[小学科学]六年级下册第1课《丹顶鹤生活在哪里》教学课件- (1).pptx

粤教科技版粤教科技版 小学科学六年级下册小学科学六年级下册第一单元第一单元 生物与环境生物与环境第第1 1课课 丹顶鹤生活在哪里丹顶鹤生活在哪里丹顶鹤适合生活在松树林里吗？丹顶鹤适合生活在松树林里吗？丹顶鹤生活在松树林里吗？它是吃松子的吗？“松鹤延年松鹤延年”图是否科学？图是否科学？生活习性生活习性食物特点食物特点适应适应松树林松树林？丹顶鹤的家在哪里丹顶鹤的家在哪里活动活动1 1：推测：丹顶鹤适合生活在哪里推测：丹顶鹤适合生活在哪里推测前推测前需要了解丹需要了解丹顶鹤的生活顶鹤的生活习性食物特习性食物特点，以及不点，以及不同的环境特同的环境特征。征。推测推测结合已知的结合已知的知识和经验，知识和经验，科学的推测科学的推测丹顶鹤生活丹顶鹤生活在哪里。在哪里。推测后推测后对推测进行对推测进行交流，思考交流，思考谁的推测更谁的推测更合理。合理。讨论：丹顶鹤的生活习性和食物特点讨论：丹顶鹤的生活习性和食物特点 多栖息于四周环多栖息于四周环水的浅滩上或苇塘边。水的浅滩上或苇塘边。食物主要有鱼、食物主要有鱼、虾、水生昆虫、软体虾、水生昆虫、软体动物、蝌蚪、沙蚕、动物、蝌蚪、沙蚕、蛤蜊、钉螺以及水生蛤蜊、钉螺以及水生植物的茎、叶、块根、植物的茎、叶、块根、球茎和果实等等。球茎和果实等等。阅读资料了解松树林和沼泽地的环境特点阅读资料了解松树林和沼泽地的环境特点 松树林松树林干燥少水，林木茂干燥少水，林木茂密，空间狭窄，林间生活着许密，空间狭窄，林间生活着许多鸟类、昆虫和其他动物。多鸟类、昆虫和其他动物。沼泽地沼泽地水源丰富，空间水源丰富，空间宽阔，在水草、淤泥之间生宽阔，在水草、淤泥之间生活着大量的鱼虾等水生动物。活着大量的鱼虾等水生动物。推测并分享交流结果推测并分享交流结果丹顶鹤更适合生活在沼泽地丹顶鹤更适合生活在沼泽地 丹顶鹤的身体特征与它们生活的环境是否也有关？适应环境的身体特征适应环境的身体特征活动活动2 2：思考：丹顶鹤如何适应沼泽地的生活环境？思考：丹顶鹤如何适应沼泽地的生活环境？身体特征适应身体特征适应沼泽地环境。沼泽地环境。丹顶鹤的身体特征丹顶鹤的身体特征1.61.6米米腿长腿长颈长颈长喙长喙长喙长喙长思考：这些身体特征如何适应沼泽生活思考：这些身体特征如何适应沼泽生活颈长颈长腿长腿长方便觅食方便觅食方便涉水方便涉水丹顶鹤的身体特征与沼泽地环境相适应丹顶鹤的身体特征与沼泽地环境相适应身高身高讨论：下列各种鸟足中，哪种与丹顶鹤的足相似？涉禽（如丹顶鹤）涉禽（如丹顶鹤）身体身体结构的特征构的特征适适应环境的功能境的功能足三趾朝前一趾朝后，胫、足三趾朝前一趾朝后，胫、跗骨和趾均细长跗骨和趾均细长适于在沼泽地或浅水滩中适于在沼泽地或浅水滩中行走行走与地面的接触面积较大与地面的接触面积较大由于沼泽地或浅水滩土地由于沼泽地或浅水滩土地比较黏糊软滑，这类足能比较黏糊软滑，这类足能使鸟类不至于深陷其中使鸟类不至于深陷其中讨论：根据鸟足的外形特征，推测各属于哪些鸟类思考：这些特征与各自的生活环境之间有什么联系鸟足鸟足结构的特征结构的特征相应功能相应功能适应的环境适应的环境攀禽（如大斑啄木鸟）的足为对趾足，两趾向前，两趾向后能抓握和钩挂在树上，适于在树上攀援树林陆禽（如雉鸡）的足为常态足适于奔走陆地（林、草等）鸣禽（如大山雀）的足为常态足，三趾朝前一趾朝后便于抓握树干树林猛禽（如普通鵟）的足锐利，具有钩爪适于捕捉小动物草原、树林等游禽（如绿头鸭）的足有蹼（包括全蹼、满蹼、半蹼、瓣蹼、凹蹼等）适于游泳湖泊、池塘等特殊的结构相应的功能适应环境小结：小结：拓展：沼泽地和森林里各有什么动物拓展：沼泽地和森林里各有什么动物设计：陈志成