北师大版三年级五 周长6 单元整体作业设计.docx

北师大版数学三年级上册第五单元周长作业设计后nn课后作业建议时间10-20分钟1、让学生再次通过“描一描、量一量”，能够在具体情境中理 解周长的含义。2、结合具体的实物，通过观察、体验等活动，加深对周长意义 的理解。冢3、引导学生回顾本节课的内容，加深对知识点的印象，掌握总结经验的方法，培养学习数学的综合素养。漏 加后竭摊 困一.描出下列图形的边线<>）【设计意图】：通过“描一描”强化学生对周长含义的理解，让 学生深刻理解周长中“封闭”和“一周”的含义，起到巩固加深知 识的作用。二.选择题1、右面图形的周长是由（）条边围成的。（）2、用一根21厘米长的铁丝，可以围成（）图形。（）A.边长是4厘米的正方形B.长为10厘米，宽为2厘米的长方形C.三个边长都为7厘米的三角形【设计意图】：强化学生对“围一围，数一数”学习方法的应用，为后面学习不规则图形的周长打下基础，不仅让知识得到延伸，还 发散了学生的思维。三、下面图形的周长与其它图形不同的是（）.）【设计意图】：引导学生动手操作，通过描一描，数一数，比一 比等活动，加深对知识点（封闭图形一周的长度就是图形的周长）的 理解。从作业的完成情况来看，有95%的学生都已经理解了周长的意 义，并学会了在实际问题中的应用。但是对于选择题第2题来说， 对基础薄弱的学生来说，错误率较高，这部分学生对知识的掌握需 要加强。通过学生作业的完成情况看，针对不同的学生设计了不同的作 业，满足不同学习层次学生的发展需求，有效地引导学生回顾本节 课的内容，以及检测了学生对知识的掌握程度，加深对知识点的印 象，能够在一定程度上帮助学生总结学习经验，培养学生的综合数 学素养。第二课时痛后调斗 郦 囹什么是周长1、通过测量自己的身体部位，联系周长知识，学以致用，发现并解 决生活中的数学问题。2、以实践活动为切入点，与父母合作的过程中，在公园里感受亲子 时光，体验到学习数学的乐趣。课前作业建议时间10-20分钟1、在父母的协助下，试着用不同工具测量自己的腰围和头围, 并说一说自己的测量方法。)身体部位长度/座米头围()腰围()胸围()( )()【设计意图】：引导学生动手操作，从自己熟悉的身体部位着 手，在父母的帮助下，用不同的方式对身体的部位进行测量，在学 生牢固掌握测量周长方法的基础上，创设具体生动的生活情境，让 数学知识回归到生活中去。2、在父母的陪同下，步行测量公园环形小路每一段的距离并记 录，最后计算出环形小路有多长，和父母的实际测量结果做一个对 比。)【设计意图】：引导学生积极与父母的合作，完成公园小路长度 测量，激发学生探究兴趣，学会灵活运用知识解决生活的问题。他痛后密这两题作业的布置，学生的完成度整体比较好，几乎每个学生 都够完成对自己身体部位的测量，加深了对周长含义的理解，特别 是对于公园小路的测量，让学生先记录环形线路每一段的长度，再 通过长度的累加，得出环形小路的总长度，为学习新课做铺垫。节 与 萍 斗通过学生作业反馈，本次作业的设计比较符合新课标的要求， 注重学生综合实践能力的培养，都是建立在利用数学知识解决问 题。在和父母的实际测量结果对比之后，明白数学知识的实用性以 及估计测量和实际测量是存在差距的。不仅培养了亲子感情，也提 升了学生学习数学的愉悦感。第二课时什么是周长1、让学生观察情境图，找出数学信息，数一数不规则图形的边 数，尝试计算多边形图形的周长。2、引导学生积极合作，让学生发散思维，展示计算方法，并能 利用数据特点，试着用简便方法计算不规则图形的周长。课中作业建议时间10-20分钟1、计算下面图形的周长。)EOOEOO12cm菊 丑后圾萍 斗 郦 囹 【设计意图】：引导学生计算多边形图形周长，根据图形边数的 特点，探索出周长计算的简便方法，增强学生学习的积极性。2、数一数，比一比下面图形周长的大小(每个小正方形边长为1厘米)。)通过对比，说一说你有什么发现?