四年级语文上册教案：语文园地一(部编版).docx

课题:语文园地一第，课时总计第一节教学目标1 .引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。2 .引导学生描述画面。3 .指导学生正确书写。4 .熟读并背诵古诗，了解古诗大意。教学重难点1 .引导学生品味本组课文的语言，想象画面，感受自然之美。2 .熟读并背诵古诗，了解古诗大意。3 .指引导学生描述画面。教学过程：一、交流平台.围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组课文的语言美。1 .全班交流、展示。引导学生通过文字，想象画面，感受自然之美。2 .汇报:读了,我边读边想象,到了【设计意图：通过小组交流的方式，增强对想象画面的理解，加 深印象。】二、语句段运用读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息1 .读一读，正确读准每个词语的字音。2 .自主理解每个词语的意思，不知道的词语查字典。3 .小组交流讨论看到词语想象的画面。选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。风烟花 霎时 顿时 忽然 雷雨 小狗过了一会儿一会儿功夫.读加点的词语，理解加点词语的意思。1 .选择一个事物，用上一两个加点的词语描述它，并写下来。2 .小组内交流，将自己写的内容读给小组其它成员听。3 .小组再派代表选取一篇佳作，在全班内交流。设计意图：通过说一说的方式理解时间词语的意思感受时间词语运 用的准确恰当。】三、书写提示那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只 见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。1 .默读书写提示，注意书写要求。2 .根据书写提示，自己动手写一写。3 .展示评价;1!I、日积月累鹿柴唐王维1 .结合生字注音，2 .全班齐读。3 .指名读。4 .说说诗句大意,5 .自读尝试背诵。想象画面。空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 自读古诗。6.在小组里检查背诵；进行背诵竞赛。教后思考: