2022-2023学年吉林省长春市外国语学校高一上学期第一次月考语文试题（解析版）.docx

长春外国语学校2022-2023学年第一学期月考高一年级语文试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形 码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体 工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、 试题卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（20分）（一）实用类文本阅读门0分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一在我国，初次分配是指市场根据要素效率进行分配；二次分配是政府通过税收、扶贫及 社会保障统筹等方式进行再分配，表达了国家意志强制性；三次分配那么是在道德力量的作 用下，通过募集、捐赠、志愿等慈善公益方式自愿进行的收入分配。如果说初次和二次分配 分别是由“市场之手和“政府之手推动的，三次分配那么可理解为不同于市场主导和政 府主导的“社会之手所推动的，是对初次分配和再分配的有益补充，有利于缩小社会差距, 实现更合理的收入分配。有人担忧三次分配是劫富济贫，是重回方案经济和平均主义。恰恰 相反，三次分配是自由市场和私有财产的产物，其目标是和市场经济和公共政策一起推进共 同富裕。（摘自？正确认识中国特色社会主义制度下的三次分配？，有删改）材料二初次分配注重效率，再分配注重公平，三次分配注重道德力量。三次分配主要通过自愿公益捐赠开启进一步的调节，最典型的例子就是腾讯集团宣布投 入500亿元启动“共同富裕专项方案，在诸如乡村振兴、低收入人群增收、基层医疗体系 完善、教育均衡开展等民生领域提供持续帮助，充分发挥了企业在“三次分配中的主观能 动性。在德丽雅和乔因为生活所迫不得不放弃自己的艺术追求时，两个人都想用美丽的谎话抚慰对 方，例如：“愉快自豪、但又疲惫不堪的德丽雅，得意扬扬地掏出三张五块钱的钞票，扔在 客厅里那八英寸阔十英寸长的桌子上。接着，乔带着基督山伯爵的神气，掏出一张十元、一 张五元、一张两元和一张一元的钞票，摆在德丽雅挣来的钱旁边，一方面是窘迫的生活， 一方面却赋予两个主人公主坚强的生命力和喜人的乐观情绪，他们没有被压垮、被损害，反 而表现出面对现实的勇气和慷慨牺牲的美德。这增添了人物性格的亮点，说明即使小人物梦 想幻灭不可防止，但爱却使这种幻灭变得美丽，让读者体会到动人的心灵之美，并深受感动。 小说最后的结尾非常温馨，虽然现实残酷，但小夫妻却收获了真挚的爱情，这也给悲惨的故 事一个幸福结局，让读者悲喜交加，让小说的思想性得到升华。二、古代诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（23分）阅读下面的文言文，完成小题。虞延字子大，陈留东昏人也。及长，长八尺六寸，要带十围，力能扛鼎。少为户牖亭长。 时王莽贵人魏氏宾客放从，延率吏卒突入其家捕之，以此见怨，故位不升。性敦朴，不拘小 节，乂无乡曲之誉。王莽末,天下大乱，延常婴甲胄，拥卫亲族，杆御钞盗，赖其全者甚众。 延从女弟年在孩乳，其母不能活之，弃于沟中，延闻其号声，哀而收之，养至成人。建武初, 仕执金吾府，除细阳令。每至岁时伏腊，辄休遣徒系，各使归家，并感其恩德，应期而还。 有囚于家被病自载诣狱既至而死延率掾史殡于门外百姓感悦之。后去官还乡里，太守富宗闻 延名，召署功曹。宗性奢靡，车服器物，多不中节。延谏日：“昔季文子相鲁，妾不衣帛， 以约失之者鲜矣。宗不悦，延即辞退。居有顷，宗果以侈从被诛，临当伏刑，揽涕而叹曰： *“恨不用功曹虞延之谏！光武闻而奇之。二十年东巡，路过小黄，高帝母昭灵后园陵在焉, 时延为部督邮，诏呼引见，问园陵之事，延进止沉着，占拜可观，其陵树株窠，皆谙其数， 俎豆牺牲，颇晓其礼。帝善之，于是声名遂振。二十三年，司徒玉况辟焉。明年，迁洛阳令。 是时阴氏有客马成者，常为奸盗，延收考之。阴氏屡请，获一书辄加第二百。信阳侯阴就乃 诉帝，谐延多所冤枉。帝乃临御道之馆，亲录囚徒。延陈其狱状可论者在东，无理者居西。 成乃回欲趋东，延前执之，谓曰：“尔人之巨蠹，久依城社，不畏熏烧。今考实未竟，宜当 尽法! 成大呼称枉，陛戟郎以戟刺延，叱使置之。帝知延不私，谓成曰：“汝犯王法，身 自取之！ 呵使速去。后数日伏诛，于是外戚敛手，莫敢干法。节选自？后汉书虞延传？）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.