人教pep六年级上册unit3My weekend plan 单元整体作业设计.docx

人教版PEP （三年级起点）六年级1册Unit 3 My weekend plan4 .作业分析与设计意图第一课时的教学内容为谈论Mike与Sarah的周末计划，为对话课型。此项作 业面向全体学生，他们在完成填空的过程中，可以了解别人的周末计划，有助 于巩固所学的语言知识，从而让目标语言顺利输出。作业2 （选做。感兴趣的同学们可以试着挑战下面的任务哦！）选做：任务一my grandfathermy fatherDo a survey. What are your family members going to do? （你已经了 解了Mike与Sarah的周末计划，请通过采访调查，向他们介绍一下你和自己家庭 成员的周末计划吧！）my grandmothermy mother my baby brothermy sister参考样例:A: Who is this old man?What is he going to do?He is going toWho is this old woman?2 .时间要求：7To分钟3 .评价设计评价标准能够积极、主动地完成此次 作业。能够按时完成此次作业。评价标准能够积极、主动地完成此次 作业。能够按时完成此次作业。学生自评 学生互评 能够使用本节课核心句型大 胆地询问家人的周末计划。评价标准能够熟练地运用目标语言介 绍自己及家人的周末计划。遇到困难能够积极、主动地 寻求帮助。能够使用本节课核心句型大 胆地询问家人的周末计划。评价标准能够熟练地运用目标语言介 绍自己及家人的周末计划。遇到困难能够积极、主动地 寻求帮助。 教师评价 家长评价 4 .作业分析与设计意图本课时教材中给出的学生同学的周末计划，有的未能和与学生息息相关的 家人周末计划相匹配。因此，作业设计应关注对学生现实生活中的延伸和应 用，对家人真实计划的询问，既可以丰富课外计划活动的相关词汇储备，通过 调查，也可以让学生学会关心家人，在这个过程中传递关爱的情感，使作业更 加真实更有意义。选做：任务二Let's discuss.（由于疫情的原因，我们的许多计划都无法实现，但是随 着疫情的有效控制，相信很快我们以前想做的事情都可以实现。所以，请与 Mike、Sarah一起畅想一下，在不久的将来，疫情已经被完全控制住，那你们有 什么假期计划呢？）5 .时间要求：7-10分钟6 .评价设计评价标准学生自评学生互评潞积极、主动地完成此次能够按时完成此次作业。能够使用本节课核心句型合 理的表达出自己的假期计划。能够使用本节课核心句型合 理的表达出自己的假期计划。 评价标准能够理解目标语言，并利用 所学句型与别人进行简单的 交流。教加评价 家长评价 遇到困难能够积极、主动地 寻求帮助。遇到困难能够积极、主动地 寻求帮助。 7 .作业分析与设计意图本课时教材中的对话是围绕同学间的明天的计划而展开，为了拓展学生的 思维，鼓励他们发挥想象并热爱生活，所以设计了此题，学生们通过沟通、交 流可以设计小长假的计划，既能对时间作出规划，也可以让学生把所学语言知 识运用于实际生活中去，通过思考、讨论，到得出结果，可以提高学生的综合素质。素质。第二课时作业1 （必做）1 .作业内容Super brain. Can you break the code to write down the phrases?19 1 620 1 20（最强大脑。你是时间研究所的一名研究员，专门研究未来时间的奥秘。你需 要破译下面的“摩斯密码”，找出密码背后关于未来时间的秘密。每个数字代 表其在26个字母表中的对应字母的顺序，根据这个单词首字母的提示，写出这 些你学过的词组吧！）22 13 77 20 20 192 .时间要求:3-5分钟3 .评价设计评价标准评价标准学生自评学生正评能够积极、B动地完成此次 作业。能够按时完成此次作业。评价标准能够认真、规范地完成此次 作业。能够通过密码线索快速地猜 到所对应地单词，准确无误 的完成仿写。教师评价家长评价“ DOW4 .作业分析与设计意图第二课时主要在情境中学习不同活动、计划安排的词组。通过密码破译游 戏，让学生在游戏中复习、巩固本课时所学习的词组，同时该游戏也改变了传 统的猜谜游戏方式，将数学逻辑思维融入其中，为枯燥的词组练习增加了乐 趣，极大激发了学生对于英语学习的兴趣，提高学生思维能力。作业2 （选做。感兴趣的同学们可以试着挑战下面的任务哦！）选做：任务一Make your dreams come true.（圆梦计划。恭喜你在刚刚的破译密码活 动中获得了 “最强大脑”称号。现在研究所安排你参与一个“圆梦活动”：帮 助小女孩根据她的愿望清单设计一份活动计划。愿望清单Bucket List已微信发 给你，赶紧开始吧！）KittyKittyHi,this is my bucket list.Kittys PlanShe is going to this morning. this afternoon. this evening. to m o rrow. next week.2 .时间要求：3-5分钟3 .评价设计评价标准评价标准学生自评学生互评能够积极、主动地完成此次 作业。教师评价家长评价能够按时完成此次作业。评价标准能够认真、规范地完成此次 作业。