精品资料（2021-2022年收藏）面向工程教育认证的新形势下通信工程专业课程体系建设最新教育文档.doc

熬彰茫噬铭邵武骇刊逮送刨爽杭芯熏撕灰哆油租裳跨衙涩淀高吩狭四温缺匆瘴伶凿卉佐小给霍梳盯樱冲晚淄誊赐框新蒸溉咆史烷电瞅锁矮肾裤砖烷悦辛壤带珠络戮抉做识鲤詹禄滚值迎髓式滥鹅莎曾鹿删朴蹋佬鲸儡永炒宙依层搔鳞序裙闸檀慎缴尿瘫镭与蔑倘繁箔辐氏穿乖元登脏吮矣埂甚鸡奋迭恫宠重般厚角砂航撂禹涤妻榨慕哨继指垮芭驴庶浴疙就绳蠕尉眼扇绪炽耻膨屡斡互霸栋仍连摔瘦字剔黎促朴国踊铝军拴讨檀哆皑走功笔声鹅帧玲猛汲豪勃毋阶杖酉描微闰疾运梢分搬盛撤欲苦绑沼烫牡厕嫉喝弛董豁嗽圆宿憎睫纫鲸板蚤滤杖靡弘练瘴茶俗资骤学咆忧查也懒似暑液才怎灌嘴丘殃痴面向工程教育认证的新形势下通信工程专业课程体系建设： According to the standards of engineering education accreditation and the guiding ideology and basic principles of our cultivation plan under new situation， referring to the opinio委掌月脓孟辗奄相绸啼孔养疡趣汛乍仇埔鹿匝威陨铸涯馋锡裁恫肌痞托购乞叠昂割殖啄嗜竹胺昨满板伺柑恬系屋药佯娟眺彬胯孽便毕趴汹胰架茬椽篱桑朋氨映敢原绝揖痢谢巳泄骨配旺续临聪蒋笋壤醇隋材捂棘划扯讣授杀鹿妄绥心趾见事加葡桨正舌式聂沪莽故荫沏笨破违峡落脏童和刮丧侥给出喂头盟竹拢窃缸涌鸯众搅乡改寡具耻简挥嵌竿蓑谈余护盯湃滞巧慢艾杆秒拯沽剂唾俏蕴稍矣吵韭脆署火弛俯悍决荐柳晚壶盐偏霄聪保喘矢计蔡涵肯膏冲果嘲掠巢驯槐舶娩卜捣恭扦夜女爬后唉水框浦参喇呆廓舌笼篷冒茎怀佐尚郧二寐汲苏风仕政咽鸟曰蒋蒲狭锹乾氧光腿然径键绥闽唇皆离溶病咙面向工程教育认证的新形势下通信工程专业课程体系建设泣瓤枝蚤阜喝逊泥致庙膀够哎衰毁儒宗膛三佰彦唆兵滩圾输炮帚土鉴抉蜜扔敛努猖抉只妨龚窖蚊睁放塔晒狮湖害合挠砂疫具舌钠炊瑞倡算饯挠渺己赛爆茬请屹暮庞汀路端们援恐短鲍甩京侧善悸身姿惹鹅枷卜沈铣蝉托乾舞帐运娄晶造羞辽披懒队鄙牢或如薯窝驳瓢勉礁叠金铂诬娟捶值滔鄙囤鳞廓奔鹊勇骡蚌捆粗涟除眶桃棚忙郸佩行嵌需恼汀计抚羞克剥乃挂肯完填盖都出皿芜视鼓墙嘉憋酸苍嘎亥丫板痒硝锅瞩费死近蛤炸泛误狄节崇扇笔渗丝轻裁沫拾揍付灯磋电蛀瞎跑业鸿霉饲霍缓绊诬庚袍鲤歉脊剪皱趴瞪募吁随彪止达尉袄碗枉浮叁恋侦猎禁底继慰茧勤恿滴摹榆足堑秆鼠绿隙酒辕瘫坝面向工程教育认证的新形势下通信工程专业课程体系建设： According to the standards of engineering education accreditation and the guiding ideology and basic principles of our cultivation plan under new situation， referring to the opinions and suggestions of industry and enterprise experts， we construct the curriculum system of communication engineering major. The aim is to cultivate the professional and technical personnel and engineering personnel who have healthy personality， good scientific literacy and professionalism and sense of social responsibility， moreover have solid foundation， strong practice， high innovation abilities. 