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    部编版小学三年级语文上册《4古诗三首(1)》集体备课教学设计.docx

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    部编版小学三年级语文上册《4古诗三首(1)》集体备课教学设计.docx

    部编版小学三年级语文上册集体备课教学设计课题4古诗三首(1) 主备人使用人教学目标1 .会认10个生字,会写13个生字,读准多音字“挑”,借 助注释理解“寒山、萧萧”等词语。2 .能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。默写山 行。3 .通过对诗句的诵读感悟,体会诗中所描绘的秋景以及作者 所表达的思想感情。重点理解诗句的意思,感悟诗歌的韵律美、节奏美、意境美。难点通过反复吟诵,体会诗歌所表达的思想感情。教学准备课件课时数1教学过程一、导入新课深秋的一天,杜牧乘着马车,顺山路而上,山上的美 景让他流连忘返,他情不自禁地写卜了这首千古名诗。今 天我们就来学习这首山行,从诗中去领略秋天山林的 美景。(板书课题)1 .释题:“山行”就是在山上彳亍走的意思。2 .简介作者杜牧:唐代著名诗人,与李商隐并称“小 李杜,代表诗作有江南春泊秦淮赤壁等。二、自学交流,感知内容教师札记1 .学生自读课文,结合注释初步理解诗句的意思。2 .边读边思考:诗人在山上行走时,看到了什么景色 呢?3 .检查自学效果。(1)出示生字、新词,指名读,检查字词掌握情况。(重点提示:“径”,后鼻音,读“jing”。)(2)指名讲述诗句的大意,了解学生对古诗的理解 情况。三、理解朗读,领悟美(一)引导学习第一、二句。1 .出示课文插图,引导看图。出示句子:远上寒山石径斜,白云生处有人家。2 .指名读,结合看到的景色,理解“寒山”“石径”,斜”,生”的意思。寒山:深秋时节的山。石径:石头小路。斜:曲折。 生:产生,生出。3 .指导朗读第一、二句,练习串讲句意。师归纳诗意:深秋时节,山间一条石头小路弯弯曲曲 伸向远方,在云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见儿户人 家。(板书:远景)(二)学生自学第三、四句。出示句子:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。1 .理解“坐”“爱”“霜叶”“红于”。坐:因为。爱:喜欢。霜叶:被秋霜打过的枫叶。红 于:比还红。2 .诗人为什么要停下来不走呢?诗人眼前是什么景 象?(深秋时节的枫林晚景)枫叶比什么还红?(比春天 的花儿还红)3 .谁能用自己的话说说这两句诗的意思?师归纳诗意:我不由自主地停下车来,是因为这傍晚 枫林的美景着实吸引了我,那被霜打过的枫叶比春天的花 儿还要红。(板书:近景)4 .结合插图,谁能试着说说全诗的意思?四、总结拓展学完了这首诗,同学们觉得诗里的景色美吗?课后请 同学们用自己的画笔把这美丽的景色画下来,拿给爸爸妈 妈欣赏。4古诗三首(1)于:比还红。板“径”,后鼻音,读“ j ing”。书远景一一寒山:深秋时节的山。石径:石头小路。斜:曲折。设生:产生,生出。计近景一一坐:因为。爱:喜欢。霜叶:被秋霜打过的枫叶。红教 学 反 思

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