2021-2022学年山东省菏泽市成武县七年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

202L2022学年山东省荷泽市成武县七年级（上）期中语文试卷一、单选题（本大题共2小题，共4.0分）1.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A.今年是奥运年，各种赛事鳞次栉比，令人目不暇接。 B. 一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。 C.这伙人利用人民群众对党和政府的信任，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手 段之卑劣已达到了叹为观止的地步。 D.军人沈星勇救落水少年壮烈牺牲，英雄壮举可歌可泣，传遍大江南北。 2 .下列对病句的修改不正确的一项是（）A.林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始，就以神奇的表现征服了亿万观众.修改：删除“正在”B.在上海家电博览会上，海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调.修改：应把“首台”移到“可去除”之前C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机.修改:把“成为”改为“是”D.通过持续摄入含有1073R-1乳酸苗的酸奶饮料，会使学生患流感的几率有效降低,修改:删除“通过”二、默写（本大题共1小题，共10.0分）3 .默写古诗文句子。（1）秋风萧瑟，。（曹操观沧海）2 2） ,风正一帆悬。（王湾次北固山下）（3）三军可夺帅也， o （论语）（4）回乐烽前沙似雪， o （李益夜上受降城闻笛）（5）陈太丘与友期行一文中描述“友人”在元方的据理反驳下“深感惭愧”的句子是：（6）论语中阐述“从师应注意学习其优点”之意的句子是： 3 .【答案】【小题1】洪波涌起【小题2】潮平两岸阔【小题3】匹夫不可夺志也【小题4】受降城外月如霜【小题5】友人断，下车引之【小题6】择其善者而从之，其不善者而改之【解析】答案：（1）洪波涌起（2）潮平两岸阔（注意“潮”的书写）（3）匹夫不可夺志也（4）受降城外月如霜（5）友人惭下车引之（注意“惭”的书写）（6）择其善者而从之 其不善者而改之（注意“善”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】【小题1】鉴略【小题2】【解析】（1）本题考查对名著文学常识的把握。根据语段内容“父亲不让我看戏，让我背书”， 明确以上文段出自鲁迅先生的散文五猖会，此文选自回忆性散文集朝花夕拾。父亲要求“我”我背的书是鉴略，背不出，就不准去看会。（2）本题考查学生对文学内容的理解。题干要求结合五猖会，谈一下对“温馨的回忆”和“理 性的批判”的理解。朝花夕拾这一部书是温馨的回忆和理性的批判。五猖会一文中迎神 赛会时，孩子们买一个“吹都都”，瞰此地吹上两三天享受一份游戏的快乐。这是鲁迅一段温馨 的回忆。这是一段幸福的童年生活，真是一段温馨的回忆。不但他自己无比怀念，也令读者无限 向往。然而在幸福的相伴之下，鲁迅也有许多的不幸，如在五猖会中，记叙了他儿时要去看“五猖会”一一一个难逢的盛大的庙会，他笑着跳着高兴得不得了。正当他要出发的时候，父亲 却要他背鉴略，两句一行，大约二三十行罢，父亲说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 一盆冷水把他的兴致全给浇灭了。这是鲁迅对那些毫不顾及孩子心理的教育方法的理性的批判， 也揭示了孩子天性受到封建教育的无情摧残，给后人以深刻的启示。朝花夕拾这本书，有鲁 迅童年生活的欢乐、偕趣；青年时期的压抑痛苦与历尽艰辛的奋斗。不同韵致的生活断面纵横交 织。组成了一个富有个性的生命世界。答案：(1)鉴略(2)示例：五猖会中回忆了作者儿时盼望观看迎神赛会的兴奋心情，同时又借“被父亲强迫 背书而痛苦扫兴”的情节，批判了压制儿童天性的封建教育。我们从中可以感受到作者将“温馨 的回忆”与“理性的批判”巧妙地融合在一起，体现了作者丰富的内心世界和对现实的关注。朝花夕拾以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇 叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种 种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找 光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知 道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。6 .【答案】此题考查对漫画主旨的理解，根据画面内容，进行回答.分析漫画可知，漫画有“老 少两人”“三棵树”“文字”组成，其中文字是关键“信息点”，注意漫画题目“感恩”.年迈 拄拐的老师站在高大的树下，看着提着水壶正在浇灌小树苗的孩子.在大树上面写着“老师辛苦 了”.分析漫画可知，这是告诉我们，在生活中要感恩，感谢老师的辛苦教导.围绕这一角度回 答即可.孩子答案：生活中我们要懂得感恩，感谢老师教给我们知识，感谢老师教导我们成长，我们要常 怀感恩之心，常念感恩之情.【解析】此题考查的知识点是图文转换.本题不难，图中“信息点”明确，话题学生熟悉，易于表达.阅读材料发表感想，首先要对材料的信息点作一梳理，找出重要的信息加以联想，表达自己的感想.7 .【答案】【小题1】（1）本题考查词句赏析。“偷偷地”意思是悄悄地，是人的行为，这里是 把小草拟人化，赋予它人的情感，运用了拟人修辞；小草悄悄的、不引人注意地从土里长出了， 不是因为人们忽略了，而是因为草长得太快了，故这个词运用拟人手法、贬义词褒用生动写出了 春草长得迅速的情况。“钻”是动作，是有生命事物的动作，这里用来写春草，是运用了拟人手 法、动作描写，“钻”一般而言和比较硬的材质联系在意，小草从土里钻出来，写出了小草长出 来的不容易，突出了小草蓬勃的生命力。（2）本题考查句式赏析。