2022活动方案集锦七篇.docx

2022活动方案集锦七篇活动方案集锦七篇为了确保我们的努力取得实效，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的活动方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动方案 篇1“学生安全教育周”自救自护活动方案指导思想：以开展“少年儿童平安回家”活动来加强学校与公安部门的警民、社区共建安全家园，充分认识这次开展“中国少年儿童平安行动”的重要意义，高度重视，广泛发动，依法办事，按照少年儿童安全教育工作的要求，通过开展内容丰富、形式活泼的安全活动，使具有广泛的活动意义。活动过程：组织学生学习有关安全方面的法律、法规；结合学习召开安全主题班会；组织开展“在特殊的情况下如何自护自救”专题讨论；开展校园“自护自救”的消防演习；发现问题及时整改。具体活动安排如下：（周一）1、国旗下讲话升旗仪式大队部负责主题：人人争做自护小能手（国旗下讲话）2、校会讲座大队部负责主题：强化安全教育，增强自我保护能力3、晨会观看预防校园伤害事故安全宣传片班主任负责主题：“追跑打闹惹祸端”、“玩耍中的危险”等（周二）各部门召开办主任会议各部部长负责1、 出一期板报安全你、我、他，创建健康大家园2、 班主任利用晨会课组织学生讨论“安全防范我知道，自救自护记得牢”（周三）版面宣传卫生室负责主题：介绍防火知识、地震知识和预防校园意外伤害的防范（周四）进行了一次疏散演习.学生处负责目的：疏散演习增强了学生自护自救的意识。（周五）主题班会中年级负责主题：预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力活动效果：少年儿童意外伤害是威胁少年儿童安全的主要因素。开展了“加强自我保护意识、平平安安回家”活动后，学生了解了日常生活中可能遇到的少年儿童意外伤害的内容，并充分认识到预防意外伤害的重要性和紧迫性。活动方案 篇2一、指导思想。在学校的正确领导下，以新课程精神为指导，认真学习语文课程标准，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地推进高效课堂教学。紧紧抓住“高效课堂教学”这一中心，强化教师业务学习，努力提高全体语文教师专业化素养，提高我校语文教学质量。二、活动目标。1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。3、 发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用，集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。4、上完公开课的教师一定要写教后记或教学反思。三、活动时间：10月10日10月18日四、活动安排：组长：xx。组员： xx、xx、xx、xx。五、材料收集。授课教师要准备教学设计、教学反思、说课稿、公开课评分情况表。活动方案 篇3一.活动主题：为老人们送去欢乐二.活动时间：10月9日 及每月第二个周日三.活动地点：磁窑敬老院四.活动目的：加强学生思想品德教育，培养同学们的社会责任心，让同学们的社会实践能力得到提高，为老年人献上自己的一份爱心，做一些力所能及的事，送上每一个中学生对老年人的一份关怀，让我们的志愿精神传遍于社会的每一个角落。弱势群体已经成为社会关注的热点！作为新世纪的中学生，我们有必要和义务去帮助他们、关爱他们，让他们感受到社会的温暖。五.活动口号：“关爱老人，温暖社会”六.活动人员：1. 团委学生会全体干部人员（10月9日，请假向李方正递交请假条）2. 往后每月的活动从初一（1）班开始每个月3个班，每班一次选出至少4名学生（名单提前上报政教处刘长征老师处），由4名学生会干部带领（根据干部名单依次轮换）。七活动安排： 10月9日（具体时间看敬 院安排）在校门口集合，统一坐车前往。 每名学生都要积极地跟老人们聊天，聊天内容可多方面，如问问老人过去的一些有趣的事等。拉近老人和学生之间的距离从而使老人心理上得到宽慰。 打扫卫生（自备抹布）。 为老人们唱歌，与他们打牌等。 回去之前先在门口集合、总结，然后解散。2.往后每月的活动内容由领队学生会干部制定八注意事项:1.进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。2.不要穿着过于时尚的服装，在他们面前摆弄电子产品，否则会让老人对你产生一种不信赖的感觉。3.与老人交谈时要尽量的去倾听他们，引导老人多讲述他们的往事。4.清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。5.探望时，不得带任何食物（养老院的要求），除了一些软糖。6.各志愿者在整个活动的过程中要注意自身安全及老人的安全，尤其是交通安全。7.参加每次活动的同学必须遵守本次活动的时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点，请勿迟到。活动方案 篇4一、活动背景：图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。二、活动目的、意义：动员全校教师读书，提供更多阅读机会，唤起读书意识，让书籍在流动中发挥作用，激起大家惜书、爱书的情感，分享藏书，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。三、首漂时间：20xx年3月8日四、活动对象：全体在园教师五、图书漂流活动规则（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。（2）阅读过漂流图书的漂友，须在我们制作的传阅记录处，留下读书日期和姓名，并简单书写阅读感言。（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站换取其他图书）。（4）漂友团可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。六、活动流程：1、活动宣传；图书收集、整理（1）公布活动方案：幼儿园网站。（2）征集漂流图书：每位教师准备一本图书进行漂流，并将书名等图书信息在学校读书博客上的漂流图书登记表填写完整。（3) 准备“图书漂流标识”和“图书漂流卡”（传阅记录）。2、首漂及推广：3月8日-学期末前一周首漂日当天，每位持书人在漂流图书的封面粘贴“漂流标识”，在尾页粘贴“图书漂流卡”。集中漂流图书后，大家可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位漂友，也可放回漂流站。3、活动结束：学期末图书漂流活动结束，请大家及时将漂流图书归还至漂流站。漂友的责任和义务是保证图书的完整和回归。