2019年秋七年级数学上册 第1章 有理数 1.4 有理数的加减 1.4.3 加、减混合运算学案（无答案）.doc

11.41.4 有理数的加减有理数的加减3.3.加、减混加、减混合运算合运算学习目标：学习目标：1.会进行有理数加减混合运算；2.理解有理数加法的运算律；3.会把加减法统一成加法进行运算；4.提高自己的认知水平，培养自己的发散思维能力.学习重点：学习重点：把加减混合运算统一为加法运算.预设难点：预设难点：把省略括号的和的形式直接按有理数加法进行计算. 预习导航预习导航 一、链接：一、链接：回忆有理数的加法法则和减法法则并完成下列计算：（1）3+（-5） （2） （-6）+8 （3） （-9）+（-2） （4）4.5-（-3.5） （5） （-6.3）-（+3.7） （6）0- （-10）二、导读：二、导读： 阅读课本第 2224 页，并完成以下问题： 1.引入负数后，加法的两个运算律是否同样适用？2.什么是“代数和” ， “代数和”怎么读？三、盘点：三、盘点：有理数的加法仍满足交换律和结合律 （这里的 a、b、c 是任意有理数）加法交换律：加法交换律：两个数相加， .用式子表示成： .加法结合律：加法结合律：三个数相加，先把 相加，或者 相加，和不变，用式子表示成： . 合作合作 探究探究 1、说出下列每一步运算的依据教学思路教学思路学生纠错学生纠错2（-0.125）+（+5）+（-7）+（+）+（+2）1 8=（-0.125）+（+）+（+5）+（+2）+（-7） （ 律）1 8=（-0.125）+（+）+（+5）+（+2）+（-7） （ 律）1 8=0+（+7）+（-7） （ 法则）=0 （ 法则）2.计算：（+）+（）-（+）-（-）-（+1）32 54 51 31 (+46)(87)(+65)+(7)， 达标检测达标检测 教学思路教学思路学生纠错学生纠错31.计算：(12)5+(14)(39)； ； 1521 4632 0-（+6）-（-4.8）+（-4）-（-6.2）2.请你分别输入2、4，按如图所示的程序运算，写出输出结果