有囚于家/被病/自载诣狱既至/而死/延率掾史/殡于门/外百姓感悦之.有囚于家被病/自载诣狱/既至而死/延率掾史/殡于门外/百姓感悦之C.有囚于家/被病自载诣狱/既至/而死/延率/掾史殡于门外/百姓感悦之。D.有囚于家被病/自载诣狱/既至/而死延率/掾史殡于门外/百姓感悦之。7 .以下加点词语解释不正确的一项为哪一项)A.以此见怨 见：看见B.皆谙其数谙：熟悉 C.自载诣狱诣：到去D.以约失之者鲜矣鲜：少 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项)A.虞延能秉公执法。他年轻时担任户牖亭长，而王莽的贵人魏氏家的宾客不守规矩，于是 他带着官兵突然进入魏氏的家逮捕了有关的人，导致自己遭到怨恨。B.虞延能身先士卒。王莽末年，天下大乱，虞延经常穿着铠甲，戴着头盔，护卫同族的人, 抵御抢劫的盗贼，正因为如此，使得很多百姓得以保全。C.虞延敢直言劝谏。虞延被富宗征召为功曹后，见其生活奢靡，所用物品多不符合礼仪法度，便预见到其会因此而被杀，于是奉劝，而富宗竟辞退了他。D.虞延不惧怕权势。阴氏家门客马成常干奸盗之事，虞延将其拘捕拷问，阴氏屡次请托说情，信阳侯阴就也向皇帝投诉，但虞延不为所动，最后马成伏法。9 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。1)性敦朴，不拘小节，又无乡曲之誉。2)尔人之巨蠹，久依城社，不畏熏烧。今考实未竟，宜当尽法。10 .虞延的仁爱之心表达在哪里？请简要概括。【答案】7. B 8. A 9. C(1)虞延敦厚朴实，不拘小节，又无乡里的美誉。2)你是人中的大蠹虫，长久地依托权势，不怕熏烧。现在审查核实没完，应当完全依法 制裁！10. (1)虞延的堂妹遭母亲遗弃，虞延收养了她，把她抚养成人；2)作细阳县令时，每年祭祀节令让犯人回家，有囚徒病死，他亲率官吏给他送葬。【解析】【7题详解】此题考查学生文言文断句的能力。句意：有一个囚徒在家里染上了病，还自己乘着车子返狱，到监狱就死了，虞延率领掾吏送 殡于门外，百姓感谢喜悦。“有囚于家被病是完整主谓宾结构句子，不能断开，排除AC； “延率掾史完整的主谓 宾结构，应在其前断开，排除D。应选B。【8题详解】此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.见，表示被动，相当于“被。句意：我因为这个原因被人怨恨。应选A。【9题详解】此题考查学生理解文章内容的能力。C. “富宗竟辞退了他错，原文“宗不悦，延即辞退意思是，富宗不快乐，虞延即辞退, 说的是虞延主动辞退。应选C。【10题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。1) “敦朴，敦厚朴实；“乡曲，乡里；“誉，美誉。2) “尔，人称代词，你；“蠹，蛀蚀；“城社，喻靠山(含贬义)；“考实，审 查核实；“尽，完全；“法，依法制裁，【11题详解】此题考查学生对人物进行评价探究的能力。“延从女弟年在孩乳，其母不能活之，弃于沟中，延闻其号声，哀而收之，养至成人，可 知虞延抚养被遗弃的堂妹，把她养大成人。“每至岁时伏腊，辄休遣徒系，各使归家，并感其恩德，应期而还。有囚于家被病，自载诣 狱，既至而死，延率掾史，殡于门外，百姓感悦之，当县令时，每年岁时伏腊，让囚犯回 家，囚犯也感恩他，就算是病了也要返回监牢，他还率领官员给病死的囚犯送葬。参考译文：虞延字子大，陈留郡东昏县人。等到长大，身高八尺六寸，腰阔十围，力大能举 鼎。年轻时为户牖亭长。当时王莽的贵人魏氏家族中的宾客放纵，虞延率官吏兵士突入其家 中捕拿，以此受魏氏怨恨，不能升官。虞延敦厚朴实，不拘小节，又无乡里的美誉。王莽末 年，天下大乱，虞延常披挂甲胄拥卫亲族，捍御强盗，依靠他保全的人很多。虞延的堂妹年 幼，其母不能养活，把她遗弃在沟中，虞延听到她的哭声，哀怜而收养了她，把她抚养成人。 建武初年，虞延供职执金吾府，后任细阳县令。每到岁时伏腊节气，就把囚徒犯人放遣归家, 囚犯们都感谢他的恩德，按期返回。有一个囚徒在家里染上了病，还自己乘着车子返狱，到 监狱就死了，虞延率领掾吏送殡于门外，百姓感谢喜悦。后来去官回乡里，太守富宗听到虞 延名声，召他代为功曹。富宗性奢侈浪费，车服器物，多不符合法度。虞延劝谏说：“以前 季文子为鲁相，妾不衣帛，以节约而受到损失是很少有的。富宗不快乐，虞延即辞退。不 久，富宗果因奢侈被诛杀，临刑之前，流泪而叹道：“只恨自己不接受功曹虞延的劝谏！ 光武听说而认为他奇特。二十年，皇帝东巡，路过小黄，高帝母昭灵后园陵在这里。