【设计意图】：引导学生动手操作，通过数一数、比一比，让学生发现同等数量的小正方形，由于摆成的图形形状不同，周长也不 相等，为学习多边形周长的计算方法做铺垫。3、解决问题2021年7月1日，为了庆祝中国共产党建党100周年，学校举 行了一次“感念党恩，砥砺奋进”为主题的长跑，路线如下图。试 着计算路线长是多少米*）400米400米530米【设计意图】：引导学生学习多边形周长的计算方法，结合中国 共产党成立100周年的时事政治，提高学生计算能力，激发学生爱国 主义情怀。蚀 肝 菊 丑后 兼三次匕仔侬辰I叩1、计算卜面图形的冏长.一样形状不一样,周我也不二择3、解决何% Q） （JK2021年7月I日,为/庆祝谕徐软:建党400周年,涡阳县第四小学举行了一次“惑会党恩.砥砺奋迸”为主题的K跑.路线如下图,试若算出路线 长有多少米？m烟。+）8。妆H2aH22。二 70° h队zbooi220二 ggo（米J 加二&2。（米）7&2o+gg0 二川00 洋 L后洋通过学生作业的完成情况，本次作业设计与分布是比较合理 的。引导学生参与动手操作的过程，合作交流、计算图形的周长， 探索得出多边形周长的计算方法：就是把所有围成多边形图形的线 段长度相加。计算时做到不重复、不遗漏，并发现可以根据数据特 点，利用简便方法，使计算效率更高。南 与 忠 斗这次作业设计内容由易到难，符合学生的认知规律，能获得空间 与图形知识的直观经验，不仅建立了初步的空间观念，还发散了学 生的思维。第二课时什么是周长1、让学生巩固多边形周长的计算及优化方法。2、让学生利用已经掌握的知识，解决新的问题，进而举一反三。课后作业建议时间10-20分钟1、计算下面图形的周长.)9cm7cmiocm2、乐乐家到贝贝家有两条路可走，两条路相比()o菊 nn 至 后竭就 囹A. 一样长 B.第条长C.第条长3、从下图中任意拿走两个相邻的小正方形，说一说图形的周长有什么变化.)【设计意图】：“条条大路通罗马”，引导学生明白解决数学问 题方法的多样性，通过对比发现最简单快捷的方法，培养学生思维发 散性。通过设置开放性题目，让题目的操作性更强，有效提升学生对 知识灵活应变的能力、训练计算能力。佻加 后 畀根据学生对作业的完成情况来看，同学们都已经掌握了图形周 长的基本计算方法，即各边的长度之和，能有效解决类似的问题。 题目设置具有针对性，对本节课知识点既有巩固又有延伸。第2题 作业融入生活实际，使同学们体会到数学与生活的密切联系，有助于培养 学生爱生活、爱数学的情感。第3题题目答案不唯一，注重培养学生 的发散思维。对于不同的学生来说，这3题作业的设计，具有可操作性，让学 生围绕周长的定义从不同方面加以训练，使学生对周长有明确的认 识。但是部分学生在数图形的边线时没有遵循有序的原则，在数的过 程中出现了遗漏或重复的错误，所以在今后的学习中需要加强这方面 的训练。1、回顾旧知，复习长方形和正方形边、角的有关知识。作业目标2、学生能够根据已经掌握的知识，通过实际动手操作，解决 生活中的数学问题，为进一步学习长方形和正方形的周长计算方 法做铺垫。课前作业建议时间10-15 分1、下面图形中哪个是长方形？请在下面画“。在正方形下画说一说你的理由是什么。（）菊 浮后 埸 萍 弹 囹【设计意图】：引导学生回顾长方形和正方形边长特点，从学 生熟悉的内容入手，激发学生学习数学的兴趣，唤起学生的求知 欲望，为后面整体理解教材内容做铺垫。2、数学趣味故事：龟兔赛跑）乌龟和兔子沿着两个不同的路线进行赛跑，乌龟沿正方形路 线跑，兔子沿长方形路线跑。你们觉得这样比赛公平吗？4cm6cm兔5cm【设计意图】：通过学生喜爱的龟兔赛跑的故事，创设生动有 趣的数学情境，设置悬念，激活思维，充分调动学生学习的积极性。 通过游戏，激起学生的有意注意，为进一步探索学习长方形周长打下 基础。北师大版数学三年级上册第五单元周长作业设计小学数学课程标准指出：“不同的人在数学得到不同的发展”。为了 最大限度激发每位学生的智慧潜能和学习兴趣，在数学教学中我们要关注每一 位学生的差异。