“嫩嫩的，绿绿的”是“小草”的定语成分，修饰“小草”，把它们单 独拿出来，放在后面单独成句，能够引人注目，起到强调作用，进而突出了小草嫩和绿的特点，“嫩嫩的，绿绿的”是叠词、形容词，朗读起来具有韵律感，让文章的节奏更柔和。（3）本题考查内容分析。结合“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿”这些是作者从视觉、嗅觉角度对花的描写， 是实写；“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”则是作者的想象，是虚写，作者想象 桃树、杏树、梨树的花落了，结果子时的景象，故联想到的事物：树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。（4）本题考查成语积累。结合“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”可知，这里具体描写 桃花、杏花、梨花争着绽放，找到能表现这种画面的成语即可。例如：争妍斗艳，尽态极妍。争 妍斗艳：竞相比美。尽态极妍：使仪态的美艳完全地表现出来。答案：（1） “偷偷地”是贬义词用作褒义词，用拟人的手法，写出了春草生长的快，令人不知不觉。“钻” 写出了春草生长的蓬勃之态，充满生命力。（2）突出强调了小草嫩绿的特点。（3）树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（4）示例：争奇斗艳【小题2】【小题3】【小题4】【解析】本文选自春，主要描绘了春醒图、春草图、草花图，表现了春天勃勃生机的特点， 表达了作者对春天的赞美和热爱之情。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、 词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体 凝练传神等。（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。7.【答案】【小题1】（1）本题考查情节作用。本文的主要角色是蘑菇，那么其他和它产生关联 的对象，一般起到衬托、对比等作用。结合“这绝对不是-般的植物，以前从没见过，它白白的圆 而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟.的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已” 可知，作者对蘑菇的外形进行了细致地描绘，突出了蘑菇的可爱，表达出一种喜爱之情。结合“但 那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆， 看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蕉巴了，无精打采地奔拉下它被风干而裂成几个口子的 叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上”可知，作者笔下的狗尿苔是丑陋的、令人厌恶的。通过“它的 形状和我们以前见到的狗尿苔'有点类似”这句话，作者把自己喜爱的蘑菇和自己厌恶的狗尿 苔建立了联系，前后文分别对蘑菇和狗尿苔的外貌进行了细致地描绘，目的就是为了对比，用狗 尿苔的丑陋来衬托蘑菇的可爱，进而表现作者对蘑菇的喜爱之情。（2）本题考查内容分析。答题思路：扣住“简直不可思议”前后文，抓住关键词句分析原因。结 合“眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根， 扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富 有生命力地生长着，简直不可思议”可知，作者先是细致描写了蘑菇生存的环境，没有人种植、 没有人照顾，位置在墙根，没有阳光、雨水和肥沃的土壤，生存环境非常贫瘠，可是，蘑菇长着 肥硕的根、给人的感觉是那么有生命力，生存环境的恶劣、贫瘠与蘑菇生长状态的充满生机、活 力形成鲜明对比，这个对比让作者感到“简直不可思议”。（3）本题考查描写手法赏析。结合“母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着”可知，“抚 摸”是动作，“慈祥地笑着”是神态，这个句子运用了动作描写、神态描写，“温暖的手抚摸着” 写出了母亲的温柔，“慈祥地”直接写出母亲的慈爱。故运用动作描写、神态描写展现了母亲的 温柔、慈爱。（4）本题考查句段作用。内容作用。结合“早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时 时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气”可知，当母亲告诉“我们”，蘑 菇是因为“我们”很乖，所以上天把花给了 “我们”后，“我们”主动去做乖孩子，去注意自己 的言行举止，突出母亲的话给“我们”带来的巨大影响。（母亲的教育方法在“我们”身上起了 很大作用，使“我们”注意自己的言行，变得更乖巧。）结构作用。“早不记得我们那时是不是 真的很乖”承接上文“我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏 给我们吃呢”，写出母亲用蘑菇的事情教导“我们”做乖孩子；“但从此，我们时时都在注意自 己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气”引出下文“在家里，每当有好吃的时候，我们 从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意 的笑容，就常常在脸上挂着了”“所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足 和亲人，进而去爱他人，爱这个人间”等内容，写母亲的话带给“我们”积极的影响。故这部分 内容结构上承上启下（或过渡），从写围绕“蘑菇”发生的一系列事情转入写“母亲的话给我们 带来的影响”。（5）本题考查题目含义。“上天种的花”，结合“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有 呢” “母亲认真地想了一下说：孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花， 移给了咱几棵'”可知，小时候，“我们”听了妈妈的话，以为“蘑菇”是“上天种的花”。