当时虞 延为部督邮，帝下令让他来相见，问他园陵的事。虞延举止沉着，对答行礼得体，其陵园的 树木株廉，都熟知其中的数目，所陈俎豆牺牲，很通晓其中的礼节。帝称赞他，于是声名大 振。建武二十三年（47）,司徒玉况征召虞延。第二年，迁洛阳令。这时阴氏有宾客马成，常 作奸盗之事，虞延收系拷问。阴氏屡次请求宽恕，虞延获一书就加打二百大板。信阳侯阴就, 就向皇帝揭发告，诬陷虞延多冤枉好人。皇帝于是到皇帝巡行道路的馆舍，亲自查问囚徒情 况，虞延禀告说让那些案件有可辩驳的站在东边，无理可诉的站在西边。马成就回转来想到 东边去，虞延往前捉住他，对他说：“你是人中的大蠹虫，长久地依托权势，不怕熏烧。现 在审查核实没完，应当完全依法制裁!马成大呼冤枉，皇帝的陛戟郎以戟刺虞延，叱责虞 延放开马成。帝知虞延无私，对马成道：“你犯了王法，是你自取的。叱其赶快离开。没 几天就正法了。于是外戚们收敛行径，不敢犯法了。（二）古代诗歌阅读（7分）阅读下面这首唐词，完成下面小题。春题湖上白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。12.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项A.诗人修堤蓄西湖水以利灌溉，对西湖情有独钟。？春题湖上?正是一首描写西湖春景的诗, 前三联写景显出一个“碧字，末联抒情着落一个“留字。B.开篇“画图为本诗诗眼，其后五句那么是画图具象。诗人俯仰之间，远望近观，用有 情笔触写景，一连串比喻形象地再现了西湖山水和田园的明媚风光。C.颔联“排 ”点两字最为生动传神，诗人妙用比较描绘西湖的山水。看那青松排列山 面，随山势形成千层翠屏；圆月点缀波心，因流水浮起一颗明珠。D.时任杭州刺史，诗人?钱塘湖春行？同样描写了西湖早春景致，？钱塘湖春行?写西湖行来 一路所见美景，？春题湖上?更像是匆匆离去时静观西湖美景。13 .后人评论此诗“以不舍意作结，而曰一半勾留'，言外正有余情 ？唐宋诗醇？）。 诗中表现出诗人哪两种“余情？请简要分析。【答案】12. D 13.行将离去，作为诗人不舍这风景如画的西湖；在西湖景致中嵌 入“稻 ”蒲的描写，牵挂西湖农事，是为官一方本色。【解析】【12题详解】此题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情 感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误 是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格 不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对诗歌的赏析, 不正确的一项。D项，“静观西湖美景错误。从诗的内容可知，作者写到水面，早稻，松林等景致，也是 行来一路所见，并非“静观。应选D。【13题详解】此题考查赏析诗歌情感的能力。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点 字词语进行分析。诗言志，总是抒发一定的思想感情、一定的志向追求。认定诗词的内容, 应分析诗句的具体内容，并与作者的观点、态度和作品主题的社会意义相联系。此题是根据 诗的尾联“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖解释'一半勾留'的言外余情，解答此题应 结合作者写作此诗的背景和诗歌的内容来进行。白居易原在长安任中书舍人。面对国是日荒, 民生益困的现实，屡屡上书言事而不被采纳，眼见时局日危，朋党倾轧加剧，便自求外任, 来到杭州。而从诗中对西湖景色的描写来看，作者是真心的喜爱西湖，舍不得这风景如画的 胜地，诗中尽情写了西湖的美景“湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月 点波心一颗珠，西湖的春天，像一幅醉人的风景画。群山环绕，湖水汪汪一碧，水平如镜。 松树在山上排开层层一片翠色，一轮圆月映入水中，好似一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。此情此景，怎不让作者“勾留；而颈联“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲，如此精妙 新奇的比喻本身不仅表达出作者对湖区人民的关心，使读者由此可以联想到正是这白刺史, 一到任便体恤民瘦，浚井供饮，把杭州变成了人间天堂。这一句正表达了诗人牵挂杭州百姓, 关心百姓生活的态度。