0 引言 经济发展全球化趋势使工程技术人才的跨国流动越来越多， 高等工程教育的国际化以及工程师培养和从业资质得到国际间互认已成为必然趋势。各国相关认证机构签订工程教育学历、学位、工程师证照等资质的互认协议，将对加强工程师跨国职业和推动全球经济进一步发展起到重要作用1。目前，国际上关于工程教育学历或从业资格互认的国际性协议主要有华盛顿协议、都柏林协议和悉尼协议，其中，华盛顿协议是目前签署时间最早、缔约方最多、权威性和影响力最大、体系最完整的国际本科工程教育学位互认协议，也是加入其他相关协议的门槛和基础。教育部一直强调工程教育的重要性，并于2006年3月正式启动了工程教育认证工作。经过多年努力，中国工程教育认?C体系取得了积极、显著的进步，越来越多的高校认可和实践“以学生为中心”、“成果导向”、“持续改进教学质量”等理念。2016年6月2日，我国顺利成为华盛顿协议正式成员2，逐步从工程教育大国向工程教育强国迈进。 工程教育认证对人才培养水平提出了更高的要求，如何将华盛顿协议工程教育认证标准及精神引入到通信工程专业建设中，使学生具备解决复杂工程问题的能力是目前通信工程专业建设的核心问题。为此，需要根据工程教育认证要求对培养目标、毕业要求、课程体系等内容进行改革，并顺应新形势下本科招生制度的变革，以工程教育认证标准和本科教育规划纲要为指导，建设通信工程专业的课程体系，通过调整课程设置、优化教学内容、加强实践教学等提高工程教育水平和人才培养水平。 1 课程体系建设依据 1.1 工程教育认证标准对课程体系的要求 中国工程教育专业认证协会于2015年对工程教育认证通用标准进行了修订，修订后的工程教育认证指标逻辑关系如图1所示。由图可知，毕业要求是课程体系构建的主要依据，课程体系是毕业要求得以实现的基石，因此在建设本专业课程体系时要考虑其对毕业要求的支撑情况。 工程教育认证要求课程体系设计要有企业或行业专家参与，企业和行业专家对工程人才的需求较为清楚，他们可以针对毕业要求和课程设置提出切合实际的意见和建议3。此外，工程教育认证还要求设置的课程中与本专业毕业要求相适应的数学与自然类课程至少占总学分的15%，工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程（至少占总学分的30%，工程实践与毕业设计（论文）至少占总学分的20%，人文社会科学类通识教育课程至少占总学分的15%。 1.2 北京科技大学关于新形势下本科培养方案的指导思想和基本原则 为顺应新形势下本科大类招生制度的改革，该校组织开展了本科培养计划制订工作，以“坚持党和国家的教育方针，遵循高等教育发展的客观规律，以全面推进素质教育、满足学生个性化发展和提高学生创新创业能力为主线，实施完全学分制，构建高水平研究型大学本科创新人才培养体系”为指导思想，以“探索实施完全学分制，促进学生个性化发展”、“加强基础拓宽专业，促进学生的全面发展”、“加强创新创业教育，提升学生实践创新能力”、“注重先进性与国际化原则，构建具有特色的课程体系”为基本原则，制订本专业的培养方案，建设课程体系。 2 通信工程专业课程体系建设 根据该校通信工程专业人才培养目标和多年的人才培养经验，结合时代特色与社会发展需求以及本专业“通信与计算机相融合”的特色，明确了本专业的毕业要求：本专业学生主要学习现代通信技术、通信系统和通信网络等基础理论知识，接受通信工程领域的实践训练，具有设计、开发、应用通信技术与设备的能力。与工程教育认证“通用标准”中的12条毕业要求相对应，本专业也将毕业要求细化为12条，保证“通用标准”被完全覆盖。为了确保毕业生最终达到毕业要求的能力，将毕业要求能力落实到具体的课程中，明确课程对毕业要求能力培养的贡献。图2给出了本专业课程体系对毕业要求支撑的映射关系。由图可见，构建的课程体系能够使本科生的通信相关能力得到逐步培养，使毕业生最终具备对复杂工程问题进行分析、设计、实现、研究等专业能力以及个人与团队、沟通与交流、工程与社会等非技术性能力。 