八年级历史上册-第二课欧洲中世纪与基督教文明-(第2课时)学案(无答案)-人教新课标版2.doc

第二课第二课欧洲中世纪与基督教文明欧洲中世纪与基督教文明 第第 2 2 课时课时班级：姓名：学号：一、课前导学：一、课前导学：一认清目标，明确要求：一认清目标，明确要求：学习目标：1、知识与技能：知识与技能：要求学生了解封建庄园的布局特点及影响，理解封建庄园经济的特点，体会农奴的悲惨生活，进而了解西欧封建制度的形成及其特点；了解城市的兴起和行会制度的概况。2、过程与方法：过程与方法：根据提供的图文信息，引导学生学会从不同途径查找分析相关历史信息，提高学生分析、比拟、整合、概括历史信息的能力。3、情感态度价值观：情感态度价值观：懂得封建经济的开展、工商业的活泼是城市兴起的重要前提，城市的开展又推动了封建经济的开展，认清封建庄园经济和城市间的关系，体会农奴和市民的生活，体会城市和行会对西欧政治经济开展的影响。二教学重点与难点二教学重点与难点教学重点：封建庄园经济特点，农奴和市民生活及差异。教学难点：西欧城市的兴起及对近代西欧社会开展影响三自主学习，认真准备：三自主学习，认真准备：做好课前的有关准备：阅读教材和历史与社会图册，完成教材中的活动题。预习自我检测：填空题填空题1、中世纪乡村庄园的主人主要是哪些人？。庄园经济有何特点：。2、在中世纪的领主庄园里，农奴的生活状况怎样？地位如何？生活状况：。地位：。3、读课本图 323?欧洲中世纪庄园?，答复下列问题：1庄园中有哪些建筑？住着哪些人？2庄园的布置有什么特点？。3在庄园内，农奴与庄园主的关系怎样？从哪些方面可以看出农奴的地位？关系：地位：4、欧洲中世纪什么时侯原有的城市复苏，新兴城市不断涌现？其中有哪些城市较为著名？时间：著名城市：。5、阅读教材第 59 页阅读卡?“城市的空气使人自由?答复下列问题：1西欧的城市坐落在哪里？。(2)城市居民要受到国王和封建主的任意盘剥。为了改变盘剥的生活状况，城市居民采取怎样的斗争方式？。3通过斗争取得了怎样的成果？6、行会产生的原因是：后来行会的政权利如何？7、阅读教材第 60 页图 3-25 行会徽章，答复下列问题：1中世纪的西欧手工业行会有哪些主要规定？2三枚徽章分别代表哪一手工行业？3这些徽章有何特点？置疑：预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。二、课堂助学：二、课堂助学：一预习交流展示一预习交流展示二师生共同探讨二师生共同探讨1、比拟中世纪的乡村生活和城市生活的最主要不同点：政治角度经济角度乡村城 市三、小结课文三、小结课文今天学习了哪些知识，有什么收获？四、课后稳固：四、课后稳固：作业本第 34 页第 10、11 题