（三）名篇名句默写（10分）.补写出以下句子中的空缺局部。1） ?沁园春长沙？中面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：2） ?诗经米苜?一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其 中，由“至，是对采摘过程的细腻观察；由“ 到“，是对收工时满载而归的叙写。（3）我有嘉宾，。14） ,池鱼思故渊。5） ,雨从头上湿到胛。【答案】 .怅寥廓 .问苍茫大地 .谁主沉浮？ .薄言掇之 . 薄言捋之 .薄言祜之 .薄言襁之 .鼓瑟吹笙 .羁鸟恋旧林 .笠是兜鳌蓑是甲【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此题要注意的字词有：“寥廓 “苍 ”掇 ”捋 “祐 ”裾 “羁 ”婺 ”蓑。 三、语言文字运用（10分）20世纪全球气候变暖，是不是因为温室效应呢？对此，）。有科学家认为地球存在的46亿年中，气候始终是以不同尺度和周期冷暖交替变化的。因此断言，气候变暖 跟温室效应无关，实际是小冰期气温上升的延续，属于自然演变。但有人反对这样的推断, 他们认为，全球气候变暖是因为温室效应，而人类是造成温室效应的（）。近几十年来，开展迅速的工业制造业以及日益增多的汽车等，燃烧矿物燃料越来越多，其结果是空 气中排放的二氧化碳大幅增加。加之绿色植被尤其是森林遭到（）的破坏，无法大量吸收人类排出的二氧化碳，大量的二氧化碳既能吸收热量，同时又能阻止地球向外散热, 致使地球热交换失去平衡，引发温室效应，导致全球气温不断升高。一个权威性的组织机构 对全球气候变暖的问题进行了大量详尽的研究后预测：如果地球外表温度的升高继续按现在 的速度开展，到2050年全球温度将上升2 4摄氏度，那么南北极地冰山大幅度融化，带来 海平面大大上升，一些沿海城市和岛屿国家将淹没于水中。这其中包括几个著名的国际大城 ZZZZZZZZZXZZZXZZZXZSZZZSZZ1/VZZ/1ZZ/1ZZSZZ/VZ/VZZX/1ZZXZZZSZZZS/ZZS/Z1/1/ZZ1ZSZZ'w*Z>Z>1/ZZ/Z/Z>>ZSZZ/ZZ'w*ZZZZX/>1ZXZZXZXZZSZXZ>Z1/'w/XZZSZXZZZSZZZXZZXZz市：纽约、上海、东京和悉尼，而这并非()。毕竟气象系统是十分复杂的，全球气候变暖是否是因为“温室效应，都有待科学的深入研究与发现。相信总有一天人类会弄 明白气候变暖的来龙去脉。15 .依次填入文中括号内的成语是： 16 .文中画波浪线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项1)A.如果地球外表温度的升高按现在的速度继续开展，那么到2050年全球温度将上升2 4摄氏度，南北极地冰山大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹没 于水中。B.要是地球外表温度的升高继续按现在的速度开展，到2050年全球温度将上升2 4摄氏 度，那么南北极地冰山大幅度融化，海平面将大大地上升，一些沿海城市和岛屿国家将淹没 于水中。C.如果地球外表温度继续按现在的速度升高的话，那么到2050年全球温度将上升24摄 氏度，而南北极地冰山大幅度融化，致使海平面大大上升，一些沿海城市和岛屿国家将淹没 于水中。D.假设地球外表温度的升高按现在的速度继续推进，到2050年全球温度将上升2 4摄氏 度，那么南北极地冰山大幅度融化，造成海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹没 于水中。【答案】15.众说纷纭.罪魁祸首 .肆无忌惮.危言耸听16. A【解析】【15题详解】此题考查学生正确使用成语的能力。第一处，根据文中“有科学家认为“但有人反对这样 推断可知，关于全球变暖是因为 温室效应的说法，科学家们是各有各的说法，因此可以用“众说纷纭。众说纷纭：各式各 样的说法，纷乱不一致。第二处，根据前文“他们认为，全球气候变暖是因为温室效应，而人类是造成温室效应的，强调”人类是造成温室效应的元凶，因此这里可以用“罪魁祸首。罪魁祸首: 指作恶的首耍分子。第三处，此处用来表现“破坏的程度高，用“肆无忌惮恰当。肆无忌惮：指任意行事而 毫无顾忌。第四处，前文所说的权威性的组织机构的预测是让人听了会很惊恐的，因此可以用“危言耸 听。危言耸听：成心说些危险的话，使听者感到惊恐。