部编版三年级语文上册《习作.语文园地》教学设计.docx

习作.语文园地授课内容习作.语文园地（两课时）教学目标1 .学会用多种方法理解词语的意思。2 .养成正确的读书写字的习惯。3 .积累描写四季的词语，背诵“日积月累”中描写秋天的四字语。4 .学写日记，了解写日记的格式和好处。教学重点1 .学会用多种方法理解词语的意思。2 .养成正确的读书写字的习惯。3 .积累描写四季的词语，背诵“日积月累”中描写秋天的四字词语。教学难点学写日记，了解写日记的格式和好处。课前准备多媒体课件。教学活动过程个性备课第一课时（习作:写日记）一、例文导入：1 .课件出示日记范文。2 .和同学交流：（1）写日记有什么好处？（2）日记里可以写什么？（3）日 记的格式是怎样的？3 .教师小结：（1）写日记能为我们习作提供素材，让我们记住过去的时光, 珍藏回忆；写日记能让人学会思考（2）日记可以记录生活中的人、事和他们的喜怒哀乐等。(3)写日记时要先写下日期、星期和天气情况。二、学生交流自己写日记的内容。三、学生习作，教师巡视指导。第二课时(语文园地)一、交流平台。1 .回顾秋天的雨一文中，是怎样理解“五彩缤纷”这个 词语的？2 .小组总结理解词语的方法，看哪个组总结得多。读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做：查字典；联系上下文；找近义词；请教老师和同学二、词句段运用。1 .我会写。(1)和同学交流，描写四季的词语有哪些？(两个字、四个 字都可以)(2)写一写：春：暖和春暖花开春风拂面百花盛开桃红柳绿夏：炎热烈日炎炎挥汗如雨绿树成荫骄阳似火秋：凉爽秋风落叶金风送爽硕果累累秋风瑟瑟冬：寒冷北风呼啸冰天雪地鹅毛大雪银装素裹(3)读一读，记一记。2 .我知道。（1）学生读句子，交流对句中带点词语的理解。（2）说说自己理解词语的方法。（查词典；联系前后句子意思）三、书写提示。L观察图中小学生书写的姿势（身体端正、握笔姿势正确）。3 .正确书写田字格的字（横平竖直、把字写端正）。四、日积月累。1 .学生自读词语，说说这些词语的共同点。（都是描写秋天的）2 .简单理解词意。3.再读、积累词语。作业设计1 .掌握本单元的字词。2 .完成习作：写日记。语文园地秋高气爽天高云淡秋风习习教一叶知秋金桂飘香层林尽染二板书设计，口五谷丰登果实累累春华秋实记