小学语文部编版教资面试试讲逐字稿五年级下册《稚子弄冰》.docx

稚子弄冰一、导入师团上课，同学们好，请坐。师团同学们，谁来说说你最喜欢的季节是什么呢？ 师团第一排的这位女同学第一个举的手，就你吧。师团你说你最喜欢春天，因为可以到野外去放风筝。师团靠窗的男同学手举得高 高的，你也来说说看。师回你说喜欢冬天，可以去溜冰。师团看来你是个体育健将。还有吗？师团你说你也喜欢冬天，可以打雪仗、堆雪人。师团同学们的生活真是缤纷多彩!你们想不想知道，古时候的孩子们都玩什么呢? 尤其是在寒冷的冬天，他们能找到什么有趣的活动呢？师团现在，我们走入课文稚子弄冰一探究竟。二、初读师团说到题目，谁来说说你是怎么理解的？师团你眼中闪烁着自信的光芒，请你 来。师团没错，稚子就是指幼稚、天真的孩子，如同在座的各位同学这般。师团那对于我们的作者你又了解多少呢？师团杨万里，是南宋著名文学家、爱国诗 人。师团还有补充吗？同桌举手了。师团对，他还是“南宋四大家"之一，被誉为一代 诗宗。师团看来大家都是有备而来，预习功课做得很充足。师团接下来，请同学们听老师给大家读一下这首诗，边听边给你不认识的字词标 上读音，同时，划分朗读节奏。好，老师开始了。师团稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钻。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。师回老师读完了。接下来请大家齐读一遍这首诗。师回大家读得很投入，声音很洪亮，但老师发现有的同学的朗读节奏不太准确， 应该怎么读呢？师团没错，是“223”的节奏，按照这个节奏再读一遍，比比谁读得更有节奏感，同 桌之间相互评价。师团同学们读的可真投入，摇头晃脑的活像一个个小诗人。三、析读师团接下来我们跟着诗人的笔触，具体走进诗文，去看看古代孩童冬天如何玩耍的!老师给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论团古诗 中孩子们都有哪些活动呢?一会儿，老师请小组代表进行分享。师团嗯，同学们已经整齐地坐好了，看来，大家讨论的差不多了，现在就来分享 你们讨论的成果吧。师团第一小组的代表率先举手了，请你先来分享。师团嗯，你们认为有盆中取冰这项活动。从哪两句诗看出来的呢？师团原来是这一句国稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银祉。师团这里的"银钱”怎么理解呢？是银色的咋正"吗？师回我看到你摇了摇头，来说说 你的理解吧。师回你说这是一种金属打击乐器，是指小孩把冰块穿上丝线当锣敲。师回你理解得 很到位，看来你预习得很不错。师团你们小组能来模仿一下他们的动作吗？师团大家对于刚才的表演怎么看？ 师团老师听到大家都在称赞他们，是不是应该掌声鼓励一下这些小演员？ 师团通过对诗句的理解和刚才小演员们的表演，大家仿佛看到了怎样的画面呢？ 师团老师已经听到很多人都说出来了，儿童玩耍的愉快场景。师团那大家发挥想象，想一想此时孩童们除了把冰盆当银祉敲，还会怎么玩耍呢? 师回咱们的体育委员都迫不及待了，你来说吧。师团你说他们可能会像你们一样溜冰、做冰灯、做冰雕、滑雪。师回你为大家展示了四种好玩的冬季运动，那你们在冬天还会有其他什么有趣的 事吗？说给你的同桌听听吧。师团我发现大家在分享的时候眉飞色舞，看来大家冬天的活动十分有趣呢！ 师团下面老师请男女生比赛读一下这句诗，要读出儿童玩冰的乐趣。开始读吧。 师团男生读得好还是女生读的好呀？师团嗯，男生读得声音高昂，女生读得有感情。 师回那古时孩子们还有哪些活动呢？师团第三小组的代表已经跃跃欲试了，你来说 吧。师团你们小组认为他们还会敲打冰块，从”敲成玉磬穿林响”中总结的。师团你不仅找到了，还做好了总结，真是善于归纳的同学。师团这里的"玉磐"是什 么意思呢？我们听听其他同学的看法。师团后排那位男同学举手了，你来说吧。师回你说是用玉制成的击打乐器。师团那你觉得此时孩子们的心情会如何呢?师团会很快乐。师团那你是从哪个词感受出来的呢？师团没错，"穿林响”。师团小孩玩冰的过程十分欢快，但是故事发生了转折，出了什么事呢？师团哦，"忽作玻璃碎地声"，是冰盆被小孩敲碎了。师团如果是你心爱的玩具坏掉了，你心里会想些什么呢?师团你说你会很生气，气 这个玩具太不结实了。还有吗？师团哦，你说会很着急，想再做一个新的。师团从大家分享的反应中，老师可以感受到你们富有天真浪漫的气息。师团那请大家跟着配乐再次齐读一遍，边读边想象稚子弄冰的画面。四、品读师团这一次大家读得非常富有感情，老师都被你们的情绪感染了呢。谁再来说说 看，从首诗中你读出了什么?师团你说你读出了童年生活的无限乐趣。师团嗯，你读出了诗人对孩童的喜爱之情。师团看来大家对这篇课文理解透彻了，对诗人的情感把握很准确。五、小结作业师团好了，同学们，不知不觉到了下课的时间，通过本节课的学习，我们跟随诗 人了解了古时孩子们冬天的乐趣。在诗人的笔下，无忧无虑的孩童弄冰的场景跃 然纸上，让我们切身的感受到了诗人对稚子的喜爱之情。师团课后就请同学们把这首诗改写成一个小故事,加上你的想象,丰富故事内容， 写出自己的情感。师团好了，同学们，下课。六、板书