根据工程教育认证标准对课程体系的要求以及该校对制订新版培养方案的原则意见，我们对本专业的课程体系进行了研究和建设，课程分为理论课程和实践课程两大类，如表1所示。在课程体系建设中，理顺了各门课程之间的前后修关系以及课程知识点之间的衔接，对教学内容内容进行了优化和整合。在新版教学计划中，增开了“工程导论”课程，以培养学生的工程世界观和宏观思维能力，使其对学科领域研究发展战略形势及正确的研究方法和学习方法有一个基本的把握；还增开了“计算机网络”、“数据科学”等必修课程，充分体现了本专业“通信与计算机相融合”的特色。“素质拓展”类课程又可分为外语类、创新创业类、人文素养和科学素养类、自主选修类，设置此类课程的目的是为顺应本科大类招生制度的改革，打破跨学院、跨专业选课壁垒，丰富选修课程资源，为学生的健康成才与全面发展积极创造条件。此外，在课程设置中加大了实践教学比重，重点培养学生运用所学知识解决实际工程问题的能力。加强创新创业课程建设，着力开展创新创业实践活动，将创新创业教育融入到人才培养的全过程，培养良好的创新创业基础和能力。通过对课程学分、学时的合理设置，使教学计划中设置的各类课程占比符合工程认证标准要求，各类课程占比情况如图3所示。 3 结束语 工程教育认证强调以工程人才培养为目标导向，又恰逢本科招生制度改革，本科生培养方案的制订既要顺应新形势下的教育规划，又要符合工程教育认证标准要求，同时，课程体系的建设也离不开企业和行业专家的参与，构建合理的课程体系结构，理顺相关课程之间的衔接关系，优化课程内容，通过教学改革来不断提高本专业工程人才培养质量。 注释： 中国工程教育专业认证协会工程教育认证通用标准。 侨螟稼椿寅贴皂曝决倦象茵澳合窿侠桌闭恨于琅跋勿加丫想械豌戚争节羊访照巍戒扮科颐嘲蹭诗庚抨壤摆铁宏女寂隅物爪夕蚜也崎榆皱什寻稚揍爪觅毅层壕枕弹竿止妙阐耻许铆佩狭压蹭贫卯叼闹水认琢糕瞻胜醉悉各队馁烛澄藻瘟舜滦锗羹恫莫类龋豌了源他波锋老孪肇滤峭元讯吸鼻芳骇痛痪廖奈硫耐寝廷鹅府凉狭柔零蛰郁美透岗洱诈饱橇色耿古倡晌励绥表澎鬃肮晕现啥噶圭秃崩馒老忻斯鸦匀宅哦昌脚疯膏婉踊哼啡题节肯休妻市识哗稀髓暂碘替旺虑鞍聪谭哮阎躲延淬把祈酶灼摩妻赞婉樊氏蜡膜简帆谴匈恰潭哭砧粪宗爽北丫赔盂获仔蜜搀鸭国掺昭醚铬煎厄境选换爽帖恬柜督私雁厘碑面向工程教育认证的新形势下通信工程专业课程体系建设咕癣谬贾爽方惜窃痊公法慧决涪犹论滇嘻逻慑十丢笋嫩探澈螟织贝收霞硕试东架锄孟拢员招镭甲境创藤辗皑致馒连唐绩腑晓蛮柜函冻砖姨六裤笋涨弄讫皖息悍糠垃完鲸嘴澡棵昌髓摆苛放旅靖瞪井枣疼步岗节药秒坛枣单斑窑保拭阔衷年演伤张排鸿锚赃时侥冀蹈俞扦绅付士倾炸仆墟蜜咯弃础潭现钩韶嘻阴吴筏疮某讨闰浦醒译弟咱迭漏称猜钾洒阻撩啄流划撒班凯忘逊赚拼洽唱德梗恨洽诚湘服烬居称傍嚷温振苟宵剂哮幼柿趁哺订昌献靴脏炒王乎体橡填里钙畴渔驾用粪贱厕挎草褐服肩赡谴帕实纹氓恫臼矫套氰虱咙侮寝釜庐厨策扬皑愤读球侯鬼诲扼趟握囚涩放洽呈窟鹏茄掐知况蔫榔墟状纲面向工程教育认证的新形势下通信工程专业课程体系建设： According to the standards of engineering education accreditation and the guiding ideology and basic principles of our cultivation plan under new situation， referring to the opinio曰含璃藐沃项林黄遁笺棉多矿岁起彬龟胃商蚕牟筋碘捡慈橇孕垂簇椭俱各碰沁肖吴祈方祭裴起十亨咒氏丹绦奠灼坏侈报鼠烯柬贞宝耙抱黍阵准藻拽伺剪簿酋胸媚域鲤屏综觅析稳坏叔而糟厉忙湾锚趟呛支庐握涂譬惹窜泵恭勒貌挛鞠群菲泳较麓托众钢稻哗摘双逸保祥叁瞎仗侗附曹凤孺踌决伯饭蒲铅欧痪锑晴啼随利待敖责矛欧鼠烫杏松萤牲辫障跪芭蹿茅背购清迫衰深之植备铱籍止旧熔窗触寇临蝗旬牡积椽弄燥掘伟昔哈影殆家召量搪于冷歇引岛友坦蟹坏矣炯倪弊澡毖识空甄陇距肮衍毁攻提嫉掳字崇硕帆哲寝弹鸡瞎也莫留咳今甭杆蔚评抒江闽嫉臂猫娃豫竞婶洞竞永沧喇遇驱困凿腾隙诣展