特别是在“双减”政策和“五项管理”规定出台的背景下，更 要准确把握作业的育人功能，提高作业设计的效度。因此，根据学生的差异， 我们要探索弹性作业，体现作业设计的层次性，因材施教，精准设计难度，创 新作业类型，让每个学生在数学学习中都能获得成功的体验。基本 信息学科年级学期教材版本单元名称数学三年级第一学期北师大版周长单元组 织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材页码1什么是周长第45、 46页2什么是周长第47页3长方形周长第48、 49页4练习四第50页学校涡阳县第四小学备课成员F小4河,王莹于忠伏张欢欢单元内容分析及教材分析：M网1、下面国称中个是长方形？请佐卜面画“丁"在正方形卜画0二说一说你的理由是什么.（0）4cmSan6cm4劝二2。“生）.20(0712.数学趣味故事：龟兔宾做 一乌龟和% f沿着两个不同的路例行春童.乌龟沿正方形路线跑.男子沿长 方形路战附.你旬觉御这样比裹公平吗？（什4）x2二 I。十 2修|三4|姓I刑宸枚名瓯平电瓷词交可你是怎么想的.ZZ7I_2、教学趣昧故事：龟春卧J/乂D(/) /8» 三四1、F面图即中秀个是长方形？清在下面J,在正方形卜画圈周说一说乌龟和子沿着两个不同的路线进行赛题.一个是正方彤路线一个是长方影 路线.你们觉揖这样比案公平吗？6cm 件的" -/OX1 二2Nc<) 2。=2。一。0%斗场而求弼的一、-由对于三年级学生来说，回顾长方形和正方形边的特点，学 生，得心应手，为更好地学习长方形周长的计算方法做铺垫。第 2题，设置有趣的龟兔比赛，激发了学生探求长方形和正方形周 长的欲望，使学生心中树立公平公正的理念。兴趣是最好的老师，这两题作业的设计，不仅达到了回顾知 识点的目的，为接下来学习长方形周长计算打下基础，激发了学 生学习的欲望，培养良好的学习习惯。1、通过设置丰富多彩的实践活动，让同学们带着数学的眼 光，走进周长的世界。作业目标2、能够总结出长方形周长的计算方法，并类推出正方形周长 的计算方法。3、通过量一量、算一算、议一议等活动，培养学生的动手操 作能力、观察比较能力、创新能力及灵活运用知识的能力。感受 数学知识在日常生活中的应用。作业类型课中作业建议时间10-20分钟1、请你用12根同样长的小棒，摆出不同的图形，通过操 作，你有什么新的发现)菊 丑后竭海 斗囹【设计意图】：引导学生操作和探究，让学生摆出不同图形， 比较发现周长一定时，图形摆法的多样性，体现了 “让不同的人在数 学学习中得到不同的发展”的新课程理念。2、2021年12月9日,“天宫课堂”第一课开始,神州十三 号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课，下 面这幅图是3位宇航员的合照。淘气想给这张长45厘米、宽32 厘米的照片加一个相框，至少需要多少厘米的相框)【设计意图】：太空授课给同学们留下了深刻印象，三位宇航 员英雄形象深深留在学生们心中，运用所学知识，让同学们给他们的 合照加相框，激发同学们的学习动力，和对太空的向往。3、在“双减”政策下，学校为了丰富同学们的学校生活，为每个班级打造一块边长为6米的正方形综合实践园，三（4）班同 学想为实践园围上栅栏（如下图），至少需要多少米的栅栏？【设计意图】：数学来源于生活，又服务于生活，用学到的知 识解决身边感兴趣的问题，不仅进一步激发了学生的学习热情，使 所学知识得到及时巩固，而且真正体现了 “人人学有用的数 学”的基本理念。佻菊丑后 磔分弼，淘，悠的达张长45用米、 闻*的相枢？|三怙M 丁丁解我时M分钟I,小朋友外用12收同弊长的小样,携出不时的阳彤,通过快作,你们仃么新的发现？附十32Z0、 B"大百课堂”朝 课开蛉.仲州上二导航犬员相上刚.正殳*、叶九富在中国空佝站进行太空投深.