能够使用本课核心句型帮助 他人制定活动计划，表述准 确,计划合理。4 .作业分析与设计意图任务一强调学生对于所学知识点的灵活运用。以活动为作业载体，借助帮 助他人实现愿望清单、制定活动计划的主题情境，学生们可以充分理解“将来 时”时态的意义，并在思考、整理、制作的过程中锻炼目标语言的读写技能， 促使语言综合运用能力有效提升。选做：任务二Time capsule. If you have time*interview and report. （时间胶 囊。鉴于你今天的出色表现，你获得了时间胶囊作为奖励。作为研究员的你， 想要了解如果人们有了时间胶囊，将要做什么呢。于是你开始了实验。请至少 找两人用英语采访，每人至少选择二个时间。最后利用be going to结构完成采 访总结。）Tips:你可以参考使用以下礼貌用语ReportName AgePlan2.时间要求：5-7分钟3.评价设计能够认真、规范地完成此次 作业。评价标准学生自评学生互评能够积极、E动地完成此次 作业。能够按时完成此次作业。评价标准教师评价家长评价能够使用本深核心句型询问 他人活动计划，完成实验工 作与总结。能够充分认识到计划的重要 性，养成良好的生活与学习 习惯。4 .作业分析与设计意图任务二重视学生能力的拓展与提升。采用沉浸式教学，以学生语言技能、 语言知识、情感态度、学习策略以及文化意识为基础，强调体验感受，让学生 融入其中，使用目标语言进行沟通、交流，提高个人口语交际能力，并在询问 与总结的过程中，以计划为目标，树立良好的学习、生活习惯。第三课时作业1 （必做）1 .作业内容Finish the mind map and try to retell it.（同学们,我们最喜爱的奥 运健儿们开始召开见面会啦！在互动环节，John向运动员们介绍了他和表弟下周的计划，请你回忆一下，试着回答下面的问题，并尝试复述课文内容吧1 ）Where are they going?John and Jack5 s pI anWhat are they goi ng to do?When are they going?2.3.2 .时间要求：3-5分钟3 .评价设计评价标准学生自评学生互评能够积极、主动地完成此次.作业。LL能够按时完成此次作业。尸尸能够回答出问题，并对对话.进行复述。LiLlI评价标准教师评价家长评价能够顺利的回答问题，并以M.此为线索复述对话内容。1L遇到困难能够积极、主动地.寻求帮助。LIIIIIII4 .作业分析与设计意图本课时教材中主要是约翰与艾米的对话，通过对时间、地点、要做的事情 以及原因的问答，来介绍约翰下周的计划。为了能让学生对句型有更好的掌 握，让每一位学生都能顺利输出目标语言，巩固新学的对话内容，设计了这个 复述作业。作业2 （选做。感兴趣的同学们可以试着挑战下面的任务哦！）选做：任务一Try to say.（恭喜你！抽中了互动交流的机会，请你根据本节课所学的 核心句型向运动员们说一说你和小伙伴下周的计划吧！）参考样例：Wearegoingto（地点）.Wearegoingto（活动）.Wearegoingthere（时间）.参考样例：Wearegoingto（地点）.Wearegoingto（活动）.Wearegoingthere（时间）.2 .时间要求：3-5分钟3 .评价设计评价标准学生自评学生互评能够积极、主动地完成此次 作业。能够按时完成此次作业。能够利用新学句型表达出下 周的计划。评价标准能够利用新学句型正确地表 达出下周的计划。教帅评价家K评价遇到困难能够积极、主动地 寻求帮助。目录Content一、单元信息1二、单元分析1（一）课标要求1（-）教材分析1（三）学情分析3三、单元学习与作业目标3（一）本单元学习目标4（-）本单元作业目标4四、单元作业设计思路4（一）整体思路5（二）具体流程5（三）作业设计要素5五、课时作业 6（一）第一课时6（二）第二课时11（三）第三课时15（四）第四课时19（五）第五课时24六、单元挑战28（一）单元挑战内容28（-）单元挑战属性表354 .作业分析与设计意图基于作业1,学生们有了核心句型的基础，这时需要为学生创设情境，鼓励 学生把所学的语言运用到实际中去，所以设计了作业2,让学生说一说自己下周 想去哪里，想做什么，想具体什么时候去，引导学生有计划地开展活动。选做：任务二Do a survey.（现在，终于轮到我们的提问环节了，请你选择3位喜欢的 运动健将，并想一想，用英语咨询了解他们在假期都有什么计划吧！）Wu Da j i ngQuan HongchanSun Y i ngshaYang Q i anZhou Yang参考样例:Hi, Gu Ailing. Where are you going on Labour Day?aregoing with?aregoing there?going skiing?5 .时间要求:5-肘分钟6 .评价设计评价标准学生自评学生互评能够积极、主动地完成此次.作业。能够按时完成此次作业。尸产能够利用新学句型表达出下.周的计划匚 i l i I I 评价标准数加评价：家长评价能够主动查阅资料，发现喜M.欢的运动健将的假期计划。1L能用所学的句型准确地描述.出自己喜欢的运动健将的假期计划。7 .