我们将根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并公布结果，供大家借鉴交流。活动方案 篇5一时间：XX年10月25日全天二地点：学校运动场三入场时间：25日上午7：30班级全部进场完毕，学生自带小板凳，全部穿校服，就坐在指定区域。四场地划分：主席台两边：高三年级从西往东（1）班（11）班主席台对面：东面高二年级从西往东（1）班（11）班西面高一年级从西往东（1）班（11）班五程序：7：40开幕式；8：30开始比赛（比赛程序见秋运会秩序册）六具体工作安排：1班级要安排引导员1名，女生。服装统一要求：白毛衣、花短裙。周一（20日）下午班会课找谢明老师集中训练。2班级方阵：24名学生，男女不限。方阵按照横4纵6排队，班级自行组织特色入场训练。可以利用本周早晨、中午午休前的时间。本周一（20日）下午第四节课班会课，班级自行组织入场式排练；本周三（22日）下午两节课后进行学校入场式排练。3高一（1）班不参加班级方阵训练。组织8名女生参加学校国旗、校旗队，周一（20日）下午班会课找体育组韩宝林集中训练；24名男生参加学校彩旗队方阵，周一（20日）下午班会课找体育组陆忠凯老师联系。4高一（3）班组织24名女生（鲜花队）参加学校方阵，不参加班级方阵训练，周一（20日）下午找体育组李琴老师联系。5高二（3）班安排2名升旗手在运动会前负责升旗，周一（20日）下午找德育处李黎老师联系。高一年级长负责通知本年级3名护旗手提前到达主席台。6每个班级都需要准备50字以内简介，下周三（22日）前交到德育处常乐老师处。7广播操比赛按照年级进行，请抓紧排练。8标语等条幅一定注意悬挂时的安全。七运动会评奖内容（集体奖项部分）：班级入场式最佳创意奖、班级文明观众奖、班级广播操比赛优胜奖、“精彩瞬间”摄影优胜奖、运动会团体总分优胜奖。活动方案 篇6一、指导思想教育改革对班主任工作的要求,说到底就是师生关系的解放,因而班主任开始树立以人为本的学生观,开始注重师生之间人格的平等.然而长期的“师者传道、授业、解惑”师道尊严等传统思想束缚着教师，更定势了孩子。所以班主任首先必须解放学生，从人性的角度去了解学生，从人格的角度去理解学生，建立新型民主平等的师生关系。为了弘扬学校班主任工作中的典型事迹，结合学习全国优秀教师李镇西的以心灵赢得心灵的报告。给班主任创造更多的交流展示的平台，探索在新形势下班主任工作的新思路、新做法，介绍自己在班级管理过程中，如何处理与学生关系的先进经验。二、论坛主题：和谐师生关系大家谈三、论坛要求：1、以论文的撰写和现场交流的方式介绍自己的工作经验。2、每位班主任以日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕学生，某一件事情展开交流，论述某一观点。3、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。4、交流的时间不超过5分钟。四、参加对象：1、论坛人员：现任全体班主任2、参与人员：报名参加班主任培训的教师（其他教师可自愿参加）五、活动时间安排及评奖办法1、论文字数：至少在1000字以上。2、论文上交时间：20xx年12月9日3、交流时间：20xx年12月18日上午9：304、评奖办法：本次论文根据材料和交流效果综合评分，第一等奖5名，二等奖5名，三等奖10名。5、评奖标准：（1）按时上交，字数符合要求（至少1000以上）。（2分）（2）文章体现自己的观点，事例真实，不得抄袭。（2分）（3）主题鲜明，重点突出，从小而实的角度入手展开论述，具有较强的指导价值和借鉴作用。（2分）（4）文字材料观点积极正确，条理清晰，文笔流畅。（2分）（5）交流时态度端正，感情真挚，语言精炼流畅，生动。（2分）六、组织领导及分工组 长：汤文江副组长：季春丽（活动安排）成 员：张厚波（活动宣传和会议记录）鞠爱君（会议主持）邹秀芹（交流材料基本条件审核，评分统计）高晓峰（摄影）周桂荣（分数统计）活动方案 篇7一、活动理念以学生为本，以学生的发展为本自我探索、自我体验、自我感受、自我成长助人自助二、活动目标培养学生良好的心理素质和社会适应能力三、活动内容1、通过班级心理辅导活动课，对学生进行人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理健康的预防性、发展性目标。2、设立“馨香一瓣”聊天室，让学生倾听心理的烦恼，在轻松愉快的氛 围中，开启心扉，调适心理。3、通过“心理驿站”广播节目，对学生来信来电进行解答。4、通过“悄悄话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能及时得到老师帮助。5、专家讲座，邀请心理专家对学生进行心理辅导。6、通过“心理健康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理健康知识。7、通过英育现代教育、蒲公英、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理健康教育知识。四、活动课理论阐释1、学习辅导它着重对学生的学习技能、学习情绪与动机进行训练与辅导。学习技能辅导主要是指观察力、注意力、记忆力和学习策略的训练，增强学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的提高。学习情绪与动机是学生学习中的动力因素。2、人格辅导青少年成长发展的一个重要标志就是学会认识自我，学会认识他人，学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我控制，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要善于发现自已的长处，正确对待自己的长处，同时也要善于发现自己的不足，正确对待自己的不足。自我控制辅导活动着眼于情绪的调控。青少年学生的情绪很不稳定，在个人调节与外界的关系时，情绪是最为敏感，最为活跃的心理成分。学会情绪的自我调节，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动则侧重于与老师、父母、同伴的沟通。同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要部分。3、生活辅导生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不可缺少的素质。教师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮助他们学会自主地选择消费与休闲的方式。英育学校政教处本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页