【16题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有四处语病：一是关联词位置不当那么应移至上一个分句“到2050年全球温度将上升24摄氏度 前，“到2050年全球温度将上升24摄氏度是假设的最直接结果，也才有后面的一连串 结果；二是状语位置不当，“继续应移至“开展前，“按现在的速度 “继续均为表状态的 状语，较短状语紧靠中心语，改成“按现在的速度继续开展；三是用词不当，“带来要改为“导致，以表述一种恶果；四是词语并列不当，“沿海城市和岛屿国家应换为“岛屿国家和沿海城市，以顺接下一 分句的“城市。应选A。17.对以下诗句所使用的修辞分析正确的一项)“粪土当年万户侯，“万户侯是比喻大军阀、大地主、大官僚。A. “指点江山，激扬文字是借代的修辞手法。江山代国家；激扬文字代评论国家大事， 激浊扬清的文章。B. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？是反问和拟人。C. “才饮长沙水，又食武昌鱼是对偶和借喻。【答案】B【解析】【分析】【详解】此题考查分析修辞手法的能力。A项，“万户侯与“大军阀等是同类事物，不能形成比喻。C项，是疑问句和拟人。D项，“长沙水、“武昌鱼是借代，不是借喻。应选B。【点睛】四.作文（50分）18.阅读下面材料，根据要求写作。“力行出自？书泰誓中？，意思是努力实践，竭力而行。?中庸?记载：“力行近乎仁。其大意为努力实行、竭尽全力去做事就接近仁了。？中 庸?还提出了 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 “辟如行远必自迩，辟如登高 必自卑等力行、重行思想，将力行作为君子之大德。德性最终要通过“行展现出来。？ 周易？中蕴含的“生生之德“崇德广业思想已然说明早期儒家对力行的推崇。建功立业、 敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁德 “大德。上述材料能给肩负民族复兴重任的当代青年以启示，请结合你对自身开展的思考写一篇文早。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。【答案】例文：立鸿鹄志，做力行者梁启超说：“少年强，那么国强。少年自强，贵在有志，而有志必须奋斗，必要力行, 唯有如此，才能肩负起民族复兴的重任。而作为华夏儿女亦为青少年的我们，要立鸿鹄志、 做力行者，以实际行动，践行担当精神，完成历史使命。谭超说：“我不甘平庸，男人要用双手撑起天。这短短的一句话，说到了人们的心坎 儿里。没有思考的行动是鲁莽的冒险，但却有希望走到最后，而没有行动的理想却是纯粹的 虚度，只能是一直停留在起点。在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记对当代青年有殷殷的嘱托：“新时代中 国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗是青春最亮丽的底色。'自信人生二百年，会当水击三千里。' 民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。青春是什么样子？ “立鸿鹄志，做奋斗者、力行者。无奋斗，不青春。没有广阔人民特别是一代代青年前赴后继、艰苦卓绝的接续力行，就 没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。从救亡图存 到人民解放，从全面小康到伟大复兴，这样的青春身影早已被历史定格：为光复河山、解放 全中国而投笔从戎、参加抗战的学生，为抗美援朝、保家卫国而雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江 的志愿军战士，还有勇闯天涯、走南闯北的创业者中国青年满怀对祖国和人民的赤子之 心，积极投身党领导的革命、建设、改革的伟大事业，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生 活奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民，谱写了一曲又一曲壮丽的青春之歌。靠着一代代 青年不懈的奋斗，中华民族从站起来、富起来到强起来，让中华民族走进了新时代。站在新 的历史坐标上，复兴路犹长，奋斗正当时。激扬青春，以实际的行动为国奉献，向梦想前行, 方不负韶华。100年的风云激荡，奋斗的青年画像，深深烙印在五四运动中、深深烙印在革命战争年 代、深深烙印在建设新中国和改革开放的伟大实践中。