作业分析与设计意图本课时教材中主要是介绍John与Jack下周三的计划，为了能让学生对句型 有更好的掌握，顺利输出目标语言，并能在真实语境中加以运用，以鼓励学生 以采访的形式来了解自己喜爱运动员的假期计划，丰富学生查阅资料的渠道， 培养学生独立自主的学习习惯，引导他们关心国家大事，帮助他们感受榜样的 力量，从而培养他们的家国情怀。第四课时作业1 （必做）1 .作业内容Mirror world. Can you find the right words? Match and fill in the blanks.（镜像世界。你想要创业开书店，但是缺少资金。于是你参加了一个 “夺金”活动，完成任务就可以获得丰厚奖金。现在，你开始了你的“夺金” 旅程。首先，你掉进了一个奇怪的镜像世界，里面的东西都是反的。弄明白这 些物品是什么，再根据提示，帮助她们把想要的书找到，连线并将英文写在横 线上，然后逃出去吧！）A book about maths.A book about maths.He is going to buy a maths bookHe is going to buy aA book you can find many words.A book about a story with many pictures.She is going to buy aA card you can send it. She is going to buy a =She is going to buy aA book about the meanings of the words.2 .时间要求：3-5分钟3 .评价设计能够认真、规范地完成此次 作业。评价标准学生自评学生互评能够积极、匕动地完成此次 作业。©© © ©©© © © ©©能够按时完成此次作业。© © © ©©© © © ©©评价标准教师评价家长评价能够通过物品线索正确书写 本课核心单词，理解单词大 意。4 .作业分析与设计意图本课时主要介绍不同的书籍种类。通过科学小游戏镜像反转，将每本书反 过来，学生观察书籍，发现所学的书籍类单词，再辅以单词释义，学生不仅可以记忆单词，也加深对于单词意思的理解与掌握，最后与实际相结合，创设情 境，学生在情境中感受、运用单词，有利于目标语言的输出。同时也在游戏中 养成仔细观察的良好品质，并对镜像科学基本概念有所了解。作业2 （选做。感兴趣的同学们可以试着挑战下面的任务哦！）选做：任务一Room escape. Find and answer the questions. （密室逃脱。恭喜你完 成镜像世界任务，现在你将开启任务2密室逃脱。在你来之前有一些人已经被 困在里面很久了。根据本课你所学习的内容，找到线索，找出他们将要去的地 方或者将要做的事情，帮助他们逃出这里。届时你将会获得此次“夺金”活动的丰厚奖金。快快行动吧！）EI m going to buy aI'm in Sanya I'm going to send the scenery to you.book With many words.2 .时间要求：3-5分钟3 .评价设计评价标准学生自评学生号评能够按时完成此次作业。评价标准能够认真、规范地完成此次 作业。能够根据密室中的提示，迅 速找到有用信息，正确回答 并书写本课核心单词与句型。能够积极、主动地完成此次 作业。4 .作业分析与设计意图作业2在作业1的基础上更着眼于学生遣词造句能力的提升。秉承“词不离 句，句不离篇”基本原则，采用探究式作业方法，学生在探究的过程中边思 考、边巩固、边运用，增强学生的体验感与参与感，以此来构建自己的知识结 构，提高语言的运用能力。选做：任务二A： Find more books.（搜索更多的书籍。你成功获得了创业资金，于是 准备开一家书店。首先采购一些你感兴趣的书籍吧！比如侦探小说、童话故事 等，将它们采购后，写出来，并放在书架上吧！）匚二匚二匚二匚二B： Love charity. Make a dialogue and show with your friends. （爱 心义卖。用英语创编销售对话，然后与小伙伴一起表演！书店成功开业，你发 现有很多孩子喜欢读书但是家里没有条件给他们买那么多书，于是你决定开展 义卖活动，将此次所卖出的书钱捐献给希望工程，并附赠一批书籍，现在快开 始义卖吧！开头已写好，在对话框中填入你所创编的对话内容。字数30-50。）Tips：你可以参考使用以下礼貌用语。Bookstore: Hi! Welcome to my bookstore! There many kinds of books.2 .时间要求：7-10分钟3 .评价设计评价标准学生自评学生互评能够积极、上动地完成此次 作业。© © © ©© © © © ©©能够按时完成此次作业。© © © © ©© © © © ©评价标准教师评价家长评价能?认真、规范地完成此次 q C）© C）能够根据情境，熟练、乂活、 准确地运用本课核心句型与 他人交流各自的购片计划。能够根据情境，熟练、乂活、 准确地运用本课核心句型与 他人交流各自的购片计划。© © © ©©© © © ©©能够查询资料,主动拓展书 籍类相关词汇，养成热爱读 书的好习惯。4 .作业分析与设计意图本课所学习的书籍类单词无法满足学生的实际交流需求，故而借助开书店 这一情境，让学生去采购其他书籍，扩充学生书籍类词汇，将传统作业系统转 变为以学习者为中心的作业系统，并在找寻的过程中可以激发、培养其热爱读 书的好习惯。