部编本三上《口语交际7身边的“小事”》教学设计及反思.docx

部编本三上口语交际7身边的“小事”教学设计及反思口语交际7身边的“小事”教学要求：1 .通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是 好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。2 .在参与活动的过程中，引导学生学会倾听、观察、评价， 与同学分享感受，身边的小事有哪些，哪些是好事，哪些是不文 明现象。3 .愿意并能积极参与做好事活动，初步知道做好事是有爱心 的表现，小学生做好事也是为社会作贡献。教学重难点：学会做力所能及的小事。课前准备：学生：提前收集身边的小事和自己做的小事。教学时间：1课时教学过程:1 .激趣导入。上节课，老师跟大家讲了 “观察身边的小事”的原因。那么， 这节课，我们继续讨论“我们身边的小事”还有哪些不文明的现 象。2 .首先，学生汇报自己收集到别人的小事有哪些。（35名 学生）3 .其次，学生讲述自己做过的小事有哪些？（35名学生）4 .讨论并小结：刚才，同学们都讲了自己做的小事和别人做 的小事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？5 .学生再次讨论：生活中有哪些小事我们可以做？6 .看书进一步学习：除了你们说的这些事情我们可以做，生 活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些 事情。7 .讲一讲身边的小事，并谈一谈感想。教学反思：引导学生多注意观察身边的小事，每件小事都有不同的含义, 让学生知道了解其中的道理。每件小事都以不同的方式影响着我 们的生活。这节课我上得相对成功，因为我以学生为本，让他们 去思考问题，互相探讨问题。他们在这中间能力都有了不同程度 的提升。习作7我有一个想法教学设计及教学反思习作7我有一个想法教学要求：1 .学习把自己的想法写清楚。2 .用词要准确，语言要通顺，表达要具体。3 .听取别人建议，尝试修改习作。教学重难点：1 .抓住一个想法写清楚。2 .尝试修改习作。课前准备：PPT课件教学时间:1课时教学过程：一、导入新课。同学们，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达 自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生 活更加美好。二、事例引导。请同学们读一读生活中的小事例。（课件出示事例一）1 .自由读，小组交流。事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？2 .汇报。（课件出示事例二）3 .自由读，小组交流。事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？4 .汇报。5 .你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。三、畅谈想法。生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有 什么想法？1 .小组内交流。2 .小组选派说得好的代表发言。3 .全班进行评价交流。你觉得他说的怎么样？四、写出想法。从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。课件出示温馨提示：1 .把自己的想法写清楚。2 .注意用词要准确，语言要有条理。3 .写后读一读，自己尝试修改一下。五、作文交流。请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。教学反思：此次习作教学我教得比较成功，教学时间我把控得较好，对 于本次习作的重点我花了很多时间给学生讲，大部分学生都听懂 了。不懂的学生我课后进行了辅导。