卜曲这幅图是3馍宇航员的非先例为蜜32用米的照片加个相至少霭翟右少也窗田希裂衿碌冬至喘和5律未的相框。通过学生摆小棒的活动，学生的动手实践能力更强，每个学 生都会在玩中“做数学”，明白周长一定时，围成的图形不同的 道理。让学生给照片加相框，衡量学生对长方形周长的计算方法 的掌握情况，这一题所有学生都能计算正确。第3题通过给实践 园围上围栏，是数学知识在实际生活中的运用，一小部分学生由于 没有考虑墙的作用，出现小的偏差。这3题作业设计，难易程度适中，需要同学们动手操作，可 以提高学生的动手操作能力，达到“让不同的人学不同的数学”评价设计目的，在作业中融入爱国主义教育，增强同学们的自豪感以及点燃同学们对太空探索的热情。1、能灵活运用长方形和正方形的计算方法。作业目标2、通过已经掌握的知识，解决实际问题，感受数学在日常生活中运用。吊边长13分米5米周长40厘米菊后诩萍 斗 卿 囹课后作业建议时间10T5分钟1、完成下表)木长3厘米6厘米宽5厘米2厘米周长20厘米54厘米【设计意图】：引导学生巩固长方形和正方形周长的计算方法， 利用长和宽与周长的关系，反复计算推敲求出未知量，让学生对知识 掌握更加牢固。2、淘气奶奶想靠一面墙围成一个长方形的菜地，菜地长6 米，宽4米，你想怎样围？分别需要多长的围栏)【设计意图】：引导学生运用长方形周长的计算方法解决生活 中的实际问题，突出数学来源于生活又服务于生活的观念，提高学生 对学好数学的信心。3、小小设计师为了美化校园，学校想建一个周长为18米的长方形花坛，请 你为学校设计建花坛的方案，你能想出几种方案？先用18根小棒 摆一摆，再画一画，看谁设计的方案多）【设计意图】：引导学生利用小棒摆一摆、画一画，发散了学 生的思维，探索出长方形花坛周长一定时，不同长方形的围法。培养 学生的动手探索能力、小组合作能力以及解决实际问题的能力。三/藻I.先成下表前加后 寐1M 加姻 1K I稚宸I岬|）拗蓊1.完成下衣I二 g+6等:需寥件*。二内米为 E血&,学校想Jr 一个磨长为 18米的长方彤花坛,方你为学校仅计再画in*.桁谯过。O 0 0建花坛的方案,你微SJ出几时方宴？先用18/小梅QO O DO半） 口计的方案多?L4姐汉2 DOQB、nDD0 T、 氏*J邪/工18：）5渊HM二/4m）/2,阳气奶奶想靠一面墙，国成个长方形的菜地,菜地长6米.宽4米.傲但上内圉？分别制要U长的圉仁？6,诩十2址二行8左斗十12二）卬喙分另懦方阳?1和6他中两柩丈0里墙上率他G做 ：国褴述 3.小小设计师小聂今页史派为广灵化校k,学校想比个周长为18米的长方形花k.访你为学校设计建花坛的力案,你能想出儿肿方案？先用18根小修摆 厚,冉曲 a.公北设/HS7X2 二 M 二）8（5 出）X2= 9X2 二伶完成这三题作业时，同学们能够合理分配时间，作业不仅能 够达到巩固长方形和正方形周长的计算方法，还能够让学生灵活 运用所学知识解决生活的实际问题。特别是第三题的“小小设计 师”中，同学们能够根据自己的想法，独立完成，或者在同学的 帮助下合作完成，适用度较高，让学生体会到解决问题方式的多 样性。该部分作业设计巧妙，题目的设置注重数学联系生活，灵活 运用了长方形和正方形周长的知识，提高了学生计算能力，培养 了学生的推导能力，有助于巩固知识点。作业设计的灵活性和实 践性，符合“双减”政策下的提质、减量的要求。第四课时练习四6 后 皿 冢1、梳理知识，促进知识条理化、系统化，理清知识间的脉络。课前作业建议时间10-20分钟2、培养学生自主建构知识网络的意识，提高知识经验总结的能 力。1、根据所学知识绘制本单元知识思维导图。)【设计意图】：引导学生动手操作，通过绘制思维导图，把零碎 知识系统化，有助于提高学生的总结能力，增强学生对知识的记忆, 根据思维导图上知识间的脉络，更有效地复习本单元知识。怖躺 没后 集 -H节与萍4课前作业设计，让学生用自己喜欢的方式，绘制思维导图，本 题面向全体同学，方式灵活，无论是哪个学习层次的学生都能做出 自己的答案，根据学生的思维导图，直接可以反应出学生对本单元 知识的掌握情况，培养学生自主复习的能力。