比、对偶、注意事项：尽量运用一些修辞手法，如比喻、排比、对偶、拟人等，以增强文彩，显示驾驭语言的能力，这也是答案拟人等，以增强文彩，显示驾驭语言的能力，这也是答案的亮点之一。的亮点之一。33方法归纳：方法归纳：（二）明方向（二）明方向（三）巧想象（三）巧想象（四）善表达（四）善表达（一）审题干（一）审题干34类型方法已讲毕，类型方法已讲毕，灵活运用看自己。灵活运用看自己。勤学巧练放第一，勤学巧练放第一，高分自然属于你。高分自然属于你。35