在物质生活条件大为改善、精神文化 生活日益丰富的今天，生活条件好了，但力行精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传 统一点都不能丢。担负着新时代重任的年轻人，尤其要有想吃苦、敢吃苦、能吃苦、会吃苦 的力行精神。立鸿鹄志、做力行者，我们要把青春梦想耕种在祖国沃土上，做走在时代前列的奋进者、 开拓者、奉献者。【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。作文由材料、写作任务、写作要求三局部组成。其中材料包含两段话。第一段着重解释“力 行的出处及含义；第二段强调“力行的作用、力行与德行的关系，以及“力行品格的 主要内容。由此可知，本次写作主题为“力行，即努力实践，竭力而行；“力行的意义与价值，即 “仁 “君子之大德；“力行的表现，即建功立业、敢为天下先。那么考生写作的时候 要阐述“力行的当代意义。材料中的两段话都侧重阐述“力行的价值和意义，如“力行 的出处、早期儒家对“力行的推崇等，考生要联系民族复兴重任，即侧重阐述“力行的 当代意义。写作任务局部明确了写作者的身份，即“肩负民族复兴重任的当代青年，这是这篇作文写 作者的角色定位，考生写作时应紧扣肩负民族复兴重任的当代青年的身份，联系自身开展深 入思考、认真规划。行文构思上，可以借助名言引出自己的观点，如“学习先辈力行品格，以力行底色着墨靓丽 人生；然后对核心词“力行进行阐释，明确其价值意义；接着联系当下，从“怎么办通常来说，在社会总体收入水平和社会进步比较低的阶段，三次分配往往不易彰显出来, 更多的是一种分散的、零散的、短期的、自发的个体行为，而且慈善捐助数量很小。而当人 们收入水平和社会文明程度到达比较高的阶段之后，三次分配才能够发挥出更加明显的作 用，毕竟富人们需要在有能力并有意愿的根底上拿出自己的局部财富，帮助穷人改善生活、 教育和医疗的条件。（摘自？三次分配是什么？三次分配如何促进共同富裕？ ?,有删改） 材料三我国慈善开展趋势（资料来源：智研咨询整理）材料四从调查数据来看，德国第三次分配领域的社会参与意愿和程度都比较高。就慈善捐赠而 言，德国捐赠理事会的年度报告显示，2021年，1900万德国人进行了捐款，约占德国10 岁以上人口的28.5%,个人捐款总额到达54亿欧元，同比增长5.1%；每笔捐款平均40 欧元，每人每年平均捐款7次，这两项数据都到达了德国历史最高水平。在德国，致力于追 求公益目标、慈善目标的社会组织可以享受免税待遇。捐赠的个人或公司，最高可以扣除5% 的应税收入。德国政府还通过工程招标的方式为慈善组织提供资金支持，例如：德国捐赠理 事会自2021年以来，一直在联邦部门的资助下开展慈善组织”透明度提升工程。德国政府倡导慈善组织在法律范围内的自治管理，一方面推动其完善内部治理结构，另 一方面发挥行业组织在慈善监管中的重要作用。德国社会福利问题中央研究所（DZI）是其 有代表性的权威机构。该组织自1992年以来向符合其申报标准的慈善组织颁发捐助徽章， 其审查的内容包括慈善组织内部管理机制、对公众透明度以及资金使用情况等。如果慈善组 织不再满足其审查标准，捐助徽章还会被撤回。德国的慈善教育，注重教育主体的多元性、内容的全面性和方法的多样性。德国家庭引 导孩子从关爱动物、家务劳动做起，培养孩子的同情心和责任感，还会带着孩子参加助人的 公益活动以及亲近自然的户外活动，进而培养孩子对社会和自然的责任意识。德国学校将慈 善教育贯穿各个学科、不同阶段，开设相关慈善课程，培养学生平等、宽容、仁爱、互助的 慈善理念。社会教育那么是家庭教育、学校教育的延伸和补充。德国通过慈善组织、媒体等 机构，在全社会营造慈善气氛，发动民众广泛参与慈善捐赠。摘自？德国怎样进行第三次分配？，有删改）1.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项）的角度提炼，号召青年要树立远大志向，坚决力行，要向先辈学习，践行“力行；最后号召当代青年要凭借力行助力民族复兴。立意：1 .当代青年要有敢为天下先、建功立业的力行品格。2 .当代青年要肩负民族复兴的使命，力行证道。3,力行对个人、社会、国家意义重大。4 .用行动诠释责任，以力行彰显担当。5 .在激情力行中绽放青春光辉。6 .力行，让青春无悔。A.三次分配，主要由高收入人群在自愿根底上，以募集、捐赠和资助等慈善公益方式对社 会资源和社会财富进行平均分配。B.三次分配既不属于市场的分配，也不属于政府的分配，而是出于道德力量的分配，其目 标是推进共同富裕。C.只要当人们收入水平和社会文明程度到达比较高的阶段之后，三次分配就能够发挥出更 加明显的作用。D.