同时利用任务B义卖销售情境对话的创编，整合所学知识点，实现 语言的真实语用，让学生可以完成从语言输入到输出的转变，提高学生的创新 实践能力。也通过此活动，培养学生大爱无疆、乐于奉献的意识与精神。第五课时作业1 （必做）1 .作业内容Read and write.（根据课文内容，完成填空并用英语复述课文。）is Mid-Autumn Festival. Wu Yifanws family are going toand. His aunt is going to. Hisgrandma will about Chang'e. Robin and Wu Yifan are going to2 .时间要求：3-5分钟3 .评价设计评价标准学生自评学生互评黑积极、主动地完成此次票决决决决 未决决诔爆肥够按时兀成此次作k。奈炭立奈奈决决柒决评价标准教师评价家长评价图真、 规范地完成此次舟决在爆决赛我自决决能够根据课文正确补全句了 并用英语复述课文。能够根据课文正确补全句了 并用英语复述课文。辛迎豪爆爆柒底浜煤决4 .作业分析与设计意图第五课时为读写课，关注学生读写能力的培养。要求所有学生能够读懂课 文，复述并完成填空，掌握基本读写技能。作业2 （选做。感兴趣的同学们可以试着挑战下面的任务哦！）选做：任务一Write a plan for Spring Festival.（春节是咱们最重要的节日，那么 在春节里大家都有哪些活动？作为文化宣传大使，向外国友人更好地展示中国 传统节日，结合自己的经历写一个春节的节日计划。）My plan for(Tomorrow/Next week )isMy femily are going tois going tois going to are going to.be going tohave a big dinnercook mealssee a filmwatch TV.2 .时间要求：3-5分钟.评价设计评价标准学生自评学生互评能够积极、土动地完成此次 作业。泰豪柒爆爆决决决爆崇能够按时完成此次作业。评价标准教师评价家长评价能够认真、规范地完成此次 作业。决决决立奈决决决爆豪能够根据图片正确补全句子 并做出假日规划。豪柒爆立春决爆瞰立奈.作业分析与设计意图利用图片提示结合课本内容仿写节日计划，使学生在一定的情境中操练目 标语言，提升大部分同学的语言技能。同时，让学生更多地了解中国的传统节 日，并提高学生的规划能力。选做：任务二Let's do.（向外国友人展示了中国传统节日之后，现在我们也来了解一 下西方节日吧。特此学校即将举行“西方节日宣传活动”，望同学们积极参 与。同学们尽可能的探索了解西方的节日，以海报的形式展现出来吧。）2 .时间要求：7-10分钟.评价设计评价标准学生自评学生互评监积极、主动地完成此次 诲决决决决 麻决柒柒决能够按时完成此次作业。泰柒决决决泰决决决决评价标准教师评价家长评价能够认真、规范地完成此次决决奈决决决决决决决决决奈决决决决决决决作业。能够制作出精美手抄报，并积极加入宣传活动。3 .作业分析与设计意图学生通过探索了解西方的节日，进一步加深了对中西方文化差异的了解， 同时以海报的形式积极参与到文化宣传活动中，既培养了学生的动手能力，激 发了学生的想象力和创造力，又提高了学生的文化品格。小学英语六年级第三单元作业一、单元信息基本 信息学科年级学期教材版本单元名称英语六年级第一 学期人教版（三年级 起点）Unit 3 My weekend plan单元 组织方式团自然单元重组单元课时 信息序号课时名称对应教材内容1Friends' Weekend PlanPart A Let's talk2Daily PlanPart A Let' s learn3John's PlanPart B Let' s talk4Plan to Buy BooksPart B Let's learn5Festival PlanPart B Read and write二、单元分析（一）课标要求以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，落实党中央、国务 院的“双减”政策，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。根据义务教 育英语课程标准（2022年版），秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移 中创新的学习理念，学生通过本单元的学习，可以对日常生活、学习做出合理 规划，培养丰富的业余爱好，为终身学习、适应未来社会发展奠定基础。（二）教材分析六、单元挑战（一）单元挑战内容活动主题：Have fun!淮北新开了一家游乐中心Huaibei Amusement Parko它致力于打造全天候 的高质量家庭娱乐体验和沉浸式的VR真实体验，让游客与亲朋好友尽享其中。反馈0 0 XHome About Top tours Guides Contact第一关：基础练欢迎来到淮北游乐中心Xt © HB Amusement Park一、听官方网站上的语音介绍，选出你所听到的功能区和时间。