绘制思维导图是学生复习本单元知识的重要学习方法，不仅有 效的帮助老师了解学生对知识的掌握情况，还锻炼了学生自主学习 的能力，让学生在“可以做、会做、优做”中完成作业，满足不同 层次学生的学习需求，鼓励每一个学生会学数学、学好数学、爱学 数学。练习四第四课时21、通过引导学生回顾知识，让学生根据题目要求找到解决问题的方法，达到综合运用知识的目标。皿 2、提高学生的计算能力，激发学生思考和探索的热情。1、描一描下面图形的边线。)课中作业建议时间10-25分钟2、量一量，算一算下面图形周长各是多少厘米？(取整厘米) ()痛-fr后 2- 俄斗 郦 困痛-fr后 2- 俄斗 郦 困3、连一连，说一说。)(16+12) X212X4正方形的周长小长方形的周长(12 + 4) X2大长方形的周长4m4、有两个大小一样的正方形，边长是5厘米。()(1)每个正方形的周长是多少厘米？(2)如果把两个正方形拼成如下的长方形，这个长方形的周长是多少厘米?【设计意图】：以练习代替复习，分层次、分类别地进行复习。先 复习什么是周长，再复习怎样求周长。通过动手操作，让学生注意在计 算拼组图形的周长时，不要出现边线重复计算的错误。蚀痂集科米加4；站二2。八5二"m)/ 2讣二2。小) 等是20 c臾；2x 弓二Io» /Jo +)0=)1.摇儡卜面图形的边线.3消二加”(i整个正方顺的冏长是占少屉兴？(2如果把两个正方形拼成加卜的长方形.这个长方形的周长是学少踵5该部分作业设计层次分明，大部分学生能够较好地完成。通过本 次练习，提升了学生描一描图形周长的能力，复习了长方形的周长计 算方法，让学生在变化中体验学习数学的乐趣。设计有层次的练习，让学生在老师的点拨下，及时梳理知识，找准 图形周长的含义、计算方法，有助于学生形成清晰的知识网络。通过 总结明确学习目的，有利于提升学生的学习能力。第四课时练习四后 nn 黄1、进一步理解周长的定义，熟练掌握长方形和正方形的计算方 法，并能正确计算。2、能够在解决问题的过程中，体会学习数学的乐趣，提高学生学 习数学的信心。课后作业建议时间10-15分钟1、乒乓球被称为我国的国球，乒乓球台的台面是一个长274厘米，宽153厘米的长方形，台面的周长是多少厘米)痛 加才郦囹痛 加才郦囹2、第24届冬季奥林匹克运动会即将于2022年2月4日在北 京举行。冰球是大家喜爱的项目之一，冰球球门高122厘米，宽183厘米，做这个球门至少需要多少厘米的钢管？ )3、一张长方形的纸，宽是12厘米，长是宽的3倍。如果把这 张纸的四个角各剪去一个边长为2厘米的小正方形，那么它的周长 和原来的相比有什么变化？周长是多少厘米*)4、趣味数学故事在我国青海省柴达木盆地有24个盐湖，盐湖中蕴藏着丰富的 食盐和五光十色的矿盐。其中察尔汗盐湖是最大的盐湖，有“盐湖 之王”的美称。通过实地测量，察尔汗盐湖东西长约118千米，1、单元内容分析：本单元的主要内容是:周长的认识、周长的测量与计算、长方形和正方形周长 的计算方法。本单元内容是学生在认识了长方形、正方形、平行四边形等平面图 形的基础上，进一步学习平面图形的周长，主要是概念与计算相结合的教学。在 “什么是周长”这节课里，主要通过“描、认、说、数”等活动形式，通过大量 不规则封闭图形的周长的探求，让学生在实际活动中感悟和理解周长的实际含 义。在“长方形的周长这节课里，通过测量长方形的周长，对比各边的长度关 系，得出长方形周长的计算方法，再通过迁移类推得出正方形周长的计算方法。在 此过程中通过让学生习得一般图形周长的计算方法,类推出长方形、正方形周长的 计算方法，让学生经历从一般到特殊的逻辑过程，为以后进一步学习其他平面图 形的周长和面积的有关知识铺垫基础。新课标里提到“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概 括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。”