2021-2022学年湖北省仙桃市荣怀学校九年级（上）期中语文试卷（附答案详解）.docx

202L2022学年湖北省仙桃市荣怀学校九年级（上）期中语文试1.阅读下面文字，完成问题。在我国传统社会，家书是传递情（SU）和信息的基本途径。无论人在何处，修一封家书、报 一句平安，就可化解千里之外亲人的担忧牵挂，令其安心宽慰。特别是在战乱频（reng）的 时代，家书的价值尤显珍贵。当今社会，现代信息技术广泛应用，特别是移动互联网（甲） 全球，人们只需要轻点手机屏幕，便可诉说心曲，互道（zhdng）肠。这样一来，传统家书日 渐（shl）微，家书文化面临衰败消亡的严峻考验。诚然，互联网实用又快捷，打破了家人亲 友间的空间阻隔，缩短了时间长度，但毕竟不是所有的亲情友情都可以通过键盘敲打出来。一些社会学家认为，互联网日益广泛的使用，降低了家人亲友交往的质量和（乙），应警觉 和预防网络对优秀传统文化的（丙）和削减。（1）下列给加点字的注音和根据拼音所写的汉字，都正确的一项是 A.屏幕（ping）情素B.缩短（su）频仍C.严峻（jDn）衷肠 D.削减（xio）示微 （2）依次填入文中【甲】【乙】【丙】处的词语，最恰当的一项是 A.遮盖 品位消释B.覆盖 品位稀释C.覆盖 品质稀释D.掩盖 品质消释2.给下列句子排序，最合理的一项是（）此次新型冠状病毒疫情防控阻击战，不由得让人们想起2003年的“非典”疫情。经历过战胜非典的洗礼，我们拥有防控疫情的成功经验，对打赢此次疫情防控阻击战充满信心。只要我们高度重视，齐心协力，科学施治，病毒最终会被我们战胜。在优越的社会主义制度保障下，我们对战胜疫情充满信心。答案和解析1 .【答案】【小题1】C【小题2】B【解析】答案：(1) C(2) B(1)本题考查字音字形。A.有误，“情素”应写作“情愫”；B.有误，“缩短”的“缩”读作sub；C.正确；D.有误，“削减”的“削”读作xu。“示微”应写作“式微”。故选：Co(2)本题考查词语运用。甲处：遮盖：从上面遮住；掩饰；隐瞒。覆盖：遮盖，掩盖；指空中某点发出的电波笼罩下方一 定范围的地面。掩盖：遮盖。结合语境可知，应使用“覆盖”。据此可排除AD两项。乙处：品位：官阶；位次；品质；质量；档次。品质：指人的行为和作风所显示的思想、品性、 认识等实质；东西的质量。结合语境可知，这里指的是一些社会学家认为，互联网日益广泛的使 用降低了交往的质量，应使用“品位”。初步确定选B项。丙处：消释：消除、处理、解除。稀释：加入溶剂使溶液浓度变小。结合语境可知，这里指互联 网的使用对优秀传统文化的发展有影响，并不是完全消除，应使用“稀释”。故选：Bo汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。2.【答案】B【解析】这几句是围绕“疫情”阐述的。提出话题；紧承着指出“信心”的来源；由中 的“自战胜疫病的有效经验”联想到“2003年的非典'疫情”；紧承指出“对打赢此次 疫情防控阻击战充满信心”；列举具体做法；是总结句。所以正确的排序为：。故选：Bo本题考查句子排序衔接。语句排序题解决方法：1.寻头断尾，确定首尾句。2,把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。3 .把握关联词的搭配。4 ,把握话题衔接尤其是重复出现的词语。3 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，语意重复，“争夺冠亚军”和“决赛”语意重复。应删去“争夺冠亚军的”。故选：Do本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、 表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修 辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前 提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、 成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4 .【答案】C【解析】A.有误，“射者中，弈者胜”中的“射”指投壶，宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投， 投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。当然与“六艺”中的“射”含义相同。B.有误，范仲淹不是“唐宋八大家”之一。C.正确。D.有误，赵云不是水浒传中的人物，而是三国演义中的人物。故选：Co本题考查对文学常识和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、史书体例、作家作品等， 文化常识包括称谓、历法、节气、职官、地理、文化典籍等。解答此题，关键在于平时的积累，解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。5 .【答案】【小题1】答案：（1）示例：感动中国年度人物颁奖盛典播出。（2）示例：面对来势汹汹的疫情，您没有害怕的时候吗？在抗击疫情的过程中，您遇到的最大困难是什么？【小题2】【解析】（1）本题考查拟写新闻标题。导语部分通常概括了一则消息的主要内容。此题可根据“感 动中国2020年度人物颁奖盛典17日晚在中央广播电视总台播出”拟写标题为：感动中国年度 人物颁奖盛典播出。（2）本题考查设计采访问题。此题结合张定宇的病情、贡献等，从他的所做所想方面设计问题即 可。