（5()1. A. bookstore()2. A. cinema()3. A. bookshop)4. A. next week()5. A. lakeB. libraryB. gymB. supermarketB. next TuesdayB. riverC. bookcaseC. gardenC. nature parkC. this weekC. hill您可以在官网中输入您的项目需求，网站人工智能会为您安排最合理的路线。二、按你所听到的顺序，给下列项目排序。（101. ( ) ( ) ( ) ( )r/z/3.)三、Chen Ran在网站言区咨询了游乐中心客服一些相关信息，请根据对话回答问题。(80)1. Who is going to see a film?A. Chen Ran's brotherB. Chen Ran's fatherC. Chen Ran's motherWhen is the cinema going to open?A. At 10:00 next Wednesday B. At 11:00 this TuesdayC. At 11:00 next TuesdayWhere can they take a trip?A. In the garden B. In the VR area C. In the supermarketHow long can they stay there?A. For one hour B. For two hours C. For three hoursI第二关：提升练该游乐中心出版了一套宣传画册，里面详尽介绍了这里能体验的活动和注 意事项。四、画册封面上有三处镂空的设计，翻开封面时是下面这样的，合上画册，封 面上能看到什么活动呢？请将其内容写在四线三格上。(6")1.=2.3.1.=2.3.五、下图为宣传册内页， 需求选出合适的一项。（8展示了部分功能区的安排。请帮助游客，按照他们的)1. You are going to see the film. When are you going to get tothe cinema?A. At 7:00B. At 11:00C. At 17:00)2. You are going to take a trip to Beijing. You can go to theA. cinemaB. nature parkC. VR area()3. All the family can play together and have fun. Where are yougoing?A. The cinema B. The nature park C. The restaurant()4. You are going to at 12:00 in the restaurant.A. have breakfast B. see a film C. have lunch 六、下图是宣传册中告知的入园注意事项。下面游客的做法对吗，请判断正（T）误（F）。（8Q口 口Q口 口Attention/ No taking food or I alcoholic drinks (酒精饮 q 料)to the park./Visitors will get a ticket / on the official app. It is4 a the fastest way to enter ?thepark./you are requested to / show a health code and 6 1 a trip code (健康码、行程 )forentering./ Our Amusement Park / w川 be free for a week. ，From March 15, 2022, you should pay for it.)1. You are going to take food into the park and eat it there.)1.The fastest way to enter thepark is to get the ticket on theto get into the park.pass on March 16,2022.official app.)3.You need only one Green Code )4. You are going to pay for the第三关：拓展练七、Chen Ran一家人拿到宣传册，准备去这个游乐中心游玩一天。下面是他们的计划。任务一、根据爸爸的计划，找出关键信息，完成下图。（10。）Chen Ran's father, s planMy little daughter is three years old. I5 m going to take her to the nature park in the morning. There we will make cakes and then ride a bike around the lake.At noon, our family are going tohave lunch together in the restaurant.Whenmorning noon1.eveningIn the afternoon, I'll go to the VR area. I'm going to take a trip to Beijing and Zhang Jiakou to watch the 2022 Winter Olympics. It must be different from watching on the TV. After that, we are going to visit my parents together. They passed away two years ago. We miss them very much. Then in the evening, we will have dinner at home.Wherenature parkWherenature park2. have lunchhome have dinnerVR area visit parents任务二、按照妈妈的计划，请把表格填写完整。