部编版小学三年级语文上册《11一块奶酪》集体备课教学设计 (2).docx
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部编版小学三年级语文上册《11一块奶酪》集体备课教学设计 (2).docx
部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计课题11* 一块奶酪主备人使用人教学目标1 .认识本课“诱、舔”等11个生字,认识多音字“处、稍”, 培养主动识字的习惯。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .默读课文,理解课文内容,体会蚂蚁队长以身作则、严守 纪律的美好品质,教育学生要自觉遵守集体纪律。重点默读课文,理解课文内容,体会蚂蚁队长以身作则、严守纪 律的美好品质。难点教育学生要自觉遵守集体纪律。教学准备课件课时数1教学过程、创设情景,导入新课。1 .同学们,你平时见过蚂蚁吗?谁能把你见到的蚂蚁 的样子或蚂蚁的一次活动说一说?出示成群的蚂蚁、蚂蚁 觅食等图片。2 .蚂蚁队长带领自己的队伍,辛勤地工作,他们和睦 相处,生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人 的故事。3 .同学们想不想知道到底发生了什么故事呢?让我 们到课文中去寻找答案。教师札记板回一块奶酪。学生齐读课题。二、初读课文,质疑感知。1 .自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方 作上记号。2 .检查自学情况。(1)把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示:宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令 稍息犹豫跺脚聚到开火车读,指名读。师生共同纠正:注意:翘舌音“处”,前鼻音“舔、犯、禁”,后鼻音 “强二另外,注意多音字“处)在本文中读“ch。”,组词 为“处罚”,还有一个读音是“chfi”,组词是“到处二多 音字“稍。在本文中读“shdo”,组词为“稍息”,还有 一个读音是"shao",组词是“稍微”。学以致用,(课件出不4)给下面的多音字选择正确 的读音。稍:shoo shao处:chu chu这双鞋子有点小,稍()微再大一些就好了。体育课上,老师喊口令:“稍()息,立正!”犯了错就该受到处()罚。这里到处()是石头。(2)在小组内交流识字方法。(课件出示5生字)宣处诱舔强犯禁稍豫跺聚形声字结构特点:“诱、豫、跺、舔”都是形声字, 可以根据形旁表义、声旁表音的方法识记。熟字比较法:外一处,范一犯。组词扩展:强大 自强 禁止 团聚(3)认读生字词(以多种形式,如猜读、“开火车” 读等。)(4)整体感知:课文讲了一件什么事?(蚂蚁们搬运奶酪,蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃掉掉 落在地上的奶酪渣。)(5)质疑问难(让学生说出读不懂的地方,注意课 堂中的生成。)3.梳理学生的问题,提出下一步学习目标。三、合作交流,品读感悟。1 .让学生带着问题,再次读文。2 .组织学生进行小组合作,讨论、交流:(1)蚂蚁队长带领他的队伍在做什么?(搬运奶酪)蚂蚁队长是怎样严格要求他的队伍的?(板书:搬运奶酪)出示蚂蚁队长的话“今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。谁偷了嘴,就要受到处罚。”(2)在搬运粮食的过程中,发生了一件什么事?(奶 酪掉了一小块)蚂蚁队长是怎么做的?(命令年龄最小的 蚂蚁吃掉奶酪渣)怎么想的?怎么说的?(引导学生学习 第4 12自然段,了解事情的经过。)(板书:奶酪掉了一 小块,命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣)(3)在这件事中,你感触最深的是什么?(引导学 生围绕第4 12自然段进行交流,体会蚂蚁队长和蚁群严 格的纪律性。)四、回顾全文,体味感悟。(1)你喜欢这位蚂蚁队长吗?(喜欢,因为蚂蚁队 长严于律己,以身作则,自己不搞特殊化。)你喜欢这群 小蚂蚁吗?为什么?(再次体会蚁群严格的纪律性。)(板 书:严于律己,严格的纪律)(2)假如你是蚂蚁队长,你会对蚁群说些什么?又 会怎么做?预设:也会对蚂蚁们严格纪律,自己不能犯禁令,管 理别人,首先要管好自己。选择其中一个小蚂蚁,发挥想象,以小蚂蚁的身份改 编这个故事,讲给大家听。板书设计11* 一块奶酪搬运奶酪掉了一小块 严于律己、严格纪律命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣教学反思