“上 天种的花”指的是蘑菇，是实指。“上天种的花”，结合“但总认为有一双意味深长的眼睛，时 刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做 人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间”“如今我们 都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们 可以自豪地说：我们都得到了上天种的花”可知，听了母亲的话后，“我们”一直严格要求自己 的品行，坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，“我们”爱手足、亲人、他人、人间，长大后的“我 们”懂得了 “上天种的花”不是蘑菇，但是也理解了母亲的教育，一直培养自己坦诚、善良、正 直的品格，明白这才是上天给予的礼物，是“上天种的花”。“上天种的花”指的是坦诚、诚实、 善良的品格，是虚指。答案：（1）与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。（或以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇的可爱， 突出“我们”对蘑菇的喜爱之情。）（2）示例：蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力地生长。（3）动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。（4）内容上：突出母亲的话给“我们”带来的巨大影响（或母亲的教育方法在“我们”身上起了 很大作用，使“我们”注意自己的言行，变得更乖巧。）结构上：承上启下（或过渡），从写围绕“蘑菇”发生的一系列事情转入写“母亲的话给我们带 来的影响”。（5）第段：指蘑菇；第段：指“我们”身上具有的正直、善良、坦诚的品质。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】文章主要记叙了小时候在院子的墙根处发现蘑菇并看守它，直至最后采摘品尝蘑菇的事。 作者通过“我们”看护品尝蘑菇的经历和“我们”以后人生成长过程，突出母亲的话给“我们” 带来的巨大影响，告诉我们：做人要正直、善良、坦诚、踏实。从描写的角度赏析句子：1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的描写，写出了 表达了。2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写烘 托了。8.【答案】【小题1】子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。，不久、一会儿，高兴的样子，相比【小题2】略【小题3】A【小题4】略【解析】（1）本题考查文言文字词解释。句意为：跟子侄辈的人谈诗论文。儿女：子女，泛指小辈，包括侄儿侄女。句意为：忽然间，雪下得紧了。俄而：不久，一会儿。句意为：太傅高兴地说。欣然：高兴的样子。句意为：跟把盐撒在空中差不多。拟：相比。（2）本题考查文言文句子翻译。重要词语有：未若，不如；因，乘、趁。句意为：不如柳絮乘风飘起。（3）本题考查一词多义。例句中“差”的意思是大体。A.大体，差不多。B.长短、高低。C.不好。D.差事。故选：Ao(4)本题考查对文章内容的理解。本题考查对文章的理解。结合“欣然”，意思是“高兴的样 子，“大笑”，可见文章营造了其乐融融、温馨、民主的那种世家特有的文化氛围。(5)本题考查分析句子表达作用的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目 的要求和提示的信息梳理内容，分析解答。比如用“撒盐空中” 一喻好，可从形似来分析；用“柳 絮因风起” 一喻好，可从神似来分析。答案：(1)子女，泛指小辈，包括侄儿侄女；不久、一会儿；高兴的样子；相比。(2)不如柳絮乘风飘起。(3) A(4)营造了融洽、欢快、轻松的家庭氛围。(5)示例一：认为“撒盐空中”一喻更好。因为把雪比喻成盐，二者颜色非常相近。示例二：认为“柳絮因风起”一喻更好。因为把雪比喻成柳絮，二者在空中飘飞的神态相近。参考译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了， 太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ "他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不 多。”他哥哥的女儿道镉说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道镉 是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才 能进一步理解句子，弄清全文大意。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法， 都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。9.【答案】【小题1】曲睥名，题目，马致远【小题2】凄清伤感，夕阳西下，断肠人在天涯【小题3】B【解析】(1)本题考查对文学常识的理解。根据积累可知，这首散曲中，“天净沙”是曲牌名,“秋思”是散曲的题目，作者是元代著名戏曲作家、散曲家马致远。(2)本题考查对元曲内容及主题的理解。天净沙秋思此曲以多种景物并置，组合成一幅秋 郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全 由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。最后一句“夕阳西下，断肠人在天涯”表 现了一个长期漂泊的异乡人的悲伤惆怅之情，能够体现全曲中心。全曲仅五句二十八字，语言极 为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。