（10Chen Ran's mother, s planr m a doctor. I was an volunteer （志 愿者）when Corona VirusDisease outbroke （新冠疫情暴发）. I am going to read books about the medical （医学） in the library in the morning.After having lunch together, I'm going to the supermarket with mytwo daughters. Later in the afternoon, we are going to visit my parents together in the VR area.Chen Ran, s mother' s planWhenWhoWhatWheremorningI1.libraryafter lunchmy daughters and Igo shopping2.3.my family4.5.任务三、Chen Ran的哥哥Chen Xin非常喜欢单板滑雪，也很喜欢苏翊鸣。在VR区，他与苏翊鸣有了一次面对面的交流。请完成这次交谈。Chen: Hi, Su. Congratulations.Su:Chen: Oh, your Jin Dundun is so cute.Su: Yes, I love it.Chen: The Olympics isover. I know your birthday is coming.Su: r m going to haveChen: You are just 18years old.Su: Yes, r m going toschool in Chengdu in May.a birthday party with my friends.Chen: I like snowboarding very much. I want to attend the WinterOlympics （参加冬奥会）like you.Su: Great!4 And I will practice snowboarding all the time.Chen: I will. Thank you for your interview.Su:A. Are you going to school next?B. What are you going to do ?C. You should practice a lot.D. You are welcome.E. Thank you.八、Chen Ran推荐好友Tom一家来体验。Tom想去VR区进行太空站之旅，然后与 习总书记谈一谈关于双减施行以后，自己学习和生活上的变化以及今后的打 算。妈妈准备和小女儿在自然公园一起亲子活动，爸爸钓鱼，下午一起去看电 影。网站人工智能为Tom推荐了一个游览计划，请你帮忙补全这个计划。(10 .)Tom' s family' s planWhoWhatWhereWhenTomtravel to the space talk to GeneralSecretary Xi Jinping Tom' s father Tom, s mother Family Dear Tom,Welcome to Huaibei Amusement Park. You may come here before next Tuesday, because it' s free.In the morning, you are going to the VR area. You canYour mother and your sister are. And your father.In the afternoon,.It will be wonderful. Have fun!Huaibei Amusement Park 本单元挑战共八大项目，共计85个打卡印章。第一关：“基础练”，关注学生的语言知识运用、语言意识和语感的水 平。学生能够在任务情境中完成听音辨音、听音排序等挑战。（共3大项目，23 个章。）第二关：“提升练”，侧重提高学生语言能力、学习能力以及思维品质。 学生需要运用逻辑推理能力写出词组，通过读图、读文，抓住关键词进行归 纳、整理、推测和判断信息等去完成任务。（共3大项目，22个章。）第三关：“拓展练”，进一步培养学生读文的归纳和整理的能力，关注学 生综合语言的运用能力。（共2大项目，40个章。）