由于贫困的标准随着经济增长而提高，公众捐赠领域从救助型逐渐过渡成为开展型。2.以下材料相关内容的概括和分析，正确的一项为哪一项（）A.互联网筹款具有能对捐赠人的信息进行大数据开发和运用的优势，因此成为了公众捐赠 的重要形式。B.在社会总体收入水平和社会进步比较低的阶段，三次分配是一种分散的、零散的、短期 的、自发的个体行为。C.德国社会福利问题中央研究所会对慈善组织内部管理机制、对公众透明度以及资金使用 情况等进行审查，并向符合审查标准的慈善组织颁发捐助徽章。D.在德国，致力于追求公益目标，进行慈善捐赠的社会组织、公司及个人可以享受免税待 遇。3.我国要建立并完善三次分配制度，尤其是慈善捐赠，还有哪些方面有待加强？请结合材 料简要说明。【答案】1. B 2. C3.提高人们的收入水平，促进社会开展，提高社会文明程度；通过增加捐赠信息渠道、 税收减免、工程招标等方式，提高社会（个人、公司、慈善组织）参与意愿与程度；倡导 慈善组织依法自治管理，做到捐赠资金使用透明化，进一步标准监督管理；进一步加强慈 善教育，培养慈善理念，在全社会营造慈善气氛。【解析】【1题详解】此题考查学生筛选并辨析信息的能力。A. “对社会资源和社会财富进行平均分配错。根据材料一“实现更合理的收入分配可知, 是“合理分配，并不是“平均分配。C. “只要就说法过于绝对，材料二中“而当人们收入水平之后，三次分配才 能够发挥出更加明显的作用，是“只有才的关系。D.“公众捐赠领域从救助型逐渐过渡成为开展型表述错误。根据材料三“公众捐赠领域将 从救助型逐渐过渡成为开展型，可知是“将从不是“从，选项变未然为已然。 应选B。【2题详解】此题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A. “成为了公众捐赠的重要形式错，材料三中是“可能成为公众捐赠的重要形式；“三次分配是一种个体行为以偏概全，材料二“更多的是一种个体行为，有 “更多的限制；D. “公司及个人可以享受免税待遇错，材料四中“捐赠的个人或公司，最高可以扣除5% 的应税收入，不是“免税。应选C。【3题详解】此题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。根据材料二“通常来说，在社会总体收入水平和社会进步比较低的阶段，三次分配往往不 易彰显出来而当人们收入水平和社会文明程度到达比较高的阶段之后，三次分配才能够 发挥出更加明显的作用，可概括出：提高人们的收入水平，促进社会开展，提高社会文明 程度；根据材料二“互联网筹款可能成为公众捐赠的重要形式：互联网筹款的优势在于能够对捐 赠人的信息进行大数据开发和运用，从而进一步推进公众捐赠事业和材料四“在德国，致 力于追求公益目标、慈善目标的社会组织可以享受免税待遇。捐赠的个人或公司，最高可以 扣除5%的应税收入。德国政府还通过工程招标的方式为慈善组织提供资金支持，可概括 出：通过增加捐赠信息渠道、税收减免、工程招标等方式，提高社会（个人、公司、慈善 组织）参与意愿与程度；根据材料二“公民意识更关注善款的去向和捐款结果追踪；未来捐赠人必然会更加关注善 款的去向，捐款使用透明化、专业度将成为公益组织持续获得捐赠的重要基石和材料四“德 国政府倡导慈善组织在法律范围内的自治管理，一方面推动其完善内部治理结构，另一方面 发挥行业组织在慈善监管中的重要作用，可概括出：倡导慈善组织依法自治管理，做到捐 赠资金使用透明化，进一步标准监督管理；根据材料四“德国的慈善教育，注重教育主体的多元性、内容的全面性和方法的多样性“德国通过慈善组织、媒体等机构，在全社会营造慈善气氛，发动民众广泛参与慈善捐赠， 可概括出：进一步加强慈善教育，培养慈善理念，在全社会营造慈善气氛。（二）文学类文本阅读（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。爱的牺牲欧亨利乔拉雷毕来自西部棚树参天的平原，浑身散发着绘画艺术的天才。六岁的他就画了一 幅镇上抽水机的风景。二十岁时，他只身离乡来到纽约。德丽雅加鲁塞斯从小生长在南方的松林小村里，她把六音阶之类弄得格外出色，到底 她的亲戚们给她凑了一笔数目很小的款子，让她去北方去深造。乔和德丽雅在一间画室里见了面,那儿经常有许多研究美术和音乐的人聚会，讨论绘画、 音乐，包括伦勃朗、瓦格纳、肖邦，以及明暗对照法。乔和德丽雅彼此一见倾心，短期内就 结了婚。拉雷毕夫妇租了一处公寓，那是一个寂静的地方，可他们很幸福，因为他们有了各 自的艺术，又有了对方。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画，大家都知道他的声望，他收费高昂, 课程轻松。