福建省泉州市晋江市安海片区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题(含答案).docx

福建省泉州市晋江市安海片区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题学校:姓名: 班级： 考号： 一、句子默写.背诵默写。（1）水何澹澹，O （观沧海）（2）海日生残夜，o （次北固山下（3） ,不舍昼夜。（论语十二章）（4） ,落花时节又逢君。（江南逢李龟年）（5）夜发清溪向三峡，o （李白峨眉山月歌）（6）遥怜故园菊，o （行军九日思长安故园）（7）天净沙秋思中，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：“,O（8）论语十二章中强调“兴趣是最好的老师”的句子是:“,J二、选择题.下列句子没有语病的一项是（）A.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。B.我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满无限信心。C.王阳明的心学在福建影响一大批文人，得到发展、弘扬和继承。D.自信自立、勤思苦学、面对逆境不屈不挠都是自强不息的表现。三、基础知识综合3.阅读下面的文字，完成小题。礼赞英雄，是一个国家、一个民族最动人的乐章。为国家栋梁、时代k&iA（A.楷B.揩）模【甲】B （A.分发B.颁发）国家勋章和国家荣誉称号，体现 了泱泱大国以“礼”正国、以励率民的国家态度。这些英雄模范人物，用行动证明，, , o他们以卓B （A. zuo B. zhuo）越功勋和崇高精神，【乙】A （A.感召B.感动）亿万国人竖起珍爱英雄、尊敬英雄的社会风向标。请根据拼音为文中处选择正确的汉字，为处加点字选择正确读音。（只填序号）参考答案：1. 山岛竦峙江春入旧年逝者如斯夫正是江南好风景思君不见下渝州应傍战场开夕阳西下 断肠人在天涯知之者不如好之者好之者不如乐之者D（1） A B（2） B ACD 5.甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦 寒，衬托征人思乡的愁绪。6.生气恼怒 约定 坚定 离开7.D 8.（1）学了并时常温习它，不也很高兴吗？（2）友人感到惭愧，下车拉元方，元方进入门内不回头看。9.甲文 别人不了解自己， 对自己有误会时，不恼怒；善于反省，及时发现自身的疏漏与不足；要甘于朴素，不慕 富贵；要思想独立，意志坚定。乙文元方：为人处世必须知礼守信友人：在指责别人的时候也要反思自己。10. B 11.停车歇凉、头一次见粽子；傍晚到家；抱被灭火。12.（1） “钻”这里 的意思为“穿过”，生动地写出“我”快速穿过父亲的反应，进入房里，表现“我”没有勇气、心 虚的情态。（2）运用比喻的修辞手法，把“粽子”比作“大棱角”、“果冻”，形象地写出粽子形体大、色 泽晶莹透亮的特点，表现“我”粽子的痴迷和渴望。13.从“是不是今儿个他们有人买粽子 吃了？ ”可以看出父亲是一个体贴入微的人；从“你不是想吃粽子吗？你妈说她会做。”可以 看出父亲是一个疼爱孩子的人；从“你先去看会书，炸好了叫你。”可以看出父亲是一个关心 孩子的人；从“不好了！ ”可以看出父亲是手疾眼快（反应灵敏）的人；从“是我大意了，这 煤火太旺。”可以看出父亲是一个敢于担当（勇于承认错误）的人。14.结构上：总结全 文，照应题目；内容上：点明主旨，表达“我”对炸“粽子”的味道的赞美；揭开我第一次吃到 的难忘的“粽子”原来是糖糕，给读者出乎意料又合乎情理之感。15. C 16.力“我的”，表示与“蟋蟀”和“覆盆子”的亲密关系。加“们' 是拟人化用法，而 且表示数量多。表达了我对百草园难舍难分，依依不舍的心情，以孩子的语气显得天真活 泼。17.原因：百草园内的景物新奇，有声有色有趣，可以自由自在的生活。用意：表达 对自由、充满乐趣的童年的怀念，也与下文封建教育制度的束缚进行对比。18. D 19.未来几年，我国人工智能市场规模将不断扩大。20.人工智能基础教育的 评价标准要多样化；提高学校的编程教育渗透率；面向所有中学生普及人工智能基础教 育。（答对2点即可）. 范爱农 狗猫鼠或从百草园到三味书屋五猖会（东关五猖庙的庙会）或无常（描述故乡的“迎神庙会”）.范例参考：（1）刻画了一批栩栩如生的人物形象：如阿长与山海经中的阿长， 她是鲁迅的保姆，没有名姓，她愚昧无知，不拘小节，讲究封建迷信，却深深关爱着鲁迅, 为他买来心爱的“宝书”山海经。（2）鲜为人知的传记材料：如藤野先生，记叙了鲁迅去日本东京学习医学，因为不喜清 国留学生的丑态，转而到仙台去学习，结识了藤野先生。又因为匿名信事件和看电影事件, 认识到医学不能改变中国，于是决定弃医从文。（3）近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面：藤野先生一文中，从清国留学生的东 京的装束打扮，所以作所为可以感受到当时清朝的腐朽没落，从促使鲁迅弃医从文的匿名信 事件，可以感受到当时国际社会对中国人的鄙视与偏见。从看电影事件，可以感受到当时国 人的麻木。（4）涉及并记叙了那么多的城乡风习：如五猖会，描写热闹的赛神会，阿长与山海 经中记叙的死人的屋子不能去，新年的早晨要吃福橘等礼仪规矩，展现了当地特有的民 风民俗。