宋村小学集体备课记录表.docx

*小学集体备课记录表时间地点主题主备人成员主备人初备研讨记录内容记录2.落花生教材分析：落花生是 篇叙事散文，课文着重讲了作者一家人 过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人， 揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说 明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处 的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理 想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希 望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己， 做一个有用的人，并用行动实践了这一心愿，成为优秀 的作家。教学目标：1 .掌握本课6个生字及新词。2 .理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、 默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲 体面，而对别人没有好处的人”的道理。3 .能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己 的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的， 并初步体会这样写的好处。4 .初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花 生领悟到做人的道理的写法，试着写一种事物。教学重、难点：1. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质， 懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外 表而对别人没有好处的人。2. 学会本课7个生字。有感情地分角色朗读课文， 背诵课文。教学准备：学生搜集作者和有关落花生的资料，教师准 备关于落花生的课件。教学过程：一、激情导趣，揭示课题1 .老师出个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物。（花 生）2 .出示图片花生，教师解题3 .简介作者：（根据预习交流一一自读课后作者简介）板书：2.落花生4 .生由课题提出自己想知道的问题。.二.初读课文，检查预习1、带着刚才提出的问题自由读课文。要求：读准字音， 读通课文，利用工具书自学生词。2 .汇报检查生字学习情况。本课生字不多，但每个生字 都有要提醒学生的地方。（如果学生汇报不到位，师加 以补充。）3 .结合课文内容交流对词语的理解。4 .默读课文：说说课文记述了一件什么事？整体感知课文，理解词语，扫清阅读障碍三.再读课文，理清记叙的重点1、课文为什么以“落花生”为题，围绕题目哪部分是 重点（落花生是本文议论的中心事物，因此以落花生为 题。议花生这部分是重点）2、默读课文，一边读一边想，他们是怎样议花生的？3、母亲做了好几样食品让大家吃，大家边吃边谈花生 的好处。默读这段，把谈花生好处的话语圈。小组讨论：孩子们认为花生的好处是什么？父亲认为 花生最可贵之处是什么？这两方面内容谁是重点呢？ 为什么？父亲说了几次话，哪句话是重点内容。为什 么？四,汇报交流:分角色读这部分，读出谈话的气氛。小结：课文中“我们”谈的那几句话分别从味道、作用、 价格上谈了花生的好处，而父亲说的话有很深的寓意。 所以“父亲谈”是重点。父亲一共说了五次话。五、讨论交流，合作学习引：父亲的话为什么会永远记在我心上？下节课再交 流。六、布置作业1、有感情的朗读课文。2、收集名人与做人的小故事。