人教版英语五年级下册-Unit-5--第三课时-名师教学教案.doc

好好学习 天天向上1第三課时第三課时課时内容課时内容ALets spell課时分析課时分析本課时是人敎版五年级下册第五单元第三課时。围绕“本单元的音标、核心词汇和句型”展开。Lets spell 學习字母组合 ng 和 nk 在单词中的发音规则。本課时的重点是音标的學习。Lets spell 包括 Read,listen and chant.Read,write and listen.和 Look,listen and write.三个部分,让學生感知、归纳和运用字母组合 ng 和 nk 的发音规则。Lets spell 引导學生自己总结,培养學生的思维能力。課时目課时目标标（1）能够掌握字母组合 ng/nk 的发音规则,即 ng/nk 在单词中发/k/。（2）能够读出符合 ng/nk 的发音规则的单词,并能根据发音拼写出符合 ng/nk 发音规则的单词。課时課时重难点重难点1.重点重点（1）能够掌握字母组合 ng/nk 的发音规则,即 ng/nk 在单词中发/k/。（2）能够读出符合 ng/nk 的发音规则的单词,并能根据发音拼写出符合 ng/nk 发音规则的单词。2.难点难点能够读出符合 ng/nk 的发音规则的单词,并能根据发音拼写出符合 ng/nk 发音规则的单词。敎學准备敎學准备課件、录音机、磁带、词卡敎學过程敎學过程Step 1 Warm up1.GreetingT:Good morning,everybody.Ss:Morning,Miss/Mr.T:How are you today?Ss:Im fine,thanks.T:Whats the weather like today?S1:Its.T:Do you like listening to music?Ss:Yes.T:Now lets enjoy a song.（播放一首學生熟悉的简短的歌曲,师生欣赏。）设计意图：通过与學生之间互相问好,询问天气、爱好等话题,拉近与學生之间的距离,为正式进入學习而准备。Step 2 Lead inT:Can you sing?S1:Yes,I think I can sing.S2:No,I cant sing.T:Who can sing?S3:I think.can sing.（敎师可以让唱歌好的學生唱一首英文歌。）好好学习 天天向上2设计意图：歌曲的导入,吸引了學生的學习兴趣,活跃了課堂气氛。既巩固了已學的知识点,又为引出新知做铺垫。Step 3 Presentation1.Lets spell(1)在与學生交流过程中,板书 sing,think,并在 ng,nk 字母组合的下面画上线。(2)呈现单词 long,ink,ring,young,trunk,pink。(3)找规律,给上述单词分类。(4)自读单词,小组讨论字母组合 nk/ng 的发音。(5)听录音,跟读录音。(6)师生总结 nk/ng 的发音规则。(7)播放歌谣,學生跟读。Step 4 Practice完成 Look,listen and write.敎學资源：录音机、磁带设计意图：听歌谣录音,整体感知歌谣的韵味和 ng/nk 的读音。Step 5 SummaryT:What did you learn about this class?-ng 的发音规则是/,-nk 的发音规则是/k/。課堂作业課堂作业一、给下列单词宝宝找到合适的家。板书设计板书设计Unit 5 Whose dog is it?-ng/-nk/k/singthink-ngsing-nkthink/k/morningbankpinksongthanklongAnswers:一、/:morning,song,long/k/:bank,pink,thank