21 .例文有你相伴，真好母亲，一个神圣的名词；母亲，一个伟大的灵魂；母亲，一个孩子的榜样。冰心先生曾 对母亲发出深沉的感叹：母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉在你的怀里，只有你是我心灵的安 顿。母亲，一位平凡中又带点不平凡的人。母亲，一位总陪伴孩子身边，静静看着他们成长 的人。每当我伤心欲泪时，她无声息地，什么都不多说。“伤心时你就画个笑脸吧，只有你笑 了笑脸才会笑哦!”说着，又立马拿着一支笔在纸上画了一个大笑脸，我也画了一个圆圆的笑 脸。画完后，两人不约而同都笑了。我一直牢记母亲教我的笑脸，每每遇到不顺心时，在纸 上就会多了许多有趣的笑脸，母亲并不嫌弃我画得凌乱不齐，反而会一如既往地鼓励我再画 下去。母亲，是她陪伴我走过成长中的不如意。母亲一直非常严谨地做事。我不是个细心的孩子。常有作业忘带、忘写的经历。刚步入 初中，一次数学作业没及时完成，被老师大批了一顿，而我也总是反省自己什么时候能离开 “草率在寝室中母亲也多次打电话来说，叫我下次一定要注意，要仔细。我听在耳边，记 在心里。周末回家，母亲总会问上一两句：“今天作业写好了么，没有再落掉吧。"我总是检 查后再回答：“嗯。”她担心我学习下降，主动问老师哪些是好的教材、练习题，让我在家多 做。而我有时懒惰了，她总会瞄我一眼，那时我心中充满了窘迫感。母亲，比我还要细心的 态度，总会帮我记住小事，我想她能帮助我走向光明的人生。母亲，眼角露显点点斑纹，手中布满老茧，发际中藏着几根泛白的银丝。那还是不到四 十岁的母亲吗？我总不安分地依偎在她的身边，一步也要紧贴着她，我会害怕她会不见，连 睡觉都要与她挤着一起睡。我认为，这样的温暖直达心房。感谢你一路的陪伴我的母亲。有你相伴，真好！从文中括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙处。（只填序号）甲一乙下列四句出自文中的空缺部分，正确的排序应该是（）在理想中不懈奋斗在寂寞中坚守理想才能创造出不平凡的伟大只有在平凡中耐住寂寞A.B.C.D.四、诗歌鉴赏阅读下面两首唐诗，完成下面小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（） A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。C. “夜郎西"回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。5 .这两首诗都写至广月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。五、对比阅读阅读下面文言文，完成后面小题（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不 亦君子乎？ ”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（学而）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮 云。”（述而）子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）（乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。“友人惭，下车引之，元方入门不顾。（刘义庆世说新语）6 .解释下列句中加点的字词。（1）人不知而不愠（）*（2）陈太丘与友期行（）（3）博学而笃志（）（4）相委而去（）*7 .根据语句意思，下列句子朗读停顿不正确的一项是（）A.有朋/自远方来B.吾日/三省吾身C.元方/时年/七岁D.待君久/不至8 .将下列句子翻译成现代汉语。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾9 .甲乙两文在为人处世方面分别给了你什么的启示？六、现代文阅读阅读直把糖糕当粽子，完成下面小题。直把糖糕当粽子谢新源为了端午节能吃上“粽子”，竟引发家里的一场大火这事到现在我仍心有余 悸。那是上世纪70年代初，我读初中二年级。端午前的一个星期天，生产队派七八 位壮劳力拉了架子车，到隔壁孟县化肥厂拉化肥。我们几个已长了些力气的初中同学， 亦被队长指派给一车一人，拉配套、做帮手。我与领群叔结对，他年纪稍大，还有些驼 背。回来时，拉着重车走沙石公路很是辛苦，大家每走上五六里，只要经过村庄就要停 下来喝口水，喘会气。我记得很清楚，路过桑坡村时，我们在村口高高的白杨树下停车歇凉。正午的太 阳正热。还好有徐徐的小北风，吹得头顶上的杨树叶哗哗作响，脸上的汗水不过三几袋 烟工夫便落了下去。有人背靠树根闭目小憩，有人席地而坐扑扇着草帽，也有人围着一 旁的茶水杂食摊看新奇。“买不买粽子？快端午了。”杂食摊主是个七十来岁的老头儿，问我们。粽子？ 大伙顿时来了精神。我们那虽是大平原，却人多地少，又缺水，别说糯米稻，就是一般 水稻也极少种。所以，粽子稀罕得很。但桑坡南临黄河，既有滩地又能引水，或是种了 糯米稻的。那是我头一次见到粽子。十几只煮熟了放在搪瓷盘里，其中一只苇叶半剥，将粽 肉裸露在外。