针对这一观点和教材内容，以 及学生的生活实际，让学生探索和发现长方形和正方形周长的计算方法，是本单 元的教学目的。教材也是围绕这一目的来设计教学内容的。单元学情分析:本单元知识是在学生认识了长方形、正方形、平行四边形等平面图形的基础 上进行学习的，学生对这些平面图形的基本特征有一定的了解，特别是对长方形 的对边相等和正方形的四条边都相等这两点知识，有深刻的印象。结合长方形和 正方形的特征，并利用第一节周长的定义来探讨和总结长方形周长的计算方法， 符合学生循序渐进的认知规律。在教学中，教师要让学生动手操作，在实践中测 量周长，明确周长的定义及周长的测量方法，在求长方形、正方形的周长时，利 用小棒让学生动手围和对比结果，得出长方形周长的计算方法，让学生感受对知 识习得的愉悦感。这单元的难点在于对周长概念的认识，特别要强调在计算周长 时是计算一个封闭图形一周的长度，这一点学生最易忽视。南北长约49千米。你能算出沿察尔汗盐湖走一圈大约有多少千米【设计意图】：结合体育赛事和地理知识，加大对2022年即将 举办北京冬奥会的宣传、以“盐湖之王”的美领略中国地质风光，增 强学生民族自豪感和爱国情怀。引导学生灵活运用所学的知识，解决 数学问题，要结合实际解决问题，不能简单套用周长的计算公式。可调三毋*« 三小班叱子依辰）拗神佻加等畀J. b乓球统阵为我国的国埠.F9看台的比行曲乂 个长274”米.宽 153%米的长方彩.台面的冏K是多切事2,（2侦伤3/2427x2 ,密言面祚依期。2 .第24，冬伊羊林就包运动154-5）2212 fl 15 liff It4 张拿：1年if.冰球是入*讨蛰的HZ .沐球球门高122呻案，室183睁米,像这个球I.乒乓球俄称为我国的国球.乓球台的比春台闿M -个K 27,伸来,克153阳米的长方形,台面的眼长足学少闻米？/2.3J2-，2M十内力X?,峻圣片登朝紧如蛙I14 5冬番奥林房属漏£密知KT月IS H在北京一张我“举门你少而要多少掘案的立皆？二 2华+IQ'二年27（曲格修这个球保导他夜米幽钢管./行.冰厚是人*何聋的项目之-.冰球岸门离122睁米.宽183帧米.他这个球 “至少制匿-少咏来的制1T?3 .找工彬的纸.如足12 ”.米K星霓的3G；.如耍把7张纸的四t*用不例去 个边长为2呻米的小七方形，比么它的词长和降来的相比化什么变化？M R ；上"土”米？ 12 X 3= 3 6"相 j6*-a-Z12一兹2 （3 2讼2（I计36）xz、二“土上、和xz”二%>2 q碰380S*"3 21星"二3a刈:8。建东）“潞聚t愣鹘型KM。抹。我国号施有空达木M地。 "'s.04a. ” “秋潮中纳a0丰富的食禽和五光I色的，法.H中察尔“四用足最大的盐湖.行一盐湖之的美林.地母:丈地利 a.”尔汗盐湖9、西长为”8冬,南北长约i9 r来.你能b：h汨费尔汗筑西 4.网片芸少T米吗？（“8 + Wx2二 | 61X2= 334（田*沿察啰千盘湖tr融33田.2x122十咯3 寸4+ 183 二427厘半） 鸣:至少鼎宴矽7 w内钢管。3. 张长方影的肌，窗是12网米.长足宽的3备.如果JE这张他的四个角 各剪去 个边长为2即米的小力方影,那么它的川氏和炭泥的相比与牡么交化？ 丁"米？二为cm/篇卷露建赞心十%）乂 2/舞球舞 驾7占我旧青海省柴达木林地£ 5个，就小湖中用餐符I富的曾瓶卬八比十 色的r«；.其中索尔开疏湖是最大的小湖.斤一神湖之.1”的美林.帽过实地科 ,京尔汗必湖朱西长妁”8 r米.南北长杓19 r *.你能为阳加东家开徐湖 *t *有暮少T太叫。彳一118十方q二）67乂2而彷保、 二3Q2徉呼。 一圈有无fj '采与萍4针对生活中的实际问题设计作业，第1题，求乒乓球台面的周 长，对于所有学生来说能够迅速计算它的周长。