（3）本题考查对元曲的赏析。ACD.正确。B.有误，“断肠人在天涯”是诗眼。故选：Bo答案：（1）曲牌名题目马致远（2）凄清伤感 夕阳西下，断肠人在天涯（3） B译文：天净沙秋思天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响， 小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从 西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。天净沙秋思此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一 派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于 漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言 简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致， 被后人誉为“秋思之祖”。诗歌鉴赏方法指导：从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识，理解内容。借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）。诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含 蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。10 .【答案】【例文】我自认为是一个非常乖巧的孩子，我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好。 我学习很努力，也喜欢帮助别人，我很想让老师欣赏我，可老师的目光却永远只在那些成绩最优 秀的学生身上。因为身体有些残疾的原因，我很自卑。我心里委屈，于是我愤世，我孤傲，我看不惯一切。别人的文章再好我也懒得看，别人的演 讲再精彩我也认为庸俗，别人做的事情再伟大我也认为做作。我怀疑一切并目空一切，抱着这种 思想我跨进了初中的大门。这位新来的班主任，我并不赞赏，个子矮，眼球有些突出，表情严肃，走路和未开化的远古 人一样。可是不知怎地，他似乎盯上了我，是因为我的相貌？他上课时不时地瞟我一眼，作业本 上隔三差五地出现了一些批语，多次有意在让我在大庭广众之下发言。一开始我怀着敌意，尽量 地回避着。不过渐渐地我发现，在做这些事的时候，他的目光是真诚的，似乎有一丝温柔在我心 头划过，多久没有过了，还是梦中妈妈的亲昵。第一次、第二次测试之后，他给我妈妈发来了第 一条短信：“宇，真是个不错的孩子，我们家小雨要是像这样就好了。”收到这条短信之后，一种从未有过的感觉涌上心头，终于有老师注意到我了。于是那层笼罩 着自卑的阴云终于被撕破了，感觉好像是如沫春雨般的滋润，我欣喜地跳到妈妈的背上，和她一 起分享我的快乐。此后，我对班级热心多了，值日主动，文体活动积极参加，热心做好班干部的好帮手，发言 也踊跃了，学习成绩也有了明显提高，我成天笼罩在被老师夸奖的光环里，做的一些事儿越来越 多，得到了不少的朋友。可到了初二期末考试，我摔了个大跟头，成绩落了很多，我失落得很， 心里很悲凉，老师依然给我发了张奖状“热心学生奖”，我心里挺不是滋味。到家时，老师给我 发来了第二条短信：“宇，人生路上难免有风雨，如果不经历，又怎知彩虹分外艳！相信自己， 一定能行！”我心头一热，虽然没有对得住老师的帮助，但他却一如既往地关心和支持我，于是化痛苦为 动力，继续前进，永不言弃，坚持到底，争取胜利！快要中考了，可我的心情显得有些浮躁不安，上课精力总是不能集中，老走神，晚上又睡不 着，白天有时还打瞌睡，前段日子几次模拟考试有些心不在焉，成绩有了影响，但我尽量不给老 师添麻烦，但还是被他发觉了，又发来了第三条短信：“平常心是金。”于是，调整心态，除了 学习之外，每天下午老师还陪我在操场上跑两圈，锻炼身体，劳逸结合，一面还开导我，于是心 情终于稳定了。今天，我得以平常心坐在了这考场上，都是因为老师，是他的三条短信改变了我。【解析】该作文是一篇半命题作文，尽管前面没有提示性的语言和语段，写作难度不大。【审题立意】该题目关键是对“改变”的理解，“改变”必然有一个过程，应该是一个人、一件 事、一句话让我从反面走向了正面（当然，也可以让我从正面走向了反面）。“改变”前后的内 容都要交代，因此用到对比手法。【思路点拨】这里的空白应该填补限范围的词或短语。结合题干要求，可以填入：或人名（平凡 或伟大的人）、或一句话（平常的或深刻的话）、或一件事（普通的或重大的事）等等。补题直 接决定了写作的方向，规定了选材甚至中心。【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。【表达方式】因为题目的关键是“改变”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作 为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。【例文点评】三条短信改变了一个我的人生，文章从原先的自卑、委屈写起，作文特别写到了收 到短信后的心理活动及变化，真实清晰地表现了 “改变”过程，注意了前后的对比，紧扣话题， 中心突出。11 .【答案】【小题1】宽敞【小题2】烂漫【小题3】分歧【小题4】确凿【解析】答案：（1）宽敞（2）烂漫（3）分歧（4）确凿本题考查字形。根据积累作答。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字 形，并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。三、名著阅读(本大题共1小题，共6.0分)4 .阅读下列名著选段，完成两个小题。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的来子前，教我一句一句地读下去。我担着心， 一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一一而且 要背出来。粤自盘古，生于太荒。