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不 仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6 .【答案】人迹板桥霜，云横秦岭家何在，山雨欲来风满楼，病树前头万木春，长风破浪会有时,直挂云 帆济沧海，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【解析】答案：人迹板桥霜（注意“板”的书写）云横秦岭家何在山雨欲来风满楼病树前头万木春长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“济”的书写）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（注意“蜡”的书写）本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现 错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。7 .【答案】【小题1】（1）本题考查诗句赏析。梅花从山下沿着岸边过了溪水，到这边来了。溪 水是美丽的，梅花也是美丽的，所以“溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回”。“过”字写出了梅 花茂盛的特点，诗人富有想象力，赋予梅花人的情感。表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态， 生动活泼，富有趣味。（2）本题考查作者情感。盛开的梅花从山脚下一直生长到小溪畔，看那样子像是要急切地生长到 小溪一侧似的，从近处来说我偏爱淙淙的清溪，从远处说我最爱那清幽的梅花。溪水声声不停， 像在热情地挽留我，梅花朵朵争艳，像是急切呼唤我。诗人富有想象力，赋予梅花人的情感。表 现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，其实是诗人对自然风景的热爱留恋。答案：（1）溪水声声不停，像在热情地挽留诗人；梅花朵朵争艳，像是急切呼唤诗人。两个叠词，既突 出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。（2）这首诗表达了诗人对自然风景的热爱留恋之情，也体现了诗人的怡然自乐，悠闲自得。 译文：盛开的梅花从山脚下一直生长到小溪畔，看那样子像是要急切地生长到小溪一侧似的，从近处来 说我偏爱淙淙的清溪，从远处说我最爱那清幽的梅花。溪水声声不停，像在热情地挽留我，梅花 朵朵争艳，像是急切呼唤我。【小题2】【解析】这是宋代诗人杨万里创作的一首诗词。鉴赏诗歌一要知人论世，二要把握形象，三要理解情感。8 .【答案】【小题1】D【小题2】C【小题3】D【小题4】【解析】（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中 的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然 后耍注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.相同，都是“做客”的意思；B.相同，都是兼词，“于此”的意思；C.相同，都是“因为”的意思；D.不同，表顺承，然后/表转折，去心故选：Do（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为: 天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章 看。故断为：天宝初/自蜀至长安/道未振/以所业投贺知章。故选：Co（3）本题考查对文章内容的理解与分析。ABC.正确；D.有误，“郭子仪先有恩于李白”错误，应是：李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同 寻常，曾解救过郭子仪的死罪。故选：Do（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。句中重点词语有：辟，征召（某人做官）。句意为：李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘 为军中幕僚。答案：（1） D（2） C（3） D（4）李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。参考译文：李白经县治 李白，字太白，兴圣皇帝第九代玄孙，他的先祖在隋朝末年因犯罪而被发配到西 域，神龙初年，他们家偷偷逃回内地，客居在巴州（今四川）西边。他母亲梦见太白星，因此给 他取字叫太白。十岁时就通读诗书，及至长大成人，隐居于岷山。当时所在州郡凭有道科举荐他， 可是他没有应举。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺 知章看，贺知章读到蜀道难一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。” 于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗降旨任 命李白为翰林供奉。李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生 气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！ ”李白在供词中不写姓名，只写： “呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮 着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？ ”县令看了，又惊又 愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一 起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被 李璘招聘为军中幕僚。后来李瓒起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在 涪阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时， 郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。 当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。文言文翻译“六字诀”.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；1 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；2 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；3 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。9【答案】【小题1】误闯白虎堂【小题2】火烧草料场【小题3】【解析】（1）本题考查名著人物形象的分析。结合“拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。 坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来”可知，祥子此时不再真诚、正直，而是变得非常狡猾、好 占便宜；结合“他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好”可知，此时祥子不再 有追求了，只是求温饱而已，变得麻木潦倒；结合“在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的 车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一把，他都会”可知，此时 的祥子还会故意的给别人使坏，他失去了美好的品德。祥子最终变成好占便宜，麻木潦倒，狡猾， 自暴自弃的行尸走肉。（2）本题考查名著情节。林冲与高衙内的冲突源于高衙内调戏林冲的妻子，在误闯白虎堂后被逮 捕入狱。后来，陆虞候又设计陷害林冲，火烧草料场林冲被逼雪夜上梁山。（3）本题考查名著人物形象的分析。祥子身处一个非常黑暗的社会，最开始时他对生活充满了希 望和设想，想要靠自己的努力拥有一辆属于自己的车，过上美好的生活。但是人生的三起三落最 终打垮了祥子，他失去了新车，失去了妻子，失去了小福子，最终他失去了理想，失去了原来的 美好的品德，他堕落了，变得潦倒、没有追求、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、麻木，成为行尸走 肉，在社会的打压下，祥子最终屈服了。根据“当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自 手软了 ”“林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合 吃着他的请受，权且让他这一次”明确林冲一味忍让，胆小怕事。答案：（1）祥子最终变成好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。（2）误闯白虎堂 火烧草料场（3）面对命运的压迫，祥子最后屈服了，投降了，他不再有梦想，不再认真拉车，变成了一个好 占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。面对命运的压迫林冲的主要特征是忍气吞声， 息事宁人。（意思对即可）骆驼祥子是人民艺术家一一老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，主要讲述了二十世 纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，憨厚老实，善良勤 恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋蔽的发展，他来到了北平开始新的生活，最终 选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争 最终以失败告终。最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。10.【答案】【小题1】持久、徜徉【小题2】【小题3】【解析】(1)本题考查对文章内容的理解。通读课文我们结合“持久地阅读一本书或一篇长文， 曾经易如反掌，我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的 转折，从而进行思考”可知，“深阅读”指的是持久地阅读一本书或一篇长文，耗费数个小时徜 徉在长长的文字里，所以两个关键词应该是“持久”和“徜徉”。(2)本题考查说明文语言的特点。解答此题首先理解词语的意义和用法，句中的“耐心杀手” 一 词是比喻，把数字阅读方式比作我们耐心的杀手，用打比方的说明方法，说明了数字阅读“不足 以锻炼耐心”的弊端。最后强调词语的作用：体现了说明文语言的生动性。(3)本题考查对文章内容的理解和概括。解答此题可根据段的内容，注意抓取这几个语段 的中心句概括即可。