《Yellow pillow》（自然拼读绘本系列）教学设计.docx

Yellow pillow（自然拼读绘本系列）教学设计学校郑州市惠济区弓庄学校姓名付丹丹学科英语年级五班级课题Yellow pillow绘本导读：有一群聪慧的小乌鸦，它们看到洛先生的黄色枕头.好美 丽.好喜爱.似乎要.于是想了 一个方法.最终它们得到 了洛先生的黄色枕头，是什么方法呢？同学在读这个故事的时候，留意许多单词都是以。w字母结尾, 有一些很奇妙的串联和叠加，可以关心同学轻松学会这些单词的 发音。学习背景分析：这是一节绘本课，也是一节自然拼读词语积累课。同学在PEP教材已经学过有关字母组合ow在单词中间和词尾的不同发 音，初步了解了字母组合。W的发音规章。本节课重点让同学在 故事情节里进一步了解。W在词尾的发音，并且积累相关词语。学习目标：1 .学习字母组合。W在末尾的发音，并能依据所学积累相关词 语。2 .能够在图片的关心下，读懂并复述小故事。教学过程及设计意图教学环节Stepl Warm-up：1 . Guessing game： I draw ,you say老师在黑板上先画方块简笔画，让同学充分猜想是什么？然后 渐渐画出来枕头的四角，学习单词pillow。(1)领读单词(2)涂上颜色，描述枕头(3)板书课题：Yellow pillow设计意图：通过简笔画，激发同学的学习爱好。让同学依据方 块的变化说出学过的单词，这种头脑风暴是高班级同学的最爱。 他们喜爱挑战自我，挑战新奇事物。2 . Read the title and cover.(1)看封面，找到本书的仆人公crow。(2)用红色笔标出crow, yollow ,pillow中的ow,并尝试让 同学读出crow的读音。设计意图：通过封面观看，了解绘本仆人公Crows,用不同个 颜色的笔标出ow的发音，同学很快就能留意到。对试读crow打 下了基础。同时也为下面的学习内容做好了铺垫。Step2Presentation1) Listening and watching：Find some words of "ow”.设计意图：整体感知文本，找到含有OW的词。2) Reading page by page.设计意图：逐页阅读绘本，并且在黑板上板书相关。w的单词 与图画，理清故事思路。3) Readingfollow the tape.设计意图：订正发音，留意语句连读、弱读。Step 3Practice1) Role-play设计意图：表演小故事，理清故事情节。2) Repeat the story设计意图：通过黑板上的简笔画流程，让同学复述故事。用上 所学的单词。3) Find morewords设计意图：通过本节课学习，找找学过的类似的词语。对词语进行归类积累。Step 4Homework用思维导图、或者写绘的形式积累相关词语。