看上去，它像只大菱角，果冻似的晶莹透亮，透着淡淡的黄，内面裹着的 “枣核”隐约可见。摊主说那是红糖“多少钱？ ”领群叔问。“两毛。” “恁贵？” "糯 米稀缺，还包着糖呢。”摊主并不愿降价。“买一个。”领群叔终是掏出钱来。又有几位大人摸索出皱巴巴的毛票。他们就 蹲在杨树根下，舍不得似的每口只咬了指甲盖大的一块，还要像含了糖块一样在嘴里滚 过几滚，方才咽下。我们这七八个小小少年，一年到头口袋里是不会有一分零花钱的， 不像现在的孩子，过年的“利是”（红包）都成千上万，便也知趣得很，各自咽着口水 躺到化肥车上，只管享受着稀疏的树阴去了。“爸，过端午咱咋没粽子吃？ ”傍晚到家，我明知故问。想起中午领群叔他们吃 粽子的香甜，我就馋得直流口水。“咱这不是缺水吗？哪有人种糯米。”母亲说。“是 不是今儿个他们有人买粽子吃了？“父亲看着我，似乎反应过来。我没勇气答话，赶紧 扭过身子钻进房里去了。第二天中午，我放学刚走进院子，一阵浓浓的过油味迎面而来。那会儿一般过年 时家里才会过油炸焦叶、油菜、肉丸，这会咋过起油来？我疑惑着挑帘进屋，母亲围着 围裙，满手沾着白面，正在案板前忙活。父亲已在屋外窗下的煤火上支妥了铁锅。锅里 油烟渐起。（9） “你不是想吃粽子吗？你妈说她会做。"父亲说。母亲十几年前曾在陕西蓝田县 食品厂上班，平时在家做过饼干、鸡蛋糕。见我不信，母亲说：“咱这是做另外一种粽 子：把白面用开水烫了，搅成团；冷下来稍微搓揉，擀皮儿包上红糖，压成柿饼样子， 搁油锅里炸。出锅后它外皮金黄焦脆，里面的烫水面黏、软、柔；红糖也化成汁了，跟 吃糯米粽没啥两样，还多了些焦香味。”我听着似信非信的。“你先去看会书，炸好了叫你。”父亲说。我那时已开始喜欢读小说，父母并不 拦着。“不好了！ ”父亲突然一声惊呼。我抬头一看，隔着窗户就见一团火焰腾空而 起，火舌眼看就要舔着了糊着纸的窗户。窗户上方是父亲不久前才用高粱秆扎的顶棚呀, 咋办？母亲吓得呆立在那不知所措。我忽然想起好像在电影里看到过用棉衣还是棉被救 火的场景，灵机一动，抱起屋里的小薄被就冲了出去。父亲也反应过来了，手疾眼快地 接过小薄被一抖，盖住了冒着大火的油锅，并顺势将煤火端开了有惊无险，火灭了。我们过了半天才缓过劲来。“是我大意了，这煤火太旺。” 父亲自我检讨。“还炸不炸？ “母亲惊魂未定。“炸，咋不炸？”父亲向煤火里添了湿 煤，火不似刚才的旺了。那天出锅的“粽子”外焦里软，又香又甜，我至今都记得那味道。但直到数年 后，我才知道，父母那年炸出来的，其实不是粽子，而是家乡的一道油炸小食糖糕。（选自2022年05月29日羊城晚报有修改）10 .下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.第段对自然景物的描写，体现了天气的炎热，同时也为“看新奇”做了铺垫。B.第段写大人买粽子的情景，从正面表现出“我“羡慕他们能吃到粽子的心理。C.第段“母亲说，咱这是做另外一种粽子”为揭晓“粽子是糖糕，埋下伏笔。D.全文以“粽子”为线索，叙述“我”头一次吃到“粽子' 字里行间充满亲情。11 .请你按照时间顺序梳理“我”与“粽子”的故事，根据提示完成下面的表格。时间端午节前的一个星期天路过桑坡村时第二天中午“我”拉配套、做帮想吃粽子、手明知故问12 .赏析下列句子。（1）父亲看着我，似乎反应过来。我没勇气答话，赶紧扭过身子钻进房里去了。（从加 *点词的角度赏析句子）（2）看上去，它像只大菱角，果冻似的晶莹透亮，透着淡淡的黄，内面裹着的“枣核”隐约可见。（从修辞角度赏析句子）13 .文中多次写到父亲的语言，从中你感受到“我”的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容分析。14 .结合全文，请简要分析最后一段的作用。阅读从百草园到三味书屋选段，完成下面小题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉 在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里 弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的 一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首 乌有臃肿的根。有人说：何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起 来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。如果不怕刺， 还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的 书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也 许是因为站在石井栏上跳了下来吧，都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园 To Ade,我的蟋蟀们! Ade,我的覆盆子们和木莲们！ 15 .选出对选段分析或理解不正确的一项（）A.第段运用准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现百草园之乐。 B.