结合“科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方式”可得： 改变了人类的思维方式；结合“对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称耐心杀手'”“互 联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维碎片化'"可得：使我们的思维“碎片化”， 不足以锻炼耐心；结合“数字时代，人类的大脑结构也被改变了 ”“在数字时代长大的'数字原 住民'，因长时间用拇指上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成神经通路的方式”可得：人 类的大脑结构也被改变了，大脑形成神经道路的方式也改变了；结合“数字时代，人们更加善于 利用社交网络与人交往，但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、 躁动症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系”可得：现实生活 中与人交往的能力越来越弱，出现了多动症等现代疾病。答案：(1)持久、徜徉。(2) “耐心杀手” 一词，用打比方的说明方法，说明了数字阅读“不足以锻炼耐心”的弊端。体 现了说明文语言的生动性。(3)改变了人类的思维方式。使我们的思维“碎片化”，不足以锻炼耐心。改变了人类的 大脑结构。现实生活中与人交往的能力越来越弱，出现了多动症等现代疾病。全文向人们介绍了数字时代，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方式，进而改变了人们 的大脑结构，同时这一改变也影响着人们的生活，甚至带来一些现代的疾病。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行 分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。11 .【答案】【小题1】（1）本题考查学生判断中心论点的能力。中心论点是议论文中作者主要 表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。阅读文章， 根据题目、首尾和文章内容，可知这篇文章结尾处归纳出了中心论点“千古第一是坚持；人生何 处不坚持，人生时时要坚持”。（2）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各 种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。这里举了例子是举例论证，作用是“举了的例 子，具体有力地证明了的观点，使论证更具有说服力”。（3）本题主要考查的是对文章词语的理解，阅读文章，特别是第四段，根据“迎着困难上，就要 咬牙坚持”“屡败气不馁，就要拼命坚持”，根据第四段内容，用这样的句式解答即可。（4）本题考查的是文章的论证思路，阅读文章，可知这篇文章首先由名言引出中心论点，接着举 例进行阐述，最后总结全文，据此解答即可。答案：（1）千古第一是坚持：人生何处不坚持，人生时时要坚持。评分说明：（2分）答最后一段的笫一句得（2分）；如果答“我们必须竖持，必须具有坚忍不拔 之志”或“千古笫一是坚持”只得（1分）。（2）举例论证，通过列举楚汉之争中刘邦获胜的例子，具体而有力地论证了 “身处逆境，就要拼 命坚持”的分论点，进而论证了本文的中心论点。（3）身残志不残（身体残疾、身残志坚）就要努力坚持。评分说明：（2分）补出的句子必须能精要概括本段内容，并与二、三段段首句句式相同，概括 出内容但句式不相同，或句式相同但内容概括不准确均不得分。（4）本文开篇用名言引出论题：接着从迎着困难、身处逆境、身残志坚都要坚持三个方面，运用 举例论证、道理论证等论证方法分别论证了三个分论点，最后总结出中心论点，提出倡议。评分说明：（2分）简要概括本文的结构思路并结合内容分析得（2分）；如果结构思路分析不完 整或没有结合内容简要分析只得（1分）。【小题2】【小题3】【解析】这篇文章用名言引出论题：接着从迎着困难、身处逆境、身残志坚都耍坚持三个方面， 运用举例论证、道理论证等论证方法分别论证了三个分论点，最后总结出中心论点，提出倡议。 解答论证方法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式。举例论证： 举了的例子，具体有力地证明了的观点，使论证更具有说服力；道理论证：引用了的名言、 格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将 比作，生动形象地证明了的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将和 加以比较，突出强调了的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。12 .【答案】【小题1】神情得意【小题2】【小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查插叙的作用。解答时要熟悉插叙的常见作用：丰富文章内容，补充交代 突出人物形象，为下文情节铺垫，深化主题等。本段主要回忆了当年“我”第一次上班，为让母 亲放心，“我”走路给母亲看的事件，丰富了文章内容，使情节更加完整；与上文段“母亲 走给我看”的情节相互照应，第段首句“光阴不复，亲情轮回”点明文章的主题，此处插叙体 现母女之间既相互尊重又彼此关心的真情，突出了文章这一主题；插叙与顺叙相比能使文章结构 上富于变化，避免平铺直叙。(2)本题考查句子的品析。首先确定该句使用到的写作手法，然后分析其作用。