首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐 忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为 可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，热而我一字也不懂。“粤 自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！ “生于太荒”呵！ 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人， 长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静侯着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里 要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛 深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着：太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把提，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就 背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。(1)结合原著分析，选段中的“书”指的是。(2)请结合五猖会，简要谈谈你对“温馨的回忆，理性的批判”这一说法的理解。四、语言表达(本大题共1小题，共100分)5 .仔细观察下边的漫画，写出你的感受。感恩五、现代文阅读(本大题共2小题，共60.0分)6 .赏读朱自清的春(节选)，完成小题。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来 了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几起跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵饰的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的 蜜翁翁地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草 丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(1)请简单赏析“偷偷地” “钻”为什么用的好？(2) “嫩嫩的，绿绿的”是修饰小草的，按正常的语序应放在“小草”的前边说成“嫩嫩的、 绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”，作者这样写有什么好处？(3)作者描写花之后展开了联想，作者联想到的事物有哪些？(4) “你不让我，我不让你”是写春花开得繁盛，如果让你将这句话换成一个成语，这个成语 是什么？7 .赏读下文，完成小题。上天种的花记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟生惊奇地叫起 来。这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑 它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍 不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我 们以前见到的“狗尿苔"有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几 乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎秆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得瞽巴了， 无精打采地套拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根, 扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境， 却富有生命力地生长着，。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的, 但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可 以采下来了。听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉 的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、 小猪来糟踏，我们就日夜严加看守，弟弟找来个玻碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生 长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似 的既紧张又喜欢。终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅 里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴巴地等着饭菜飘香的时刻。往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格 外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有 肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜 太少了，每人碗里只有可怜的几片。后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？ ”母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”。是么？