第段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。 C.第段写许多事物，对“我”来说，除了娱蚣和桑根，其它事物都是很有吸引力的。 D.第段中三个“也许”表达“我”告别百草园时，内心的震荡、依恋与无奈的感情。16 .第段中，在“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“我的”；后面为什么加"们”说说这 样写的好处。17 .作者称百草园为“乐园' 就选段看其原因是什么？作者如此有兴致的描写百草园, 有什么用意？阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】人工智能技术还可以促进城市的发展，城市大脑的出现将有助于深入分析城市现状 问题、了解城市变化情况、准确判断城市发展，剖析城市发展动力机制。在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPS系统，定位到用户所处的位置， 再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以随时 随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。人工智能在车联网的运用将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽 车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽 车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费 场所。【材料二】【材料三】随着新一代人工智能发展规划的颁布，教育部先后提出将有关编程教育纳入中 小学生必修课程及高考等政策，并在北京、广州等5个城市进行试点。尽管不少学生将 编程列入校外学习清单，高中生对信息学奥赛的参与度也大热，但人工智能基础教育的 评价标准依然比较单一。据开发者技能报告数据显示，中国学校的编程教育渗透率 仅为0.96%,美国和英国则分别为44.8%和9.31%。加强人工智能基础教育，是未雨绸 缪应对未来社会发展的必然选择和要求。18 .下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）A.人工智能可以在城市管理、天气预测、交通出行等方面改变我们的生活。B.人工智能助力天气预测，使天气预报更为准确，人们可以随时随地查询。C.人工智能在车联网的运用，人们外出购物，可自动推荐最合适消费场所。D.加强人工智能基础教育势在必行，但国内学校的编程教育学习人数很少。19 .据预测，我国人工智能市场未来几年有怎样的发展趋势？试结合【材料二】简要概 括。20 .针对【材料三工提出我国加强人工智能教育的两点建议。七、名著阅读21.班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读策略内容呈现阅读记录关注人物有一种钝滞的声音跟着起 来：“杀的杀掉了，死的死掉了， 还发什么屁电报呢。“这是一个 高大身材，长头发，眼球白多黑 少的人，看人总像在渺视。他蹲 在席子上，我发言大抵就反对； 我早觉得奇怪，注意着他的了， 到这时才打听别人：说这话的是 谁呢，有那么冷？句中的“他”是:关注情节朝花夕拾是一本值得一 读的好书，在书中，有描述小鲁 迅与小动物为友的;有反映他家乡赛会风俗的 o在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的 批判，令人回味无穷。这是某位同学所写朝 花夕拾推荐演讲稿片 段，请你将相应的篇目 写在横线上。22 .首都师范大学中文系教授王景山认为：朝花夕拾不是小说，却细致入微地刻画 了一批栩栩如生的人物形象；它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记 材料；它不是历史书，却使人从中看到了近代中国历史的若干重要而生动形象的侧面; 它当然更不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风习。请结合本书具体内 容，从王教授的观点（人物形象、传记材料、重要侧面、城乡风习）中任选一个，写一 段心得体会（40-80字），参与班级“名著分享会”的交流。八、作文23 .【文题】因有母亲相伴，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生; 因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老 师相伴，海伦凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱在我们的身 旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。请以“有你相伴，真好”为题，写一篇作文。要求：按要求作文。内容健康，表达自己的真情实感，不得套作抄袭。除诗歌外， 文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。不少于60。字。