第一，“做了 几十年老师的她，曾经都是气定神闲地教导学生，今天却像一个考试的学生，显得格外认真” 一 句用母亲曾经和今天构成对比，突出母亲今天的认真；第二，“母亲有些许紧张，每到一站都仔 细看站名，生怕过了站”中的“紧张、仔细”属于神态描写，用神态表现母亲认真、仔细、专注 找路时的状态。本题考查词语的补充。结合上下文，第段中“见我态度坚决，母亲忽然像孩子似的歪着头， 眨巴着眼睛说，那可以，你不许作声，就跟在我后面，我走给你看”，第段中“直到望见一处 停车区域，母亲才松了口气，说，就在这里了。再紧走数步，我们果然看见社区的大巴士就在其 中”可知，母亲自己找到了乘车的地方，自己能够回家，不用麻烦“我”，由此可知，母亲心中， 是自豪的，是得意的，是高兴的只要能够体现出母亲的这种心态就行。(3)本题主要考查标题的作用。解答时要熟练掌握标题的常见作用，结合文章分析其具体作用。 读标题“我走给你看”，会有疑问：谁走给谁看？为什么要走给别人看？因此标题设置悬念，吸比如，严格落实属地责任和首诊负责制，查病源、堵源头、严隔离、防扩散，控制传染源， 阻断传播途径，内防扩散、外防输出等等。信心来自战胜疫病的有效经验。A. B. C. D.3.下列各句有语病的一项是（）A.工匠精神所追求的是一种踏实严谨、专业敬业的态度。B.这些获奖作品分别来自6个国家和地区。C.过度使用社交软件会对心理健康产生很大的影响。D.在2019年苏迪曼杯锦标赛上，中国队和日本队进行了争夺冠亚军的决赛。4 .下列对有关文化和文学常识表述正确的一项是（）A. “射者中，弈者胜。”其中的“射”，指射箭，与“六艺”中的“射”含义相同。B. “唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的马说、柳宗元的小石潭记、欧 阳修的醉翁亭记和范仲淹的岳阳楼记等。C.古时住宅旁常栽桑树和梓树，后人用“桑梓”指家乡。例如：“埋骨何须桑梓地，人生无 处不青山。”D.水浒传是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。塑造了宋江、赵云等一大批人 物形象。5 .综合性学习。央广网北京2月18日感动中国2020年度人物颁奖盛典17日晚在中央广播电视总台播出， 获得“感动中国2020年度人物”荣誉的有：身患绝症坚守抗疫一线的“人民英雄”张定宇; 为救援群众牺牲在洪水中的消防员陈陆；改变山区女童命运的公益校长张桂梅；创办爱心厨 房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇；战功赫赫的志愿军英雄王海；疫情中志愿服务、守护 医护的快递员汪勇；与时间赛跑的北斗三号卫星首席总设计师谢军；一心致力于传播中国传 统文化的女学者叶嘉莹；向绝地要天路，带领村民脱贫致富的“当代愚公”毛相林；不畏艰 险丈量祖国山河、67年初心不改的国测一大队。他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以 凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。（1）阅读上面新闻，拟写一个标题。（不超过15个字）（2）学校电视台安排你采访张定宇，你要拟写采访提纲，请写出两个采访问题。6 .古诗文默写。鸡声茅店月，O引读者阅读兴趣；文章内容上写了母亲走给“我”看和“我”走给母亲看两个情节，因此标题也 点明文章主要内容；“我”的走或者母亲的走都是为了让对方安心、放心，表现母亲对“我”无 微不至的关心和我对母亲的关爱，母女亲情，因此有表现主题的作用。(4)本题考查句子的理解。要求要结合这篇文章来理解。答题时先大概理解材料句子的意思。“长 大后，我成了妈妈，才真的读懂我妈妈”意思是小时候，总觉得妈妈无微不至的照顾是理所当然 或者是多余，甚至反感，只有当自己长大成家，为人父母，才能明白做父母的心，才懂得其中的 温暖。要答出对母爱从不理解到理解的过程。“从前我是你的小棉袄，以后我会成为你的防弹衣”， 孩子在小时候给妈妈带来温暖和幸福，长大了就要成为照顾、保护妈妈的那个人，给妈妈多一些 照顾和关心。答题时也要简单概括文章内容，要紧扣“小棉袄”和“防弹衣”来答，意思对即可。 答案：(1)运用插叙，追忆起30年前“我”走给母亲看的往事，丰富了文章内容，使情节更加完整。 体现了母女之间既相互尊重又彼此关心的真情，从而揭示了 “光阴不复，亲情轮回”的主旨。 与上文的“母亲走给我看”的内容相照应。使文章结构上富于变化，避免平铺直叙。(2)运用对比手法，将母亲往日教学时的气定神闲与找路时的紧张表现作比较，表现出母亲的 认真与专注。示例：冲我一笑(神情得意，喜笑颜开，喜形于色)理由：虽然母亲强调她自己认得路，却还是有些担心，最后找对了路很高兴。(3)内容上：设置悬念，激发读者阅读兴趣；概括了文中“母亲坐地铁走给我看”的情节和“我 上班时走在前面走给母亲看”的情节。主题上：体现了母亲对我无微不至的关心和我对母亲的关爱，表达了母女之间互相尊重，相互关 爱的主题。(4)示例：选句。年轻的时候，我们总把妈妈对自己的无微不至的关怀当成是一种多余，甚至 有时会反感；可是等到我们成家立业，才真正明白，这种爱多么温暖，多么让人感动。读懂母亲 就是读懂人世间最美的亲情。示例：选句。以前孩子的存在给妈妈带来了温暖和幸福，当妈妈渐渐变老，做子女的要给妈妈 更多的关爱和呵护，给父母多一份贴心，多一点保护，多一点关爱。本文通过记叙作者送母亲回养老院这件小事，回忆起母亲送“我”去新单位这一往事，细腻地表 达了亲子之间相互呵护、不能割舍的感情，充满温情。标题的作用：（1）以人物为题的作用：突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题。