德丽雅那么在罗森斯托克那儿学琴，大家也知道他是一个出了名的专跟钢琴键盘 找麻烦的家伙。他们的钱没有用完的话，他们的生活是非常幸福的。可是没多久，艺术动摇了。应该付 给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费没了着落。于是，德丽雅说，她得教授音乐，以免 断炊。她在外面奔波了两三天，兜揽学生。一天晚上，她兴高采烈地回家来。“乔，亲爱的， 她快活地说，“我有一个学生啦。哟，那家人可真好。一位将军，爱皮品克奈将军的小 姐，住在第七十一街。我的学生是他的女儿克蕾门蒂娜。我见了她就喜欢。她是个柔弱可爱 的小东西，老是穿白的，她只有十三岁。一星期教三次课。你想想看，乔！每课五块钱。数 目不大，可是我一点也不在乎。等我再找到两三个学生，我又可以到罗森斯托克先生那儿 去学习了。现在，别皱眉头啦，亲爱的，让我们好好吃一顿晚饭吧。“你倒不错，德丽，"乔说，"可我怎么办呢？你认为我能让你忙着挣钱，我自己却在 艺术的殿堂里追逐吗？决不能够！我想卖卖报纸，或者搬搬石子铺马路，多少挣一两块钱回来。德丽雅走过来，勾住他的脖子。“乔，亲爱的，你真傻。你一定得坚持学习。我并不是 放弃了音乐去干别的事情。我一面教授，一面也能学习。我跟我的音乐在一起。何况我们一 星期有十五块钱，可以过得像百万富翁那般快乐。你绝不要打算离开马杰斯脱先生。“好吧，乔说可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。你能这样牺牲，真了不起。“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。德丽雅说。“我在公园里画的那张素描，马杰斯脱说天空画得很好。乔说，“丁克尔容许我在他 的橱窗里挂上两张画。碰上一个适宜的有钱的傻瓜，可能卖掉一张。“我相信一定卖得掉的，德丽雅亲切地说，“现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤 羊肉吧。拉雷毕夫妇每天一早就起床。乔很起劲地要到中央公园里去在晨光下画几张速写，德丽 雅给了他早饭、拥抱、接吻之后，送他出门。他回家时多半已是晚上七点钟了。周末，愉快而自豪。疲惫不堪的德丽雅，得意洋洋地掏出三张五块钱的钞票，扔在桌上。 “有时候，她有些倦意地说，“克蕾门蒂娜真叫我费力。我想她大概练习得不充分，我得 三番四复地教她。接着，乔带着基度山伯爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞 票一一全是合法的纸币，他把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。“那幅水彩画卖给了一个从庇 奥利亚来的人。"他郑重其事地宣布说，“我希望你能见到他，德丽。一个胖子，围着羊毛 围巾，他在丁克尔的橱窗前看到了那幅画，起先还以为是座风车呢。他倒很气派，不管三七 二十一把它买下了。他另外预定了一幅勒加货运车站的油画，准备带回家去。我的画，加上 你的音乐课！呵，我想艺术还是有前途的。“你坚持下去，真让我快乐，德丽雅热切地说，“你一定会成功的，亲爱的。三十三 块钱！我们从来没有这么多可以花的钱。今晚我们买牡蛎吃。星期六的晚上，乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上，然后把手上许多似乎 是黑色颜料的东西洗掉。半个钟头以后，德丽雅也回来了，她的右手用绷带包成一团，简直不像样子了。她笑了 笑，可是笑得并不十分快活。“克蕾门蒂娜，她解释说，“她真是个乖僻姑娘，下午五点 钟还要吃奶酪面包。她浇奶酪的时候泼翻了，滚烫的，溅在手腕上，痛得要命，乔。那可爱 的姑娘难过极了！还有品克奈将军！乔，那老头儿差点要发狂了。他冲下楼去叫人一一他们 说是烧炉子的或是另外什么人，到药房里去买了一些药来，替我包扎。现在不十分痛了。“这是什么？ 乔轻轻地握住那只手，扯出绷带下面的几根白线，问道。“那是涂过药的软纱。德丽雅说，“喔，乔，你又卖掉了一幅素描吗？ 她看到了桌 子上的钱。“可不是吗？ 乔说，“那个从庇奥利亚来的人今天把他要的车站画取去了，他可能还 要一幅哈得逊河的风景。你今天下午什么时候烫了手的，德丽？ “大概是五点钟，德丽雅可怜巴巴的说，“熨斗一一我是说奶酪，大概在那个时候烧 好。你真该看看品克奈将军，乔，他他把她拉到卧榻上，在她身边坐下，用胳臂围住了她的肩膀。“这两个星期，你到底在 干什么。德丽？ 他问道。她带着充满了爱意的固执的眼神熬了一两分钟，含含混混地说着品克奈将军；但