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识 几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨” “孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣 然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏 给我们吃呢。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹 厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天 上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人， 不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上*天种*的*(1)选文第段中描写“狗尿苔”的样子，有什么作用？(2)选文第段中“简直不可思议”的原因是什么？请用简洁的语言概括。(3)选文第段中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？(4)选文第段中画线的句子在内容和结构上有什么作用？(5)选文第段和第段中两次写到“上天种的花”，其含义有什么不同？六、文言文阅读(本大题共1小题，共15.0分)8 .赏读咏雪一文，完成小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ”兄子胡 儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳紫因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女， 左将军王凝之妻也。(1)解释句中加点的字词。与儿女讲论文义 俄而雪骤 公欣然曰 撒盐空中差可拟(2)翻译下列句子。未若柳絮因风起。(3)与“撒盐空中差可拟"中“差”意思相同的一项是A.差强人意 *B.参差不齐C成绩差D.出公差 (4)回答下列问题。“寒雪”“内集” “欣然”“大笑,，等词语营造了一种怎样的家庭氛围？“撒盐空中” “柳絮因风起”两个比喻，你觉着哪一个更好？为什么？七、诗歌鉴赏(本大题共1小题，共10.0分)9.赏读天净沙秋思，完成小题。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)这首散曲中，“天净沙”是 , “秋思”是散曲的 O作者 ,是元 代著名戏曲作家、散曲家。(2)这首小令描写了九种意象，渲染了 的气氛；表现了一个长期漂泊的异乡人的悲伤 惆怅之情，能够体现全曲中心的句子是： o(3)对这首曲的赏析:不恰当的一项是 A.前三句，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些 景物的独特感受。B.这首小令，写景由近到远，感情由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。c.这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择 的，最能表现“秋思”。D.这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人 心魄的力量。八、作文(本大题共1小题，共50.0分)10 .在初中2个月的学习生活中，你意识到自己的改变了吗？是什么让你有了改变？是一件让你怦然心动的事情？是一本让你收益匪浅的书？是一个让你感激尊敬的人？还是请以“改变了我”为题作文。要求：补全题目后作文；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；字迹工整，书写规范，字数不少于600字；文中请不要出现真实的姓名、校名。九、其他(本大题共1小题，共5.0分)11 .根据拼音写出相应的词语。(1)古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kunch&ng。(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉开得DnmAn。(3)后来发生了但nqi ：我的母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。(4)连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎quBzA。 只有一些野草。答案和解析.【答案】D【解析】A.使用不当，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只 等排列得很密很整齐。不符合句中“各种赛事”的语境，使用错误；B.使用不当，拖泥带水：比喻做事不干脆。也比喻说话，写文章不利落、不简洁。望文生义，使 用错误；C.使用不当，叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。不符合句中“手段之卑劣” 的语境，使用错误：D.使用恰当。故选：Do此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有 以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。1 .【答案】C【解析】A.句意矛盾，修改正确；.语序颠倒，修改正确；C.搭配不当，“兰州”与“时机”不能搭配，将“春天的兰州”改为“兰州的春天”即可；D.句子成分残缺，缺少主语，修改正确.故选：C.本题要结合病句的类型来分析，因为有修改方法，难度较小.在平时的学习中要熟悉病句的几种 常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句 意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病.本题考查对病句的辨析能力.解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病 句的基本方法，然后结合句子进行辨析.