（2）以形象特征为题的作用：铺陈情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。（3）以物象为题的作用：表层含义，深层含义；线索，贯穿全文；概括故事情节；设置悬念，引 发联想，吸引读者；寄托某种情感，突出文章主题。（4）以事件为题的作用：突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨。（5）以时间、地点、环境为题的作用：点明故事发生的时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围； 具有隐喻象征意义。13.【答案】我的另一片天空我们学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。张玉姗个子不高，可爆发力 特强，跑起来如脱缰的野马，速度惊人，曾一口气拿下了 100米、200米两块金牌。杨明明写得 一手好毛笔字，多次代表学校参加比赛，每次都载誉而归。严萌吹拉弹唱无所不精，学校只要有 文娱活动，她必定是“主角”。奥数高手王滔、“英语通”张仁君，更是了不得，遇到难题，连 老师有时也“谦虚”地询问他们的解题思路。与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊！你想想，要才没才，要艺没艺，考试成绩又总 比他们少那么一点点，这日子咋过！真不知道老师为什么要把我分进这组，这不等于把一块丑石 放进珍珠堆里吗？好在天无绝人之路，我这个“配角”翻身的机会终于来了。上个星期天，我们一起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都愣住了，不 知如何下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方法，包饺子简直是 小菜一碟。于是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁肉末，然后再手把手教 他们如何包饺子。经过近两个小时的紧张“战斗”，我们的饺子宴开始了，品尝着味道鲜美的水 饺，王奶奶一个劲儿地夸好吃。他们五个更是佩服得五体投地。更绝的是，吃完饺子后，我还用 剩下的一小块面团，乘兴捏出了美猴王、济公、奔马等小饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为 惊诧，嘴巴都张得大大的。呵呵，想不到，我这个做惯了 “配角”的人也自有我的精彩，我也有我的另一片天空。看来， 只有平时多学习，多积累，关键的时候，才能亮出精彩，让别人刮目相看。【解析】这是一篇命题作文。题目“我的另一片天空”。审题可知，在班级里，也许你的成绩并 不起眼，然而，在操场上，你的球技却能让人大开眼界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然 而，在宣传橱窗里，你的书法却令人赞不绝口生活中，每一位同学都有自己的独特世界，都 有自己的特长与爱好。我们也许不是班上成绩最拔尖的，也许不是外貌最靓丽的，也许不是班里 舞蹈跳得最好的。但是作为一个配角，要相信自己是非常重要的。所以在行文过程中，要注意运 用恰当的方法来表现自己的特点，突出主题。一是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的种种精彩， 然后再亮出自己的精彩，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄势，推出精彩。即 先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的精彩推出来，最后“恍 然大悟”一一原来我也自有另一片太空！如此欲扬先抑，定能取得很好的表达效果。作者先写同小组其他同学的“精彩”，然而写自己没有“精彩”之处，通过鲜明的对比，尽力蓄 势，突出中心，引发读者的好奇。然后笔锋一转，通过详写看望王奶奶、组织包饺子的经过，巧 妙亮出自己的精彩，让人叹服。最后点题，并用一句富有哲理的话结束全文，余味无穷。全文语 言生动活泼，生活气息浓郁，人物特征鲜明，让人如闻其声，如睹其容。,雪拥蓝关马不前。溪云初起日沉阁，O沉舟侧畔千帆过，O行路难中表现作者远大抱负与雄心壮志的句子是：，O人们常用李商隐诗句“，”来赞美无私奉献的精神。7 .古诗词赏析。南溪弄水回望山园梅花杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。(1)杨万里的小诗巧用叠词。分析三四句中叠词的表达效果。(2)这首诗很有诗情画意，抒发了诗人怎样的感情？8 .文言文阅读。李白经县治李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生， 母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书。既长，隐岷山，州举有道不应。喜纵横术，击剑，为 任侠，轻财重施。天宝初自蜀至长安道未振以所业投贺知章,读至蜀道难，叹日：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。诏 供奉翰林。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下日：“汝何人，敢无礼？ ” 白供状不书姓名，日：”曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容 走马；华阴县里，不得骑驴？ ”宰惊愧，拜谢日：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟， 与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系济阳狱。