信息窗二（有余数除法的笔算）.pptx

除法的竖式计算除法的竖式计算有余数的除法一、学生活一、学生活动，运用旧知解决，运用旧知解决问题（一）呈现题目，明确题意（一）呈现题目，明确题意13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样根分一组，结果怎样？一、学生活一、学生活动，运用旧知解决，运用旧知解决问题（二）运用旧知，自主尝试（二）运用旧知，自主尝试提示：可以摆一摆，画一画，写一写。提示：可以摆一摆，画一画，写一写。13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样根分一组，结果怎样？一、学生活一、学生活动，运用旧知解决，运用旧知解决问题问题问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？：结果怎样呢？你是怎么知道的？（三）交流想法，解决问题（三）交流想法，解决问题13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？二、研二、研讨竖式，理解各部分含式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法摆摆圈圈算算13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？新授新授返回返回二、研二、研讨竖式，理解各部分含式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？二、研二、研讨竖式，理解各部分含式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法返回返回13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？二、研二、研讨竖式，理解各部分含式，理解各部分含义（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？1343（组）（组）1（根）（根）返回返回二、研二、研讨竖式，理解各部分含式，理解各部分含义摆摆圈圈算算（一）尝试书写，交流想法（一）尝试书写，交流想法1343（组）（组）1（根）（根）二、研二、研讨竖式，理解各部分含式，理解各部分含义（一）指导书写，建立联系（一）指导书写，建立联系41 3131 21343（组）（组）1（根）（根）监控：监控：、13、4、3、1、12表示什么？表示什么？41 3二、研二、研讨竖式，理解各部分含式，理解各部分含义（二）独立书写，及时巩固（二）独立书写，及时巩固问题问题：1.竖式怎么写呢？请你自己写一写。竖式怎么写呢？请你自己写一写。2.小组互相学习，看看写得怎么样。小组互相学习，看看写得怎么样。3.这个竖式中的每个数什么意思？这个竖式中的每个数什么意思？如果有如果有16根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？根分一组，结果怎样？竖式怎么写？竖式怎么写？18533 1836三、巩固三、巩固练习51 8331 531 8061 8 （1 1）把下面的横式改成竖式）把下面的横式改成竖式三、巩固三、巩固练习 （2 2）第）第62页页“做一做做一做”，第，第1题；题；（3 3）第）第63页页“做一做做一做”，第，第2题；题；四、四、课堂堂总结 41 3131 2商商被除数被除数除数除数4 4乘乘3 3的积的积余数余数