人教部编版五年级语文上册期末复习计划（复习计划）.docx

最新人教部编版五年级语文上册复习计划+期末教学总结（2篇） 最新人教部编版五年级语文上册期末复习计划时间如白驹过隙，不知不觉，考试已进入倒计时。对五年级学生 而言，临近期末，复习是必不可少的。下面我将结合自己的实际情况 对本学期语文复习作如下安排：一、学情分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太 好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独 立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么 答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容本册八个单元27篇课文，其中精读课文21篇，略读课文6篇, 8次习作训练和7个语文园地。三、复习总目标1 .巩固本学期生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册 中出现的词语造句习作等。2 .初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国 语言文字的情感。3 .会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4 .复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词 语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5 .了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6 .复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要 求进行一些句式的变换。7 .能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8 .复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与 句号的不同用法。9 .熟读27篇课文，特别是21篇精读课文，理解内容，懂得课文 所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的 特点。10 .能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。12 .复习日积月累中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累， 感受祖国文化的博大精深。13 .复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优 秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名 言。14 .能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章 所表达的思想情感。15 .学写简单的读书笔记，学写内容梗概。16 .复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。”.能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会 活动，学写活动计戈上四、复习重点、难点本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读 和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优 秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读 训练要求，提高阅读能力。后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要 求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、 作文的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点, 巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。五、复习方法（一）分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅 读、写作等五局部。1 .听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。2 .积聚运用总结出题型重在平常的操练。3 .阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从 文章的表达格式上分。4 .作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以遵命题的式样来分。（二）在举行总复习的经过中，注意以下两点：1 .突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他 们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。 在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把 话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的 格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究 学习的要害。2 .讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在 一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。六、具体要求第一阶段：语基部分一一全员参加一一自主复习L依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目 进行归类概括。（1）形近字组词（2）多音字组词（3）填字组词（4） 一字组多 词（5）写出有相反意思的词语等。第二阶段：阅读部分一一练中有导、导中有练1 .要求背诵语段人人过关。2 .进行一些小型的突击性的比赛。3 .根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复 习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法 上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来 完成。第三阶段：习作部分反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲 评到位，复习重点应放在反复修改上。七、复习措施1 .以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及 补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评 讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2 .课堂抽背和默写重点语段相结合。3 .课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4 .整理这学期所有的试卷和练习题。5 .指导考试技巧、强调卷面的书写。八、帮助学困生1 .组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2 .每次听写、默写之后，老师单独进行指导。3 .利用休息时间进行辅导。4 .及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。九、复习时间进度12月12日12月23日：分单元复习12月26日12月30日：归类复习1月03日1月05日：综合复习总之，有付出就会有收获，我相信通过这样的复习,我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩!最新人教部编版五年级语文上册教学总结本学期，本人担任五年级语文教学工作。在学校领导的关心和指 导下，我认真学习理论知识及业务书籍，积极参加教研活动，虚心向 有经验的教师学习、请教和交流。利用一切可以利用的时间加强专业 知识学习，努力提高自己的业务水平和教学质量。教学工作中，本人 不断反思、总结自己对语文学科教改与改革中所积累宝贵经验。在教 育教学上也有了新思路、新举措。总结如下：一、加强学习，提高自身素质。在工作中，我能够积极主动学习，并做到理论联系实际。我深知 教师是人类灵魂的工程师，所以我不断提高自身素质，努力提高教学 水平和能力。在本学期中我不断加强自身修养和业务能力的学习培训I。 我参加了本校组织的新教师培训、教研组学习；参加县教育局组织的 各项教研活动；学习教育教学理论等多种形式来不断提高自己的理论 水平和业务能力。通过学习我明白了自己的不足，这使我明确了今后 的努力方向；今后我将更加严格要求自己，以新的姿态去迎接教育教 学工作的挑战！二、树立班级集体形象，争取学生的认可。作为一名班主任，在学生中的形象是最能影响学生的。我们班在 期初由一群调皮捣蛋的学生组成，由于班干部是一个小团体，班风不 浓，班级管理还没有达到班风正、学风浓的地步。我想我可以把班里 的每一位学生都当做我的朋友来关心他们，让他们感觉到我对他们的 爱。如果说我像朋友一样关心他们，那么我相信他们会很快地适应班 集体并喜欢上我这个老师，并对我有信心！我相信他们能够做到！能 做好!在学校里我会争取和学生们在一起游戏或一起做班委工作使班 级的纪律有了明显好转，班级成绩有了明显提高。三、重视阅读能力和作文写作的训练。阅读是语文学习的关键，只有读懂了课文，才能写出优美的作文 来。学生们对于写作的态度是模棱两可的，在这里我想说的是要想提 高写作能力就必须多读多写。让他们在读中感受到不同的语言。读懂 了才能写出精彩的作文来。因为只有读懂了课文才能知道学生有哪些 收获，让学生有话可说。而在这方面我主要从以下几方面入手：让学 生有针对性地练习阅读题；让学生积极地阅读经典文章；阅读课文中 自己喜欢的部分来完成作文；让学生说出自己的感受和理解老师的用 意：根据自己对课文中的感受写一篇读后感；根据读后对文章体会什 么？要说些什么等等一系列问题；然后指导学生进行写作等。我是这 样安排教学的：每次读完课文会讲一句话或写一段话（字数不多）;再 根据课文写一段话并写出自己最满意的效果；不少于200字（作文）; 最后由我批注并检查一下；最后总结写得好与坏（优点与不足）和学 生分享。四、认真学习，提高课堂效率。课堂上，我做到：精讲精练，当堂检测学生作业完成情况，及时 批改，并对疑难问题及时进行探讨。对部分学生采取个别辅导的方式, 并在课后及时讲评。通过上公开课及学生评讲等形式对所学的知识进 行巩固提高，努力提高课堂教学效率。通过努力，本班学生在教学上 取得了一定的成绩。主要表现在：上课能够积极响应老师的要求，按 时完成作'也并认真完成老师布置的作业；学生也能遵守课堂纪律，自 觉在老师的监督下积极发言，及时回答老师所提的问题，做好课堂笔 记；老师能做到课前认真预习并及时批改学生作业；按时完成老师布 置的作业等，并且认真记录学生的发言和反馈意见。使学生得到充分 的锻炼和发展，提高了他们的学习兴趣和自觉性。教学中能够针对自 己存在不足之处及时调整；同时加强课堂常规检查落实力度。进一步 激发了学生听课的积极性。另外他们也积极参加学校及本班组织的各 项活动如：小组活动、读书活动及其他活动等。五、深入研究教学模式。在教学中，我注重学生语文能力成长的研究。根据自己研究学习 了学会学习这本书，并从中学到了很多东西。同时还反思自己的 教育教学方式方法。六、不足之处本学期中，我所带的班级，学生学习主动性强，对语文学习很有 兴趣，同时也有一定的自主学习能力。但是也存在着一些问题。比如 学生对于阅读理解方面问题较多等等。经过一个学期的学习和积累我 也意识到了这个问题的严重性。这是我的不足。