初，白游并洲I,见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山。今墓在焉。(选自唐才子传李白传，有删改)浮游：游历。县治：县衙。(1)下列各组句子中加点词语的意义和用法，不相同的一项是A.神龙初，遁还，客巴西A.神龙初，遁还，客巴西是金陵人，客此B.今墓在焉C.以罪徙西域D.白长笑而去二石兽并沉焉不以物喜，不以己悲 鸣之而不能通其意(2)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 A.天宝初自蜀/至长安/道未振/以所业投贺知章B.天宝初自蜀/至长安/道未振以所业/投贺知章C天宝初/自蜀至长安/道未振/以所业投贺知章D.天宝初/自蜀至长安/道未振以所业/投贺知章(3)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 A.李母梦见太白金星而生下李白，所以李白字“太白”。李白天赋过人，才华横溢。8 .贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。C.在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的 人。D.郭子仪先有恩于李白。李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。白时卧庐山，辟为僚佐。9 .名著阅读。选段一他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就 中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉 着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专 为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么 别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一把，他都会。（节选自骆驼祥子）选段二当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事， 你来多管？ ”原来高衙内不认得他是林冲的娘子见林冲不动手，他发这话。林冲怒气未 消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，和哄高衙内出庙上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见鲁智深提着铁禅杖，大踏步抢入庙来。林冲 见了，叫道：“师兄，那里去？ ”智深道：“我来帮你厮打！ ”林冲道：”林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。 林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！ 俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”（节选自水浒传）（1）选段一中的“祥子”已经变成了一个怎样的人？（2）选文中林冲与高衙内冲突之后，因 （情节）被捕入狱。后来，陆虞候又设计陷害 林冲， （情节）林冲被逼雪夜上梁山。（3）联系两部作品，简要分析“祥子”和“林冲”对待命运的态度有何不同。10 .说明文阅读。数字时代，我们的大脑被改变了我们知道，人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也可能发生变化。从远古 人类首次发现如何使用工具开始，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的 生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被 改变了？科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方式。这在阅读时表现得最为明 显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专 家尼古拉斯卡尔在网络也有黑暗一面一书中写道：“过去几年中，我一直有一种不舒服 的感觉，觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑，我目前的思考方式与过去相比已经截然 不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。但如今不再如此，往往阅读两三页后我 的注意力就开始漂移了，我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。” 对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页 面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的 关键词、点击阅读一一这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。 一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网 络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互 联网在给人们提供信息盛宴的同时