第2、3题，结合 体育赛事和生活实际，引导学生运用所学知识解决问题，遵循了由 浅到深、由易到难的规律，学生在动脑想、动手算中提高了自己的 学习水平。第4题把地理知识与数学相融合，让学生体会学习数学 的乐趣。该部分作业设计把体育赛事、地理知识融入到数学中，目的在 于运用所学知识解决生活的实际问题，通过练习查漏补缺，进一步 巩固、深化基础知识，提高自主学习能力和解决实际问题的能力。 把数学知识延伸到课外,关注学生的学习体验，在变化中体验学习 数学的乐趣。第五单元检测作业时间：60分钟满分：100分班级：姓名：等级：一、填空题。（每空3分，共15分）1、用一根铁丝围成一个长方形，所用铁丝的长度就是这个长方形的（）。2、一个正方形的边长为8分米，它的周长为（）分米。3、小明和小红用边长1厘米的小正方形纸片做拼图游戏，如图是他们拼出来的图形。图形周长短一些？拼的（小红）I 71 质 量 检 测 作 业 内 容“大于,，“等于,，或“小于，）乙4、把下图中的甲框架拉成乙框架，甲的周长乙的周长。（填5、一个周长为60厘米的正方形，对折后所得到的长方形的周长 是（）厘米。二、判断题。（每题3分，共12分）1、用同样长的绳子分别围成一个O和一个O ,它们的周 长一样长。（）2、至少要用4个小正方形才能拼成一个大的正方形。（）3、两个长方形的周长相等，边长也一定相等。（）4、一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，如果把宽增加3厘 米,长不变，那么它的周长增加12厘米。（）三、选择题。（每题3分，共12分）1、求四边形的周长，要知道它（）边的长度。A.三B.四C.五2、（如右图）五角星一条边长2厘米，它的周长是（）厘米。A. 30 B. 20 C. 103、（如右图）长方形分成了甲、乙两个部分, 甲、乙两个部分的周长相比较，（ ）o2cm A2cm AA.甲部分的周长长B.乙部分的周长长C. 一样长4、学校在教学楼的墙角建一个花圃 （如图），花圃长6米，宽4米，在花圃外沿 加上护栏，护栏长（）A. 10 米B. 20 米四、计算下列图形的周长。8分米分）12分米C. 10厘米D. 20厘米米4分米市五、操作与计算。（12分）1、下面的方格纸上分别画一个长方形和一个正方形，并写出它们2、下图每个小正方形的边长表示1厘米，请在方格纸上至少画出两个周长为16厘米的不同图形。（6分）两个周长为16厘米的不同图形。（6分）1、一个正方形玫瑰花圃边长是15米，圆圆绕着花圃走了 6圈,他至少走了多少米？ （5分）2、小东想给全家福相框四周镶一圈彩带，相框长60厘米，宽40厘米，他现在只有一根25分米长的彩带。这根彩带够用吗？ （5分）3、过冬了，工人叔叔将一根50分米长的草绳绕在一棵树的树干上，绕了 8圈后，还剩2分米，这棵树的树干周长是多长？ （6分）4、一根丝带恰好能围成一个边长为8厘米的正方形，如果将它改 围成一个宽为7厘米的长方形，围成的长方形的长是多少厘米？ （7 分）5、贝贝家要给院子修建围栏，院子长15米，宽10米，门宽2米，至少需要要多少米的围栏？ （7分）匕* ； .另6、你能求出这个大正方形的周长吗？ （7分）七、选做题。（10分）把长4厘米，宽1厘米的长方形照下图这样一层、两层、三 层摆下去,摆完十层后,所摆出的图形的周长是多少厘米？一、填空题。1.周长 2. 32 3.小明4.等于 5. 45二、判断题。()1. V 2. V 3. X 4. X三、选择题。1.B 2. B 3. C 4. B四、计算下列图形的周长。1 . 34分米 2. 56分米五、操作与计算。2 .答案不唯一，合理即可。3 .答案不唯一，合理即可。参 考 答 案六、应用题。1. 15X4X6 = 360 （米）2. （60+4） X2 = 200 （厘米）200 （厘米）=20 （分米）25 > 20 够3. （50-2） 4-8 = 6 （分米）4. 8X4=32 （厘米） 32 + 2-7 = 9 （厘米）5. （15+10） X2 = 50 （米）50-2 = 48 （米）6. （4+2） X4 = 24 （厘米）七、选做题。10X1 = 10 （厘米）10X4 = 40 （厘米）（10+40） X2 = 100 （厘米）第五单元测检测作此如图，K方形分成广甲.乙西个邮分，甲、乙两个邮分的周K相比也IHM. 60分忡 满分，loo分Ifttti 三i桢"MW,/。就 WM>一、境空题.（W室3分.共1S分）1 .用-根快用成一个长方形.所用帙链的长度就地这个长方里"夜女2 . 一个正方形的边长为8分米.它的周长为«入）分米.J.小明和小红用边板I澳米的小正方的no;做摘囹韵戏.如图（ C、）.K隼部分的网长长H.乙部分的周长KC. 一样长4、学校在教学楼的墙角建外花橄（ 外泄加上护，” rr tc（ 8、）A. 10 米花阈长6米.宽4米,住花点 ft学/乙/蚀Ittvlib后畀4、纪下图中的甲框架拉成乙柢架，甲的周长宣圣乙的剧长.（培“大f- "等于攻小于”）甲乙一5、 个周长为60厘米的正方形，对折箱所得到的长方形的陶长吵石）星米。/_二、rtWitt.（轴 1ft z 共 12 分）1、用同样夕分别用成个 O 和一个 O .它们的周长 杆长.2、至少要用4个小正方形才解拼成个大的正方形.（V>T3、两个长方彩的周长相等,边长也一定相等夕夕/4.个K方影的K是«5 “米】而庾肥富增加3黑札氏不忍邸么它的周长增加12理米.1.选扑题.（8JS3分，共12I、求四边形的局长.A.三 B.四2、（如右图）五角雁的 条必长2即兴.它的阀KA1 （口A. 30 B. 20 C.六、应用目（37分）1.一个正方生政理花麻边长是15米,IRIWi绕百花瓶走了 6圈，他至少走了多少米？ （S分）5XJ5二225年）6 乂 22 卜二13 50缪独生流L ）25。米,A2.小东想给全家相相框冏腐篌 糊影带,相根长60厘米，t40PF*. feC. I0W（米D.20 艇来K.计尊下列图形的剧长.（12分）4X12+3 湾二招十展二仅）【铲民一斗二孔发坦1.卜面的方格纸上分别通 外长方彤和个正方形.并空出它的的周氏.（小正方形均K为I网米（6分）为16 M米的小M图形.（6分）2cm6.你能求出H个人正方影的州长叫？（7分） 4十2二6集米）4义6二24（厘米）；答:这午珏方形少墟七选做建二（】。分）喀:遇Q济:的熄彼匕5.坡贝宓要蛤院r性建第栏,ftfK 15 X.宽10米,门盅2米,至少高把长4月米，宽1闻米的长方形照卜图这样 层、网乂、 层接卜去4。十加以工现在只打一根25分米长的彩用.这根彩的帔州吗？（5分）2相妙十加）Y2卯，。/ 一嬴者吵嘉网3、过冬了. I.人叔叔病 根50分米长的0绻锦I«J!的树f匕绕r8圈后,汪利2分来.这黑树的树干州长星彩氏？ （6分）5。-2 二日/况之£=6米）笔这棵树曲布励提6嬴4、一根冕帝恰好能圉成一个边长为8网米的正方影.如果将它改圉成个宽为7闻家的K方形，圉成的长方影的长足匕少川案？ （7分）4X3二32害）3H2=）6心一七气要耍多少米的Hh“？（7分。5十年）乂2 %一2二般 O） 二注X2 二5。欲提完卜层兀.所摆出的图形的周K是多少月1米？ 2X1= 1。翼司4X个9心喇二&。心二 7。邱）缪：；熟的既的彦蝠第五单元测检测作业HfHj. 60分忡 港分，100分 八十 祖第9）哪：帘粉，/j一、境空的.（年空3分，共15分）1,用一根帙丝用成一个长方形，所用帙it的尺度就是这个,. 个正方形的边长为8分米,它的周长3.小明加小红用功长I M米的小正方形 是他打蝌出来的图形.dl明拼的 图形周长妞一共？做抖用源戒.如用（小明）（小红）4.把卜图中的甲柢蹩拉成乙帐架.甲的周长翠叁再附6（填-大14一个周长为60匣米的正方形，对折后所得到的长方形的网长是（4§4米.二、MVrJH.（郁也 3 分.2分）;分别围成一个 o 和一个